国开2024春《经济学基础》第十四章 自测[正确答案]

国开2024春《经济学基础》第十四章 自测[正确答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  一个经济的金融体系包括中央银行、 与金融市场.
选项：
  金融中介机构
  商业银行


题目类型：
  单选题
题目：
  商业银行体系所能创造出来的货币量与 成反比,与 成正比.
选项：
  最初存款 法定准备率
  法定准备率 最初存款


题目类型：
  单选题
题目：
  某银行吸收存款500万元,按规定应留100万元作为准备金,这时的法定准备率为 ;通过银行的信贷活动,可以创造出的货币额为 万元.
选项：
  20% 2500
  25% 2000


题目类型：
  单选题
题目：
  银行所创造的货币量与最初存款的比例,称为 .
选项：
  法定准备率
  简单货币乘数


题目类型：
  单选题
题目：
  简单货币乘数实际上就是的 倒数.
选项：
  法定准备率
  存款总额


题目类型：
  单选题
题目：
  各种金融工具的共同特点是收益与风险的 相关性.
选项：
  正
  反


题目类型：
  单选题
题目：
  金融市场分为 .
选项：
  证券市场与外汇市场
  货币市场与资本市场


题目类型：
  单选题
题目：
  货币市场是从事 信用工具买卖的金融市场,资本市场是从事 信用工具买卖的场所.
选项：
  短期 长期
  长期 短期


题目类型：
  单选题
题目：
  凯恩斯主义经济学家认为人们持有货币的动机有交易动机、预防动机和 动机.
选项：
  谨慎
  投机


题目类型：
  单选题
题目：
  交易动机和预防动机的货币需求都取决于收入或实际国内生产总值,并与之 变动.
选项：
  同方向
  反方向


题目类型：
  单选题
题目：
  投机动机的货币需求与利率 变动.
选项：
  同方向
  反方向


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行运用 调节经济.
选项：
  财政政策
  货币政策


题目类型：
  单选题
题目：
  决定货币需求的因素是 .
选项：
  物价水平、实际国内生产总值(收入)、利率
  公开市场活动、贴现政策以及准备率政策


题目类型：
  单选题
题目：
  货币供给是指 .
选项：
  货币需求
  流通中的货币量


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行控制货币供给量的工具主要是: 、 以及 .这些政策也称为货币政策工具.
选项：
  公开市场活动 贴现政策 准备率政策
  物价 实际国内生产总值(收入) 利率


题目类型：
  单选题
题目：
  公开市场活动就是中央银行在金融市场上买进或卖出 .
选项：
  国库券
  有价证券


题目类型：
  单选题
题目：
  贴现政策包括 ,其中最主要的是 .
选项：
  变动贴现率与贴现条件 变动贴现率
  变动准备率与准备金 变动准备率


题目类型：
  单选题
题目：
  货币供给量与基础货币两者之间的比例就是 .
选项：
  简单货币乘数
  货币乘数


题目类型：
  单选题
题目：
  货币乘数就是 两者之间的比例.
选项：
  货币供给量与基础货币
  银行所创造的货币量与最初存款


题目类型：
  单选题
题目：
  is-lm模型是说明物品市场与货币市场同时达到均衡时, 决定的模型.
选项：
  利率与投资
  国内生产总值与利率


题目类型：
  单选题
题目：
  is曲线是描述物品市场达到均衡时, 与 之间存在着反方向变动关系的曲线.
选项：
  国内生产总值 利率
  投资 利率


题目类型：
  单选题
题目：
  is曲线是描述物品市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间存在着 变动关系的曲线.
选项：
  同方向
  反方向


题目类型：
  单选题
题目：
  金融中介机构利润的来源包括各种金融服务的收费,以及 .
选项：
  贷款利息收入
  存贷款之间的利率差


题目类型：
  单选题
题目：
  在物品市场上,投资与利率成 变动,因此,利率上升,投资 ,总需求 ,国内生产总值 .
选项：
  反方向 减少 减少 减少
  同方向 增加 增加 增加


