东师小学语文教学论20春在线作业2[答案]满分答案
小学语文教学论20春在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.狭义的语文，其根本的特性是
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
2.在1939年，那时的教育部公布了（ ），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。
A.《奏定学堂章程》
B.《高等师范课程标准》
C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》
3.口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。
A.互动性
B.情境性
C.综合性
D.规范性
4.（ ）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A.鲁迅
B.林语堂
C.张志公
D.吕叔湘
5.应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读
B.朗读
C.精读
D.略读
6.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（ ）个左右常 用汉字即可。
A.2500
B.3500
C.2000
D.3000
7.（ ）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.1904年
B.1908年
C.1903年
D.1949年
8.（ ）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.1904年
B.1908年
C.1903年
D.1949年
9.新中国成立之后，“国语”改成（ ），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路 。
A.国文
B.语言
C.语文
D.中文
10.狭义的语文，其根本的特性就是它的
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
东师小学语文教学论20春在线作业2[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.听话能力结构包括（ ）
A.言语的感知与记忆
B.言语的理解与组织
C.言语的反应与品评
D.言语的创造
12.课改后，小学语文课程的特点有
A.内容的时代性与知识的综合性
B.要求的实践性与选材的规范性
C.语文学科的工具性与人文
D.学科的模糊性性
13.识字与写字教学标准内容的特点有（ ）
A.准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求
B.强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标
C.重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
D.给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
14.语言是由（ ）三部分构成的符号系统。
A.语音(及文字)
B.词汇
C.语法
D.语句
15.运用历史比较研究法要注意
A.保证资料的可靠性
B.保证资料的清晰性
C.注意比较的全面性
D.保证资料的科学性
16.小学教学中，汉语拼音教学的基本要求（ ）
A.认识声母和韵母
B.会拼音
C.会辨四声
D.会写
17.小学语文教学论属于学科教学论，是从（ ）等发展而来的。
A.语文教授法
B.识字教学
C.语文教学法
D.语文教材教法
18.阅读的方法有（ ）
A.朗读
B.默读
C.诵读
D.精读
19.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（ ）
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
20.小学口语交际能力的结构主要包括（ ）
A.辨别分析过程
B.听话能力结构
C.说话能力结构
D.组织表达结构
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.新课程强调学生的主体性，阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。
22.运用谈话法不用做准备，随便谈即可。
23.语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。
24.数量比是指同一个的认识者在同一时间单位内识字总数量的比率。
