东师幼儿园课程论19春在线作业1[答案]满分答案
幼儿园课程论19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.游戏活动包括幼儿的自由游戏活动和（ ）
A.教师的幼儿教育活动
B.幼儿个别活动
C.幼儿的集体活动
D.幼儿的互动
2.在活动进行中实施的，目的在于了解幼儿在教育活动中达到教育目标的程度，以及没达到的原因或困难所在，以便教师及时调整教育活动设计和采取必要的补 救 措 施( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.过程性评价
3.集体游戏的学习性质 是（ ）
A.发现学习
B.接受学习
C.集体学习
D.小组学习
4.幼儿园的美术教育包 括（ ）。
A.绘画和手工
B.绘画和美术欣赏
C.剪纸和绘画
D.绘画、手工和美术欣赏
5.学前知识系统 化课程在维果斯基的高级心理机能理论和（ ）影响下形成的
A.文化历史发展观
B.高级心理机能理论
C.儿童中心论
D.儿童关键期理论
6.幼儿园课程是静态的，因为幼儿园课程
A.是有计划、有意图、有章可循的。
B.教育内容随幼儿的实际情况有所变动。
C.教育方法随幼儿的实际情况有所变动。
D.教育评价随幼儿的实际情况有所变动。
7.在课程运作过程中进行的评价是（ ）
A.外部评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.内部评价
8.幼儿园课程必须解决的一个基本问题 ，这个问题是
A.认知来源
B.认识过程
C.知识类别
D.知识的价值
9.由于脑科学研究的新进展，让人们认识到人一生发展最为迅速和关键的时期，是开发人的潜能的最佳时期是在（ ）。
A.0—3 岁
B.3—6岁
C.4—5岁
D.3—4岁
10.为新的世纪幼儿教育和幼儿园课程的改革指明了方向的文件是（ ）。
A.幼儿园工作规程
B.幼儿园暂行纲要
C.幼儿园教育指导纲要
D.基础教育课程改革纲要
东师幼儿园课程论19春在线作业1[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 15 道试题,共 37 分)1.幼儿园课程的特点是（ ）
A.启蒙性
B.易塑性
C.生活性和游戏性
D.活动性和直接经验性
E.潜在性
2.幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（ ） 。
A.感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象
B.使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系
C.指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识。
D.使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性。
E.了解这些动植物的生活与环境及人类的关系。
3.维果斯基的理论中，鹰架教学的主要内涵是（ ）。
A.为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。
B.学习者借助别人给予的帮助，使原先所要做的事情变得简单了。
C.有效的鹰架教学必须发生在儿童独立行为水平和帮助行为水平之间。
D.成人的责任是为儿童提供复杂的干预和大量的鹰架，给予儿童一定的指导。
E.对于儿童而言，学习的过程是最近发展区的帮助行为转变为独立行为。
4.行为目标包括 的 要 素（ ）
A.核心的行为
B.行为产生的条件
C.行为结果
D.具体内容
5.非义务性教育的课程是指（ ）
A.幼儿教育是非义务教育，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程。
B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。
C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。
D.幼儿园教育是学制的最初环节。
E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性，努力探索适合学前儿童健康发展的课程。
6.幼儿园课程的游戏性主要体现在（ ）。
A.游戏是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。
B.《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园教育工作的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。
C.幼儿的游戏中蕴涵丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。
D.幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活，课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。
E.在活动中的学习是有意义的学习，只有以直接经验为基础的学习，才是理解性的学习。
7.课程 的含义是指（ ）。
A.课程是学科内容
B.课程是计划
C.课程是目标
D.课程是学习经验
E.课程是教材
8.科学领域课程的目 标是（ ）。
A.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
B.乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
C.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
D.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。
E.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
9.蒙台梭利教育方案的教育目的是（ ）
A.帮助儿童形成健全人格
B.促进儿童想象力的发展
C.建立理想的和平社会
D.注重儿童关键期的教育
10.选择主题 的 依 据 是 （ ）
A.幼儿喜欢、符合幼儿的兴趣和需要的主题
B.蕴涵教育价值，有助于达到教育目标的主题
C.蕴涵丰富教育内容，提供给幼儿学习经验的主题
D.易转化成幼儿直接参与的具体活动的主题
E.与各单元有关系的，有相关经验进行衔接与连贯的主题
11.幼儿园课程是基础教育课 程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在（ ）。
A.幼儿园教育是学制的最初环节。
B.幼儿园教育的对象是 3 —— 6 岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段。
C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程。
D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性。
E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性。
12.《幼 儿园教育指导纲要》中的教育评价提出了（ ）
A.评价的发展性、合作性、标准的多元性
B.多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究
C.明确规定了评价的目的是为了幼儿的发展
D.要求教育评价要注重教师的反思性成长和提高教育质量。
E.强调评价不能用于筛选、排队，更不是用于给幼儿贴标签，伤害他们的自尊和自信，给他们的成长笼上阴影。
13.感官训练教具的特点是（ ）
A.刺激的孤立性
B.操作的顺序性
C.游戏性
D.教育的主动性
E.工作的趣味性
14.《幼儿园教 育指导纲要》中的组织与实施部分主要强调了（ ）。
A.尊重儿童的权利，尊重教师的创造
B.尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异
C.尊重幼儿身心发展的客观规律，
D.尊重教育、教学的客观规律等理念与观点，
E.突出幼儿园教育组织实施中的教育性、互动性、开放性、针对性、灵活性等原则。
15.蒙台梭利教育法有准备的环境 要 求 有( )
A.自由
B.秩序
C.真实与自然
D.教具
E.美感与安全
三、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.20 世纪后半叶，兴起的行为主义心理学，认为心理学应着重研究人的价值和人格发展。
A.错误
B.正确