题目类型：
  单选题
题目：
  自发总支出增加时,is曲线向 移动;自发总支出减少时,is曲线向 移动.
选项：
  左下方 右上方
  右上方 左下方


题目类型：
  单选题
题目：
  lm曲线是描述货币市场达到均衡时, 与 之间存在着同方向变动关系的曲线.
选项：
  国内生产总值 利率
  投资 利率


题目类型：
  单选题
题目：
  lm曲线是描述货币市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间存在着 变动关系的曲线.
选项：
  反方向
  同方向


题目类型：
  单选题
题目：
  lm曲线向右上方倾斜,表明在货币市场上国内生产总值与利率成 变动.
选项：
  反方向
  同方向


题目类型：
  单选题
题目：
  货币的交易需求和预防需求与国内生产总值成 变动;货币的投机需求与利率成 变动.
选项：
  同方向 反方向
  反方向 同方向


题目类型：
  单选题
题目：
  货币供给量增加,lm曲线向 移动;货币供给量减少,lm曲线向 移动.
选项：
  左上方 右下方
  右下方 左上方


题目类型：
  单选题
题目：
  在lm曲线不变的情况下,自发总支出增加,is曲线向 移动,从而国内生产总值 ,利率 .
选项：
  右上方 增加 上升
  左下方 减少 下降


题目类型：
  单选题
题目：
  在is曲线不变的情况下,货币量增加,lm曲线向 移动,从而国内生产总值 ,利率 .
选项：
  右下方 增加 下降
  左上方 减少 上升


题目类型：
  单选题
题目：
  金融中介机构在经济中有一种特殊的作用,即 .
选项：
  可以创造货币
  发行货币


题目类型：
  单选题
题目：
  银行创造货币就是银行通过 使流通中的货币量增加.
选项：
  发行货币
  存贷款业务


题目类型：
  单选题
题目：
  银行能创造货币的关键在于现代银行是 制度.
选项：
  部分准备金
  法定准备率


题目类型：
  单选题
题目：
  法定准备率是中央银行规定的银行所保持的 的比率.
选项：
  最低准备金与存款
  银行所创造的货币量与最初存款


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行规定的银行所保持的最低准备金与存款的比率称为 .
选项：
  简单货币乘数
  法定准备率


题目类型：
  单选题
题目：
  商业银行体系所能创造出来的货币量与法定准备率成 比,与最初存款成 比.
选项：
  反 正
  正 反


题目类型：
  单选题
题目：
  下列哪一项不是中央银行的职能
选项：
  运用货币政策调节经济
  对银行体系的监督与服务
  为银行提供贷款
  为企业提供贷款


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行降低贴现率会导致
选项：
  货币供给量的增加和利率提高
  货币供给量的减少和利率提高
  货币供给量的增加和利率降低
  货币供给量的减少和利率降低


题目类型：
  单选题
题目：
  在商业银行的准备率达到了法定要求时,中央银行降低准备率会导致
选项：
  货币供给量的增加和利率提高
  货币供给量的减少和利率提高
  货币供给量的增加和利率降低
  货币供给量的减少和利率降低


题目类型：
  单选题
题目：
  货币供给曲线是一条
选项：
  向右上方倾斜的曲线
  向右下方倾斜的曲线
  向后弯曲的线
  垂线


题目类型：
  单选题
题目：
  当货币供给不变时,实际国内生产总值增加会引起
选项：
  货币需求量增加,利率上升
  货币需求量增加,利率下降
  货币需求量减少,利率上升
  货币需求量减少,利率下降


题目类型：
  单选题
题目：
  is—lm模型研究的是
选项：
  在利息率与投资不变的情况下,总需求对均衡的国内生产总值的决定
  在利息率与投资变动的情况下,总需求对均衡的国内生产总值的决定
  总需求与总供给对国内生产总值和物价水平的影响
  在总供给不变的情况下总需求对均衡的国内生产总值的决定


题目类型：
  单选题
题目：
  is曲线是描述
选项：
  物品市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间的关系
  货币市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间的关系
  货币市场达到均衡时,国内生产总值与价格之间的关系
  物品市场达到均衡时,国内生产总值与价格之间的关系


