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南开19秋《职业礼仪与职业形象设计》课程期末复习资料答案
《职业礼仪与职业形象设计》课程期末复习资料一、客观部分:(填空、简答)
(一)填空 (二)简答
仪表与仪表美。
2、仪态与仪态美。3、服饰礼仪的“TPO”原则。
4、职业交往中的手势礼节与禁忌。
5、职业交往中递送名片的礼节与规范。
6、职业交往中接受名片的礼节与规范。
职业交往中接听电话的礼节与规范。
8、签字仪式的礼节与规范。9、职业交往中的拜访礼节与规范
10、佛教礼节与禁忌。
11、基督教的礼节与禁忌
12、伊斯兰教的礼节与禁忌。
南开19秋《职业礼仪与职业形象设计》课程期末复习资料多选题
二、主观部分(案例分析、简述)案例分析
根据相关礼仪的原则与规范对所给案例情景进行分析与评价。该题目需要注意参考相关课件内容,有针对性地指出礼仪原则与具体规范,并对案例中的错误及其所产生的影响进行分析与评价。关于职业仪表与职业仪态
一次,一位老师带着三名毕业生到一家公司应聘。面试前老师怕学生面试时紧张,便同公司的主管人员商量让三位同学一起面试。
当三位同学进入主管办公室时主管便热情地上前请三位同学入座,但当主管回到自己的办公桌前抬头一看却欲言又止。只见两位同学坐在沙发上,一位架起二郎腿且两腿不停地抖动,另一位则身子松懈地斜靠在沙发一角,两手攥握手指咯咯作响。只有一位同学端坐在椅子上安静地等候面试。主管于是再次起身,非常客气地对坐在沙发上的两位同学说:“对不起,你们二位的面试已经结束了,请退出。”两位同学四目相对不知何故,面试怎么会什么都没问就结束了?
请根据职业仪态礼仪对案例进行分析与评价。
2、张咪是一位刚刚毕业的大学生,面对就业的压力她不轻易错过每一次应聘的机会。一天,她去应聘一家公司的秘书职位,这时一家大公司,并且福利待遇都很好,而张咪觉得自身条件也不错,因此,她信心十足地去应聘了,但最后没想到就是一个小小的细节让她丢掉了这次绝好的机会。那天,由于赶时间,张咪没有化妆就出门了。到了公司后她看还有一些准备的时间,于是就在应聘办公室到外面简单地化了妆。不巧这一幕正好被从里面走出来的主考官看见了,他觉得作为秘书连这点最起码的礼仪常识都不懂,又怎么能做好自己 的本职工作呢?因此,几句话就把张咪打发掉了。张咪与机会擦肩而过,后悔已晚。
请根据职业仪表礼仪与规范对以上案例进行分析与评价。
3、一位女推销员在北美工作时一直都穿着深色套装,提着一个男性化的公文包。后来,当她调到阳光普照的南加州工作时,仍然以同样的装束去推销商品,结果成绩总是不够理想。后来,经专家建议,她改变了穿着,色彩淡雅的套装搭配一个女性化的皮包使她的形象有了亲切感,她的销售业绩也有了显著的提高。
一位年轻的女财税专家有良好的学历背景,在公司里的表现也一直很出色,但是每当她为客户提供咨询服务时,客户却总是很难接受她的建议,她的业务发展空间便受到很大限制。原来,这位财税专家在着装方面有明显的缺憾:她身高147厘米、体重43公斤,且喜爱着童装,这使得她的外表与所从事的工作相距甚远,经专家建议,她改变了穿着方式,深色的套装搭配对比色的丝巾和一副重黑边的眼镜,使客户对的态度有了较大的转变,她也很快成为了公司的董事之一。
请根据职业仪表礼仪与规范对以上案例进行分析与评价。
关于职业交往
4、艾丽是一位热情而敏感的女士,目前在中国某著名房地产公司任副总裁。一日,她接待了来访的建筑材料公司主管销售的韦经理。韦经理被秘书领进了艾丽的办公室,秘书对艾丽说:“艾总,这位是建材公司的销售主管韦经理。”艾丽于是离开办公桌,面带笑容地走向韦经理。韦经理先伸出手来让艾丽握了握。艾丽便客气地对他说:“很高兴你来为我们公司介绍产品。这样吧,让我看看这些材料再和你联系。”韦经理在几分钟内就被艾丽送出了办公室。以后的几天内,韦经理多次打电话,但得到的都是秘书的回答:“艾总不在。”
那么,到底是什么让艾丽如此反感一个只说了两句话的人呢?艾丽在一次形象讨论课上提到此事仍然余气未消:“初次见面,他留给我的印象不但是不懂基本的商业礼仪,他还没有绅士风度。他是一个男人,位置又低于我,怎么能像一个王子一样伸出高贵的手让我来握呢?他伸给我的手不但看起来毫无生机,握起来更像一条死鱼,冰冷、松软、毫无热情。当我握他的手时他的手掌也没有任何反应,我的选择只有感恩戴德,只差要跪吻他的高贵之手了。”
艾丽说:“握手的这几秒钟他就留给我一个极坏的印象,那就是他的心可能和他的手一样的冰冷。他的手让我感到没有尊重,他对我们的会面也并不重视。作为一个公司的销售经理居然不懂得基本的握手方式,他显然不是那种经过高度职业训练的人,而他们公司能够雇用这样素质的人做销售经理,可见他们公司的管理人员的层次也不会高,这种素质低下的管理层怎么会严格遵守商业道德,提供优质的建材?我们这样大的房产公司又怎么能与这样作坊式的小公司合作,让他们为我们提供建材呢?”
请根据见面礼仪与规范对以上案例进行分析与评价。