20秋福师《小学生心理健康教育》在线作业二[答案]满分答案
福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)
1.____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）
A.对学生进行心理健康教育
B.对学生开展心理辅导和咨询工作
C.对问题学生进行心理治疗
D.对家庭成员进行心理健康教育
4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
5.美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.卡特尔
B.霍兰德
C.埃里克森
D.詹姆士
6.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A.教育管理部门的支持
B.校内各部门的紧密配合
C.高素质专业教师队伍的缺乏
D.理论研究滞后
7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
8.经验本位的综合课程即（ ）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
9.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
10.在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型
B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
11.心理健康教育课程是（ ）。
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
C.问题本位的综合课程
D.问题──经验──学科三位一体的综合课程
12.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A.主要是家长会、家访、家长来访
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
13.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A.情绪情感的良好调控
B.正确的自我意识
C.远大理想的确立
D.未来发展的潜力
14.学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
15.（ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
16.神经症是（ ）。
A.一种由于生理因素造成的常见病
B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D.是突发性的
17.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A.学习目标
B.学习动机
C.学习热情
D.学习策略
18.学校心理健康教育的基本目标是（ ）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
D.以上皆是
19.()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
20.学校心理健康教育的基本途径是：（ ）
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
21.（ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
20秋福师《小学生心理健康教育》在线作业二[答案]多选题答案
二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分)22.学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A.直接咨询与辅导
B.书面咨询与辅导
C.集体咨询与辅导
D.报栏咨询与辅导
23.学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（）
A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
24.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ）
A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
25.心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ）
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.非言语技术
D.注视的技术
26.根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。
A.学习活动
B.人际交往活动
C.家庭活动
D.社会适应
E.与自我有关的活动
27.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()
A.不良动作习惯
B.退缩性行为
C.攻击性行为
D.特殊行为问题
28.了解自己的职业心理包括（ ）。
A.了解自己的职业或专业兴趣
B.了解自己的职业能力
C.了解自己的职业要求
D.了解自己的职业气质
29.非言语技术有（ ）
A.目光注视
B.形体动作
C.声音特征
D.距离和角度
E.沉默
30.心理咨询与辅导中的会谈技术有____
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.非言语技术
D.注视的技术
31.学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A.心理健康教育目标
B.学生的年龄特征和心理发展水平
C.社会中其他人的态度
D.当前形势和学生的心理健康现状
32.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
33.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
A.调查呼吁阶段
B.尝试推行阶段
C.尝试起步阶段
D.发展推进阶段
34.学校心理健康教育档案的主要内容有____
A.学生的自然情况
B.学生的家庭情况
C.学生各学期的学习成绩
D.学生心理测验的基本情况
35.以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
36.生涯辅导的内容主要包括以下方面____
A.生涯规划和生涯决策能力的辅导
B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C.升学和就业的辅导
D.开发自我潜能的辅导
37.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向
A.行为取向
B.认知取向
C.人格取向
D.人本取向
38.良好的心理状态具有____标志。
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和谐
39.生涯辅导具有下列特性（ ）
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
40.当前中小学生主要心理问题有____
A.学习困难
B.人际关系障碍
C.自我意识偏颇
D.行为障碍
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