题目类型：
  单选题
题目：
  is曲线向左下方移动的条件是
选项：
  自发总支出增加
  自发总支出减少
  货币供给量增加
  货币供给量减少


题目类型：
  单选题
题目：
  lm曲线是描述
选项：
  物品市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间的关系
  货币市场达到均衡时,国内生产总值与利率之间的关系
  货币市场达到均衡时,国内生产总值与价格之间的关系
  物品市场达到均衡时,国内生产总值与价格之间的关系


题目类型：
  单选题
题目：
  利率提高时,货币的投机需求将
选项：
  增加
  不变
  减少
  不能肯定


题目类型：
  单选题
题目：
  假定货币供给量不变,货币的交易需求和预防需求的增加将导致货币的投机需求
选项：
  增加
  不变
  减少
  不能肯定


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行规定的银行所保持的最低准备金与存款的比率是
选项：
  简单货币乘数
  货币乘数
  贴现率
  法定准备率


题目类型：
  单选题
题目：
  lm曲线向右下方移动是由于
选项：
  货币供给量增加
  货币供给量减少
  自发总支出增加
  自发总支出减少


题目类型：
  单选题
题目：
  在lm曲线不变的情况下,自发总支出增加会引起
选项：
  国内生产总值增加,利率上升
  国内生产总值增加,利率不变
  国内生产总值增加,利率下降
  国内生产总值减少,利率下降


题目类型：
  单选题
题目：
  在lm曲线不变的情况下,自发总支出减少会引起
选项：
  国内生产总值增加,利率上升
  国内生产总值增加,利率不变
  国内生产总值增加,利率下降
  国内生产总值减少,利率下降


题目类型：
  单选题
题目：
  在is曲线不变的情况下,货币量减少会引起
选项：
  国内生产总值增加,利率下降
  国内生产总值增加,利率上升
  国内生产总值减少,利率上升
  国内生产总值减少,利率下降


题目类型：
  单选题
题目：
  在is曲线不变的情况下,货币量增加会引起
选项：
  国内生产总值增加,利率下降
  国内生产总值增加,利率上升
  国内生产总值减少,利率上升
  国内生产总值减少,利率下降


题目类型：
  单选题
题目：
  简单货币乘数是指
选项：
  商业银行向中央银行进行贴现时所付的利息率
  银行所创造的货币量与最初存款的比例
  中央银行规定的银行所保持的最低准备金与存款的比率
  货币供给量与基础货币两者之间的比例


题目类型：
  单选题
题目：
  当法定准备率为20%,商业银行最初所吸收的存款为1000万元时,银行所能创造的货币量为
选项：
  200万元
  800万元
  5000万元
  10000万元


题目类型：
  单选题
题目：
  法定准备率为1时的简单货币乘数为
选项：
  0.9
  0.1
  9
  10


题目类型：
  单选题
题目：
  投机动机的货币需求取决于
选项：
  收入
  利率
  物价水平
  实际国内生产总值


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行在公开市场上买进和卖出各种有价证券的目的是
选项：
  调节债券价格
  实现利润最大化
  调节货币供给量
  调节价格水平


题目类型：
  单选题
题目：
  公开市场活动是指
选项：
  商业银行的信货活动
  中央银行增加或减少对商业银行的货款
  中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券
  银行创造货币的机制


题目类型：
  单选题
题目：
  中央银行提高贴现率会导致
选项：
  货币供给量的增加和利率提高
  货币供给量的减少和利率提高
  货币供给量的增加和利率降低
  货币供给量的减少和利率降低


