南开《人力资源开发》20春期末考核[答案]满分答案
《人力资源开发》20春期末考核-00001
试卷总分:100 得分:70
一、单选题 (共 20 道试题,共 20 分)
1.组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会，协助员工实现职业生涯发展目标。因而，组织职业生涯管理的实质是。（）
A.培训员工
B.人力资源规划
C.把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系
D.组织社会化
2.研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是（ ）。
A.最简便、最灵活、成本低的一种培训方法
B.有利于以传授新知识
C.可用于巩固旧知识
D.建立了简单、及时、易操作的反馈机制
3.（）是每一节课的教学计划，是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。
A.课程计划
B.教学计划
C.培训计划
D.组织规划
4.我国最早开设商科教育的大学是（ ）。
A.京师大学堂
B.清华大学
C.南洋工学
D.南开大学
5.在人力资源开发需求分析中，最有用，也是最容易的一个着眼点是。（）
A.绩效差距
B.KSAIBs差距
C.内外竞争环境
D.参与需求
6.在人力资源开发的几种组织模式中，其中一种模式的缺点是耗费成本过大，包括人力、物力、时间等，该模式是（）
A.培训学院模式
B.客户培训模式
C.矩阵培训模式
D.企业大学模式
7.特别适用于各种技能性行业，最早、最古老的一种培训方式是（ ）。
A.师徒式培训
B.在职培训
C.讲授法
D.研讨法
8.专业技能是由知识、经验和（ ）等三个要素构成的综合体。
A.解决问题的方法
B.思维模式
C.认知结构
D.动机
9.典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（ ）
A.设计学习目标
B.教学任务设计
C.课程和教学策略设计
D.教学材料编写
10.元认知是对认知过程和认知策略的认识，具有元认知能力的学习者能自动地掌握、控制和监控自己的（ ）。
A.记忆过程
B.推理过程
C.思维过程
D.认知过程
11.最能体现人力资源开发的战略性工作是。（）
A.管理开发
B.组织开发
C.职业生涯开发
D.培训
12.绩效改进需求评估是在组织、工作流程和（ ）等层次上分析绩效问题，并把绩效改进需求与组织的业务战略联系起来，以此来开发长期绩效改进方案。
A.业务流程
B.管理制度
C.人员
D.战略目标
13.教学内容设计是指在需求分析的基础上，确定（ ）和教学具体目标，在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。
A.教学策略
B.学习目标
C.学习方法
D.教学方法
14.结果评价体系包括绩效结果、（ ）和认知结果这三个领域，
A.学习结果
B.能力结果
C.态度结果
D.技能结果
15.分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的。（）
A.组织分析
B.员工分析
C.任务分析
D.岗位分析
16.班杜拉认为社会学习经历四个过程：注意过程、保持记忆、记忆复制和（ ）。
A.编码过程
B.反馈过程
C.激励过程
D.推广
17.班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过（ ）进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。
A.书本知识
B.直接经验
C.课堂
D.知识转化
18.任务分析是收集、组织、评估与（ ）有关的任务、职责等信息的过程，以决定员工需要什么培训来提高工作效率的方法。
A.人员
B.组织
C.工作
D.工作流程
19.学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织，圣吉提出了学习型组织的原则，即自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和（ ）。
A.组织学习
B.团队建设
C.公司学习
D.系统性思考
20.学习者如果能够对核心的、基本的概念进行抽象和概括，对原理概括得越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，这种理论是（ ）
A.形式训练说
B.概括化理论
C.相同要素理论
D.认知结构迁移理论
南开《人力资源开发》20春期末考核[答案]多选题答案
二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)21.企业中承担人力资源开发职责的人员有（ ）
A.高层管理人员
B.部门经理人员
C.人力资源开发专业人员
D.员工
22.社会技术系统理论在组织变革和发展领域得到了广泛应用，下面体现出运用社会技术系统思想的活动有（ ）。
A.企业文化建设
B.全面质量管理
C.流程再造
D.品质圈
23.乔纳森将教学策略分为以下主要类别：（ ）以及安排教学事件
A.创设教学情境
B.呈现教学内容
C.激活学习过程评估
D.学习效果
24.层次评估法是柯克帕特里克在20世纪50年代提出的一种评估模式，它是以培训成果为标准划分的层次框架体系。这个层次体系的构成是（）
A.学习
B.反应
C.行为
D.结果
25.企业人力资源开发的目的是（ ）
A.提高组织绩效
B.促进员工发展
C.提高员工技能
D.改善人际关系
26.虚拟现实培训的特点是（ ）。
A.有利于学习者之间的沟通与协作
B.能够近似地模拟工作环境
C.能够提供一个可控制的学习环境
D.可以带给学员乐趣
27.布鲁姆将学习分为（）
A.认知学习
B.情感学习
C.态度学习
D.心因动作学习。
28.效果评估首先要明确根据什么来判断培训与开发项目是否有效，即确立评估标准。判断评估标准的好坏，主要看以下几个方面（ ）。
A.标准相关度
B.标准的信度
C.标准的可行性
D.标准的实用性
