川大《管理心理学(1)1150》20春在线作业1[答案]满分答案
《管理心理学(1)1150》20春在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是（ ）。
A.工作分派者本身的冲突
B.工作分派者之间的工作
C.工作与工作的冲突
D.人员与工作的冲突
2.个人工作绩效带来的报酬（ ）。
A.与满足无关
B.会直接导致满足
C.与满足成正比
D.不能直接导致满足
3.影响活动完成的最直接、最基本的心理特征是（ ）
A.知识经验
B.需要
C.能力
D.动机
4.在群体发展中，成员依赖领导，缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的（）
A.集力阶段
B.组织阶段
C.形成阶段
D.成熟阶段
5.指明变革的方向和方法，使组织成员形成新的态度和行为模式，这是勒温变革模式中的（ ）阶段的任务。
A.解冻
B.变革
C.巩固
D.再冻结
6.工业社会心理学的发展时期是20世纪（ ）
A.20、30年代
B.40、50年代
C.初叶
D.50、60年代
7.下列领导影响力属于权力性影响力的是（ ）。
A.资历因素
B.感情因素
C.才能因素
D.知识因素
8.豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（ ）的领导方式。
A.指令型
B.参与型
C.支持型
D.成就型
9.下列沟通网络中，民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。
A.“Y”式
B.圆形式
C.轮形
D.全频式
10.最早使用“管理心理学”这—术语的是（ ）。
A.闵斯特伯格
B.莉莲?吉尔布雷斯
C.李维特
D.巴斯
11.飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（ ）。
A.绝望
B.激情
C.应激
D.应急
12.菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与（ ）两者符合程度决定。
A.领导者特质
B.被领导者特质
C.组织结构
D.组织情境
13.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成( )。
A.正比
B.反比
C.无关
D.正、反比均可能
14.巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（ ）。
A.权威下级说
B.权威接受说
C.权威认可说
D.权威上级说
15.动机是由（ ）产生的。
A.明确意识到的愿望
B.未明确意识到的意向
C.明确意识到的需要
D.需要及其满足对象的结合
16.下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（ ）。
A.连续强化
B.定时强化
C.定比强化
D.计时强化
17.“社会人”的观点主张员工的积极性取决于（ ）。
A.社会利益的公平分配
B.机会均等的社会竞争
C.社会福利条件的改善
D.相互友好信任的人际关系
18.提出群体动力论的管理心理学家是（ ）。
A.马斯洛
B.弗鲁姆
C.勒温
D.赫茨伯格
19.提出“激发力量=效价?期望值”这一理论模式的心理学家是（ ）。
A.马斯洛
B.弗鲁姆
C.亚当斯
D.赫茨伯格
20.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触，其心理机制( )的影响。
A.认知
B.情绪
C.意志
D.个性
川大《管理心理学(1)1150》20春在线作业1[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
21.控制决策群体规模的原则有( )。
A.安排分组议程
B.选择拥有信息成员
C.最少人时
D.依具体情况决定人数
E.选择能保证决策执行的成员
22.在实际工作中，影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有（ ）。
A.需要
B.价值观
C.能力
D.外部客观条件
E.经验
23.确定群体规模的原则有（ ）。
A.与任务性质匹配、保证工作任务完成
B.有利于成员充分参与活动、表现智慧
C.有利于协调人际关系
D.有利于增强成员责任感
E.有利于加强管理和领导
24.下列人群属于非正式组织的有（ ）。
A.临时工作组
B.同乡会
C.技术攻关组
D.同乘一车的乘客
E.自发组织的革新小组
25.态度的形成经历的阶段有（ ）。
A.同化
B.模仿与服从
C.异化
D.标准化
E.内化
26.竞争对群体内部的影响有（ ）。
A.加强内聚力
B.领导更民主
C.纪律更严明
D.成员关注相互关系
E.成员更忠诚
27.“复杂人”的观点有（ ）
A.人在同一时间会有各种需要动机
B.人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊
C.人是复杂的，可分为管理者和被管理者
D.人的需要并不相同，需要层次因人而异
E.人有复杂的想象力，智谋和创造力
28.下列研究方法属于模拟法的有（ ）。
A.等级排列法
B.现场实验法
C.处理公文测验
D.角色扮演测验
E.相互作用练习
29.下列影响力中，属于主导性的非权力性影响力有（ ）影响力。
A.知识因素
B.才能因素
C.感情因素
D.资历因素
E.品格因素
30.影响个体的抱负等级水平的因素有（ ）
A.个体的气质类型
B.个体先前的成败经验
C.个体的性格特征
D.社会和集体整体的气氛
E.个人理想、信念、求知欲和认识兴趣
三、判断题 (共 5 道试题,共 20 分)
31.“人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。”
32.“沟通即信息和思想交流的过程”
33.“文凭越高、能力越强。”
34.“‘经济人’观点视人为动物，依据其设计的对人管理制度必然错误。”
川大《管理心理学(1)1150》20春在线作业1[答案]历年参考题目如下：
