18春福师《教育心理学》在线作业二答案满分答案
福师《教育心理学》在线作业二-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.谐音联想法属于（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.回忆策略
专业答案:----
2.艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.前后一样快
D.没有规律
正确答案:----
3.遗传决定论的创始人是（）
A.柏拉图
B.笛卡尔
C.高尔顿
D.皮亚杰
专业答案:----
4.关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（）。
专业答案:----
A.两者是本质上不相同的东西
B.二者的结构是一致的
C.态度所涉及的范围比品德大
D.二者价值内化程度相同
专业答案:----
5.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A.以学生为中心的发现学习
B.以教师为中心的讲授策略
C.师生互动策略
D.合作学习策略
专业答案:----
6.对教师来说，最重要的是具备制定（）的能力,即能制定各教学单元的具体目标。
A.课堂教学目标
B.课程目标
C.学科目标
D.教育目标
正确答案:----
7.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是（）。
A.从迁移发生的方式
B.从迁移的影响效果
C.从迁移发生的学习类型
D.从迁移的方向
专业答案:----
8.对于人类被试而言，（）原则是心理学研究中的一个道德原则。
A.系统性
B.教育性
C.客观性
D.整体性
正确答案:----
9.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.人际关系
D.课堂气氛
正确选项:----
10.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于（）。
A.具体问题
B.归纳结构问题
C.转换问题
D.排列问题
正确选项:----
正确答案:----
18春福师《教育心理学》在线作业二答案多选题答案
二、 多选题 (共 22 道试题,共 44 分)1.以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是（）。
A.效果律
B.练习律
C.反省律
D.准备律
专业答案:----
2.以下属于操作技能形成阶段的有（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
正确答案:----
3.训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法？
A.用途扩散
B.头脑风暴
C.结构扩散
D.自我设计训练
正确答案:----
4.通过大量的研究，美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为（）。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.中习俗水平
D.后习俗水平
专业答案:----
5.创造力的最主要特征是（）。
A.独创性
B.敏捷性
C.流畅性
D.灵活性
正确选项:----
E.先天性
6.维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。
A.学习者是自主积极的“学徒式学习者”
正确选项:----
B.学生的学习是受背景影响的
C.为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D.教学是一个相互作用的动力系统
正确选项:----
7.学习动机的两个基本成分是（）。
A.学习内驱力
B.学习需要
C.学习诱因
D.学习期待
正确选项:----
8.一般认为，态度与品德的形成过程要经历的阶段为（）。
A.依从
B.顺从
C.认同
D.内化
正确答案:----
9.影响品德形成发展的外部因素包括（）。
A.家庭环境
B.学校集体
C.个人交往
D.社会化
正确答案:----
10.按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。
A.前创造力
B.潜创造力
C.普通创造力
D.真创造力
正确选项:----
11.安德森认为，心智技能的形成需要经过（）阶段。
A.认知
B.联结
C.操作
D.自动化
正确答案:----
12.教学方法是教学的基本要素之一，在学校教育中，（）属于教师常用的教学方法。
A.讲解法
B.演示法
C.讨论法
D.游戏
专业答案:----
13.从问题的性质来看，可以将问题分为（）。
A.抽象问题
B.归纳结构问题
C.转换问题
D.排列问题
14.系统性原则主要表现在（）。
A.整体性
B.层次性
C.开放性
D.动态性
正确选项:----
E.自组织适应性
15.问题解决能力培养的措施包括（）。
A.训练逻辑推理能力
B.加强专业知识的学习
C.扩大知识面
D.注意掌握好的问题解决策略
专业答案:----
16.根据弗拉维尔和布朗的观点，元认知的组成成分包括（）。
A.元认知知识
B.元认知策略
C.元认知体验
D.元认知监控
正确选项:----
17.非正式群体的特点包括（）。
A.成员间相互满足心理需要
B.具有较强的凝聚力，但有可能存在着排他性
C.行为上具有一致性
D.成员的角色和数量不固定
专业答案:----
18.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。
A.近景的直接性动机
B.远景的间接性动机
C.内部学习动机
D.外部学习动机
正确选项:----
19.教学反思的方法包括（）。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
专业答案:----
20.教学反思的环节包括（）。
A.具体经验阶段
B.观摩和分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段
正确选项:----
21.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。
A.奖赏训练
B.取消训练
C.惩罚训练
D.回避训练
专业答案:----
22.个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，它大致包括的环节有（）。
A.诊断学生的初始学业水平或学习不足
B.提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系
C.引入有序的和结构化的教学材料，随之以操作和练习
D.容许学生以自己的速度向前学
正确选项:----
三、 判断题 (共 18 道试题,共 36 分)
1.学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
A.错误
B.正确
2.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。
专业答案:----
A.错误
B.正确
3.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
A.错误
B.正确
4.学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。
A.错误
B.正确
