兰大《统计学原理》17秋平时作业3答案答案
《统计学原理》17秋平时作业3
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.在分析时期序列资料时，若侧重研究这种现象在各时期发展水平的累计总和，那么，计算平均发展速度应用(??????? )
A.水平法
B.算术平均法
C.方程法
D.调和平均法
正确选项:----
2.现象之间的相互关系可以归纳为两种类型即()
A.相关关系和函数关系
B.相关关系和因果关系
C.相关关系和随机关系
D.函数关系和因果关系
专业答案:----
3.回归分析中的两个变量( )
A.都是随机变量
B.关系是对等的
C.都是给定的量
D.一个是自变量,一个是因变量
正确选项:----
4.相关系数的取值范围是( )
A.0≤r≤1
B.–1<r<1
正确答案:----
C.-1≤r≤1
D.–1≤r≤0
正确答案:----
5.我国2008年国民经济增长率为9.0%，“国民经济增长率”这个指标是(???????? )
正确答案:----
A.比例相对指标
B.结构相对指标
C.动态相对指标
D.强度相对指标
正确选项:----
6.绝对数时间数列按其指标所反映的时间不同可分为(??????? )
A.时间序列和变量数列
B.时期序列和时点数列
C.分组数列和组距数列
D.单项数列和组距数列
正确答案:----
7.时间序列中最基本的速度指标是(??????? )
A.增长速度
B.平均增长速度
C.发展速度
D.平均发展速度
专业答案:----
8.一班和二班《统计学》平均考试成绩分别为78分和83分，成绩的标准差分别为9分和12分，可以判断( )。
A.一班的平均成绩有较大的代表性
B.二班的平均成绩有较大的代表性
C.两个班的平均成绩有相同代表性
D.无法判断
正确答案:----
9.当有变量的数值确定后，因变量的数值也随之安全确定，这种关系属于()
A.相关关系
B.函数关系
C.回归关系
D.随机关系
正确选项:----
10.某地区2003年国内生产总值为2002年的108.8%，此指标为( )
A.结构相对指标
B.比较相对指标
C.比例相对指标
D.动态相对指标
正确选项:----
兰大《统计学原理》17秋平时作业3答案标准满分答案
二、 多选题 (共 5 道试题,共 20 分)
1.人口统计的主要任务包括()
A.通过经常性人口调查和普查提供人口情况统计数据
B.对国家人口政策和计划生育目标执行情况进行统计监督
C.分析人口及其与社会经济发展的关系，研究我国人口变化的特征和规律
D.对人口发展进行统计预测，为国家制定有关政策提供依据。
专业答案:----
E.为国际组织提供我国各项人口数据
2.变量间的相关关系按其形式划分有()
A.正相关
B.负相关
C.线性相关
D.不相关
正确答案:----
E.非线性相关
3.在全国人口普查中( )
A.全国人口数是统计总体
B.男性是品质标志
C.全部女性人口数是统计指标
D.每个人是总体单位
专业答案:----
E.人的年龄是变量
4.下面关于样本单位数的说法，正确的是( )
A.若要求抽样的可靠程度较高，抽样的数目就要多些
B.若总体变异程度大，则需多抽取一些样本单位
C.如果抽样的极限误差小，即允许误差小，则需多抽取样本单位
D.一般在同样的条件下，重复抽样需要多抽取样本
正确答案:----
E.一般分层抽样和等距抽样可以比随机抽样需要的样本单位数多
5.下列调查中，哪些属于专门调查(????????????? )
A.普查
B.经常性调查
C.重点调查
D.抽样调查
正确选项:----
E.典型调查
F.一次性调查
三、 判断题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.在计算样本容量时，成数方差Ｐ（１－Ｐ）在完全缺乏资料的情况下，可用成数方差Ｐ（１－Ｐ）的极大值０.５×０.５来代替 ()
A.错误
B.正确
2.所有总体和总体单位之间都存在相互转换的关系()
A.错误
B.正确
3.时间数列中,各个环比发展速度的连乘积不等于总的定基发展速度()
A.错误
B.正确
4.误差数值越小，说明回归直线的代表性越小()
A.错误
B.正确
5.系数是测量标志变异程度的一个相对指标，因而其数值的大小与标志值之间的差异程度无关()
A.错误
B.正确
6.总体单位总量和总体标志总量,可以随着研究对象的变化而发生变化()
A.错误
B.正确
7.发展水平就是动态数列中每一项具体指标的数值，它只能表现为绝对数()
A.错误
B.正确
8.在编制指数时，只要同度量因素的时期固定在基期，就称；拉氏指数()
A.错误
B.正确
9.因为统计指标都是用数值表示的，所以数量标志就是统计指标()
A.错误
B.正确
10.全面调查包括普查和统计报表()
A.错误
B.正确
兰大《统计学原理》17秋平时作业3答案历年真题如下：
