国开25春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务四[咨询答案]

国开25春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务四[咨询答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过
选项：
  半小时
  20分钟
  10分钟
  5分钟


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于半日早教活动原则的是
选项：
  活动时间宜短不宜长
  活动中保育为先
  活动内容动静交替
  集体活动优于个别教养


题目类型：
  单选题
题目：
  3.婴幼儿大脑皮层发育不完善,对外界刺激非常敏感,不能长时间专注于一件事情,这要求我们开展半日早教活动时应做到
选项：
  活动时间宜短不宜长
  活动中保育为先
  加强教养人指导
  集体活动多于个别教养


题目类型：
  单选题
题目：
  为了避免婴幼儿疲劳,我们在开展半日早教活动时应做到
选项：
  集体活动多于个别教养
  活动中保育为先
  加强教养人指导
  活动内容动静交替


题目类型：
  单选题
题目：
  婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是
选项：
  趣味性原则
  探究性原则
  多样性原则
  安全性原则


题目类型：
  单选题
题目：
  婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是
选项：
  个别化原则
  趣味化原则
  生活化原则
  游戏化原则


题目类型：
  单选题
题目：
  0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、( )和个性化原则.
选项：
  易操作原则
  游戏化原则
  多样化原则
  探究性原则


题目类型：
  单选题
题目：
  早教活动应渗透或穿插在日常生活中进行,这告诉我们在设计0-3岁婴幼儿活动时应遵循( )原则.
选项：
  个别化原则
  趣味化原则
  生活化原则
  游戏化原则


题目类型：
  单选题
题目：
  早教教师在选择早教活动内容时,应重点考虑
选项：
  婴幼儿的个体差异
  教养人的个性化需求
  环境和材料的安全性
  婴幼儿的年龄特点和关键经验


题目类型：
  单选题
题目：
  0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是( )机构和家庭养育的必要补充.
选项：
  盈利性
  公益性
  服务性
  教育性


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  单选题
题目：
  按照发展障碍的类型,特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、( )和社会性障碍型.
选项：
  智力障碍型
  行为障碍型
  认知障碍型
  学习障碍型


题目类型：
  单选题
题目：
  在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下,( )是导致交际障碍的最主要原因.
选项：
  听觉障碍和视觉障碍
  唐氏综合症
  智力落后
  学业不良


题目类型：
  单选题
题目：
  孤独症属于( )类型.
选项：
  身体缺陷
  交际障碍
  认知障碍
  社会性障碍


题目类型：
  单选题
题目：
  学习障碍属于( )类型.
选项：
  身体缺陷
  交际障碍
  认知障碍
  社会性障碍


题目类型：
  单选题
题目：
  以下属于儿童身体缺陷的是
选项：
  多动症
  自闭症
  脑瘫
  哮喘


题目类型：
  单选题
题目：
  在我国,可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是
选项：
  韦氏智力量表
  丹佛智力发育筛查法
  比奈智力量表
  多元智能量表


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  多选题
题目：
  0-3岁婴幼儿保教机构的主要任务包括
选项：
  开展相关科学研究
  维护、保障婴幼儿合法权益
  提供0-3岁婴幼儿保育与教育服务
  提供科学育儿指导


题目类型：
  多选题
题目：
  下列说法中,符合我国婴幼儿保教机构发展趋势的包括
选项：
  形成专业化的早教、托育教师队伍
  托幼机构为主,家庭教育为辅
  多种类型托幼机构协同发展
  发展市场为主导的托幼机构


题目类型：
  多选题
题目：
  下列环节中,可考虑纳入半日早教活动的有
选项：
  户外活动
  自由活动
  早教活动
  亲子游戏


题目类型：
  多选题
题目：
  在设计婴幼儿早教活动时要体现个性化的需求,这主要是指
选项：
  早教教师要理解、尊重婴幼儿的发展差异
  早教教师针对不同婴幼儿及其教养人的个别需求给予针对性的指导
  早教教师针对不同的教养人采取不同的指导方法
  早教教师力求设计新奇、与众不同的早教活动


题目类型：
  多选题
题目：
  0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从( )等方面进行评价.
选项：
  活动目标的达成度
  活动过程的节奏感
  活动材料的多样性
  活动参与者的满足感


题目类型：
  多选题
题目：
  在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时,应注意
选项：
  活动目标符合教师和家长的预期
  婴幼儿发展目标指向应明确、具体
  活动目标紧扣早教机构的办学要求
  活动目标应指向婴幼儿及其教养人


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  


题目类型：
  多选题
题目：
  下列工具量表中,可用于筛查脑瘫婴幼儿的包括
选项：
  粗大运动功能评估表
  儿童行为量表
  peabody运动发育量表
  比奈智力量表


题目类型：
  多选题
题目：
  0-3岁特殊儿童的家庭教育要遵循
选项：
  适度原则
  一直原则
  言传身教原则
  逐步原则


题目类型：
  random
题目：
  
选项：
  





国开25春《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务四[咨询答案]相关练习题：
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