题目类型：
  判断题
题目：
  中央银行经常在金融市场上买卖各种债券,它从事的这些活动都不以赢利为目的.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  由于企业债券的风险大于政府债券,因此它的利率也高于政府债券.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  货币市场是从事长期信用工具买卖的场所.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  交易动机的货币需求取决于收入,并与之同方向变动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  投机动机的货币需求与利率反方向变动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  中央银行和商业银行都对货币供给有决定作用.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  中央银行在金融市场上买进有价证券会增加货币供给量.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  中央银行提高贴现率和准备率都可以减少货币供给量.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  中央银行降低准备率会增加货币供给量.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  货币供给量就是指基础货币的变动量.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  货币乘数是银行所创造的货币量与最初存款的比例.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  商业银行是唯一的金融机构.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  如果一个经济中的货币乘数是5,中央银行想使货币供给量增加500万元时,只要在公开市场上购买100万元的政府债券就可以实现.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  货币需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在货币市场上,货币需求增加使利率上升.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在货币市场上,货币供给增加使利率上升.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  is曲线是一条向右下方倾斜的曲线.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  is曲线上的任何一点都表示投资等于储蓄.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在物品市场上,利率与国内生产总值成反方向变动是因为利率与投资成反方向变动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  自发总支出的增加会使is曲线向左上方平行移动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  lm曲线上的任何一点都表示货币市场的均衡.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  货币供给量的变动会引起lm曲线的位置平行移动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  商业银行的经营目标是利润最大化.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  根据is-lm模型,自发总支出的变动会引起国内生产总值与利率发生变动.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  根据is-lm模型,货币量的增加会引起国内生产总值增加,利率下降.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  商业银行的主要收入来源是各种金融服务的收费以及存贷款之间的利率差.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  金融中介机构在经济中可以创造货币,就是它可以自己发行货币.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  商业银行可以把它所吸收的全部存款作为贷款发放出去.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  商业银行体系所能创造出来的货币量与法定准备率成正比,与最初存款成反比.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  简单货币乘数就是银行所创造的货币量与法定准备率的比例.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  简单货币乘数就是法定准备率.
选项：
  对
  错


题目类型：
  问答题
题目：
  假设某银行吸收存款100万元,按规定要留准备金15万元,请计算: (1)准备率为多少? (2)能创造出多少货币?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  如果现金一存款率为0.38,准备率为0.18,货币乘数是多少?如果增加100亿元的基础货币,则货币供给量会增加多少?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  中央银行想使流通中的货币量增加1200万元,如果现金一存款率是2,法定准备率是0.1,中央银行需要在金融市场上购买多少政府债券?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  用is一lm模型说明投资变动对利率和国内生产总值的影响.(要求作图)
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  用is一lm模型说明货币量的变动对利率和国内生产总值的影响.(要求作图)
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  用is-lm模型分析扩张性货币政策对经济的影响.
选项：
  

财务会计教育专业培养现代财务管理理论和方法，具有经济，管理，法律方面的相关知识和能力。它可以使中等和高等职业教育领域的专业教学专业化和技能化，并整合证书职业教师和应用高级专业人才。财务会计教育专升本有哪些学校？

华中师范大学

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，是国家教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。2000年7月，教育部批准华中师范大学开展现代远程教育试点工作。十七年来，我校网络教育以优质的教学、先进的技术和完善的服务累计为社会培养了十多万各级各类专门人才。学校先后荣获“十大热门现代远程教育试点高校”、“公众满意的中国十大网络教育学院”、“全国十佳网络教育学院”、“国家精品课程（网络教育）建设组织奖”等多项荣誉称号。2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委引发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，华中师范大学入选国家一流学科建设高校名单，政治学和中国语言文学2个学科入学国家“双一流”建设学科名单。

培养要求： 1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识，掌握会计学的定性、定量分析方法，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； 2、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态； 3、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具备从事财务会计、经济管理教育和与财务会计相关专业的专长和能力。可在大专院校、中等职业技术学校从事会计教学及科研工作，也可在政府、各类型企业、事业单位从事财务管理工作。

开设课程：

高级财务会计、财务分析、经济学基础、统计学、高级财务管理、具体会计准则研究等。

财务会计教育专业的就业前景广泛，毕业生可在大专院校、中等职业技术学校从事会计教学及科研工作，也可在政府、各类型企业、事业单位从事财务管理工作。毕业证书含金量高，也升职加薪、考资格证书、落户积分等。如有关于任何学历的问题，请及时联系学业顾问。立即联系学业顾问>>

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