南开18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业[答案]满分答案
18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.个体把已学到的经验推广应用到其他内容和难度上类似的情境中叫做（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.横向迁移
D.垂直迁移
2.传统的需求评估主要侧重对员工（ ），确定员工之间存在的技能差距，最后设计培训方案。
A.绩效差距的分析
B.技能分析
C.态度分析
D.工作经验分析
3.典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（ ）
A.设计学习目标
B.教学任务设计
C.课程和教学策略设计
D.教学材料编写
4.行为主义学习理论的基础是（ ）
A.经验主义
B.理性主义
C.感性论
D.不可知论
5.在人力资源开发需求分析中，最有用，也是最容易的一个着眼点是。（）
A.绩效差距
B.KSAIBs差距
C.内外竞争环境
D.参与需求
6.学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织，圣吉提出了学习型组织的原则，即自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和（ ）。
A.组织学习
B.团队建设
C.公司学习
D.系统性思考
7.设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果主类型。（）
A.语言信息
B.智力技能
C.运动技能
D.态度和认知策略
8.言语信息也称作（ ），包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
A.战略性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.显性知识
9.在当前的人力资源开发实际领域，不仅包括个人层面的学习，还包括( )。
A.管理层人员的学习
B.技术人员的学习
C.团队和组织学习
D.脱产学习
10.学习不只是自然出现的现象，它在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境。下列不属于学习的内在条件的是（ ）。
A.经验背景
B.自信
C.#自我效能
D.反馈与强化
11.胜任力模型主要是针对特定（ ）而建立起来的。
A.工作任务
B.工作人员
C.工作岗位
D.工作能力
12.认知心理学对新手和专家或能手进行了研究，指出了他们在认知策略、（ ）等方面存在的差异。
A.学习迁移
B.经验
C.技能
D.知识储备
13.在人力资源开发实践领域中，（）主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。
A.职业生涯开发
B.管理开发
C.组织开发
D.培训
14.行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的（ ）目标。
A.能力
B.行为
C.态度
D.技能
15.绩效改进需求评估是在组织、工作流程和（ ）等层次上分析绩效问题，并把绩效改进需求与组织的业务战略联系起来，以此来开发长期绩效改进方案。
A.业务流程
B.管理制度
C.人员
D.战略目标
16.在管理开发当中，哪种技能的开发是组织内各层管理人员都应具备的技能。（）
A.概念性技能
B.技术性技能
C.人际关系技能
D.领导力
17.人们最为熟悉的方法，应用最为普通，也是最容易与其他培训方法结合使用的最简便、最灵活、成本最低的培训方法是（ ）。
A.讲授法
B.案例分析法
C.研讨法
D.游戏法
18.学习者如果能够对核心的、基本的概念进行抽象和概括，对原理概括得越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，这种理论是（ ）
A.形式训练说
B.概括化理论
C.相同要素理论
D.认知结构迁移理论
19.最早系统地探讨了培训问题，并且从组织分析、操作分析及个人分析等三个层面探讨培训需求等，该书是（）
A.心理学与工业效率
B.科学管理原理
C.培训精要
D.工商业的培训
20.在培训活动中，中层管理人员通常关心培训活动对本部门的影响，尤其是培训对（ ）实现的影响。
A.员工能力
B.员工态度
C.人际关系
D.财务目标
南开18秋学期（1709、1803、1809）《人力资源开发》在线作业[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.拉姆勒和布拉奇从组织的全局视角出发，通过研究如何有效管理（ ）等层面的绩效，开发了一个获取竞争性优势的绩效管理框架。
A.环境
B.组织
C.运营过程
D.个人
2.模拟法的优点主要包括( )。
A.能够人为地控制模拟环境，学习效果更好
B.能够在安全的环境中使受训者得到训练
C.降低训练成本
D.具有创新性
3.认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括（ ）。
A.学习者控制
B.元认知训练
C.自我规划
D.自我监控调节
4.早期的人力资源开发实践主要是指员工培训活动，后来扩展到管理开发、职业生涯开发以及（）等活动。
A.管理开发
B.职业生涯开发
C.绩效改进
D.组织开发
5.根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（ ）。
A.由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起
B.是组织所发生的系统性与革命性的变革
C.是一种持续的学习和变革过程
6.R. M. 加涅将学习结果分为（ ） 和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
7.效果评估首先要明确根据什么来判断培训与开发项目是否有效，即确立评估标准。判断评估标准的好坏，主要看以下几个方面（ ）。
A.标准相关度
B.标准的信度
C.标准的可行性
D.标准的实用性
8.继任计划是指事先确定关键职位，为其挑选后备人才，并对这些后备人才进行开发的过程，其主要活动有（ ）。
A.确定未来对管理人才的需求
B.找出具有高潜质的人才
C.评估员工优势
D.制定培养战略
9.培训需求分析中，任务分析需要对完成工作所需的KSAs进行分析，KSAs是指( ）。
A.知识
B.技能
C.能力
D.态度
10.在职业生涯开发和管理中，组织与个人都承担相应的责任并扮演一定的角色，经理的责任主要有（ ）。
A.发挥促进作用，使雇员对发展计划过程敏感起来
B.评估雇员的理想目标和发展需要是否实际
C.为雇员提供建议并跟踪和不断修订雇员的计划
D.提供技能培训项目和增加在职发展经验的机会
11.在职体验开发是一种在工作场所中通过经验进行管理开发的方式，主要有（ ）。
A.角色扮演
B.职位轮换
C.行动学习
D.继任计划
12.在绩效管理中，人力资源开发专业人员的主要角色是绩效咨询顾问和组织开发变革代理人，其主要职责包括（ ）。
A.开发学习迁移策略
B.管理绩效管理过程
C.评价绩效管理过程
D.绩效咨询
