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21年春福师《发展心理学》在线作业二[答案]单选题答案
福师《发展心理学》在线作业二-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.（）是发生最早的心理过程。
A.知觉
B.感觉
C.思维
D.意识
正确选项:----
2.( )是胎儿的重要时期，是胎儿出生后“能否”存活的分界期。
正确选项:----
A.20周
B.24周
C.28周
D.12周
正确选项:----
3.近（）时，儿童的声音已起初步的交际作用
A.8个月
B.1岁
C.1岁半
D.3个月
正确选项:----
4.儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（ ）。
A.反射活动
B.初级循环反应
C.二级循环反应
D.二级格式的协调
正确选项:----
5.在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A.观察学习
B.操作性行为
C.条件反射
D.刺激-反应联结
正确选项:----
6.儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
A.实际年龄
B.生理年龄
C.心理年龄
D.社会年龄
正确选项:----
7.小班幼儿在听故事时，往往要靠图片和形象化的语言并辅以动作等辅助手段才能理解。随着年龄的增长和言语的发展，幼儿可逐渐摆脱对直观形象的依赖而仅靠言语描述来理解。但在有直观形象的条件下，理解的效果更好。这一现象说明（）
A.幼儿理解的发展趋势是已经开始从主要依靠具体形象理解发展到开始依靠词的说明来理解。
B.幼儿判断的形式从直接判断为主，开始向间接判断发展。
C.幼儿理解的发展趋势从对个别事物的理解到对事物关系的理解。
D.幼儿理解的发展趋势从对事物比较简单的、 表面的理解， 发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。
正确选项:----
8.儿童最初掌握的是（）。
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
正确选项:----
9.儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是（）
A.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距
B.生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
C.儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色
D.心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
正确选项:----
10.信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于（ ）。
A.婴儿期
B.幼儿后期
C.成年早期
D.成年晚期
正确选项:----
21年春福师《发展心理学》在线作业二[答案]多选题答案
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)11.学童情感发展的特点：（）
A.情感内容不断丰富
B.情感更加深刻
C.情感的控制能力不断增强
D.情感稳定性逐渐提高
正确选项:----
12.个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括（）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.理想信念
正确选项:----
E.世界观
13.根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为（）等级。
A.无所用心的行为
B.袖手旁观的行为
C.独自游戏和平行游戏
D.联合游戏和合作游戏
正确选项:----
14.学童自我意识的发展特点（）
A.自我认识的内容不断丰富和深刻
B.自我评价能力明显提高
C.自我体验继续深化
D.自我控制进一步增强
正确选项:----
15.空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括（）。
A.形状知觉
B.方位知觉
C.深度知觉
D.时间知觉
正确选项:----
16.“游戏言语”的特点是（）。
正确选项:----
A.比较完整
B.详细
C.丰富的情感
D.表现力
正确选项:----
17.卡斯认为控制性结构由（ ）组成。
A.问题情境的表征
B.问题主题的表征
C.问题策略的表征
D.问题条件的表征
正确选项:----
18.从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为( )。
A.具体形象理想
B.综合形象理想
C.概括性理想
D.逻辑型理想
正确选项:----
19.皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A.机能游戏阶段
B.象征性游戏阶段
C.规则游戏阶段
D.想象游戏阶段
正确选项:----
20.皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.从表象智力到具体运算过渡的阶段
D.逻辑思维阶段
正确选项:----
21.幼儿观察力的发展主要表现在观察的( )。
A.目的性
B.持续性和组织性
C.细致性
D.概括性
正确选项:----
22.皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成，它们是（ ）。
A.同化
B.顺应
C.协调
D.对抗
正确选项:----
23.青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。
A.注意广度
B.注意分配
C.注意转移
D.注意角度
正确选项:----
24.概括地说，结构具有（）特性：
A.多元性
B.整体性
C.转换性
D.自我调节性
正确选项:----
25.幼儿的自言自语主要有( )形式。
A.游戏言语
B.问题言语
C.独白言语
D.外部言语
正确选项:----
26.从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A.从头到脚
B.从中轴到边缘
C.首到尾方向
D.近到远方向
正确选项:----
27.婴儿注意的选择有以下偏好：（）。
A.复杂的刺激物
B.曲线多于直线
C.不规则的模式多于规则
D.密度大的轮廓多于密度小的
正确选项:----
28.行为学习理论是现代美国心理学领域中的重要学术潮流之一，它的代表人物有（ ）。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.华生
D.弗洛伊德
正确选项:----
29.研究儿童各年龄阶段的心理特征包括每一年龄阶段儿童的（ ）方面的问题。
A.社会生活条件
B.生理发育状况
C.动作和活动发展
D.言语的发展
正确选项:----
30.婴儿晚期，儿童神经系统的发展主要表现在( )和( )的发展上。
A.第一信号系统
B.第二信号系统
C.第三信号系统
D.皮质抑制机能
正确选项:----
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。( )
32.青少年对人生的情感体验和生活态度，主流是不健康的。
33.儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
34.小学儿童在刚开始学习时，兴趣是不分化的，对读、写、算都同样感兴趣
35.分析研究是对某一心理过程或特性从整体中抽取出来单独加以考查。
36.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。
37.情感共鸣”现象， 是以后更高级的社会性情感发展的基础。
正确选项:----
38.儿童发展心理学中根据研究问题的类型可以将研究分为发展性研究、差异性研究和儿童——环境式研究。
正确选项:----
39.幼儿期是指3岁至6、7岁这一年龄阶段， 这是儿童在幼儿园接受教育的时期。
40.心理年龄，这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
41.在弗洛伊德的发展阶段理论中，青少年正处于所谓“生殖阶段”，即成熟的性欲和与此相关的发展成为这一时期的关键。
正确选项:----
42.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。
43.个性心理特征是个体身上经常地、稳定地表现出来的各种心理特点的总和，主要包括能力、气质和性格等方面。
44.婴儿晚期儿童的情绪和情感带有稳定性的特点。
45.小学儿童注意的稳定性随年龄增长而提高，其发展的速度超过幼儿期与青少年期， 这与其儿童心理活动有意性的迅速发展有关。
46.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。
47.5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。
正确选项:----
48.儿童发展心理学是研究儿童的心理模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。
49.既然各种守恒的机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。
50.“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。
正确选项:----
21年春福师《发展心理学》在线作业二[答案]历年真题如下：
青少年心理学17秋在线作业3
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1. （ ）提出了流体智力和晶体智力论.
A. 斯腾伯格
B. 塞斯顿
C. 吉尔福特
D. 卡特尔
满分：2.5 分
2. （ ）就是指个人的智力年龄（MA）与其实足年龄（CA）的比值
A. 离差智商
B. 比率智商
C. 情感智商
D. 意志智商
满分：2.5 分
3. （ ）是一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价的作用，并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力。
A. 特质
B. 技能
C. 机能
D. 功能
满分：2.5 分
4. 采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是
A. 卡特尔
B. 皮亚杰
C. 斯皮尔曼
D. 冯特
满分：2.5 分
5. “性别角色的获得并不需要学习多么复杂的知识，它是受个体的自然成熟及认知发展的一般规律支配的”，是（ ）理论的观点。
A. 心理分析
B. 社会学习理论的观点
C. 认知发展理论的观点
D. 精神分析
满分：2.5 分
6. （ ）是指一个人自觉地调节行为、克服困难、实现一定道德目的的心理过程。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
满分：2.5 分
7. 个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为（ ）。
A. 共情
B. 逆反心理
C. 心理承受力
D. 压力感
满分：2.5 分
8. （ ）是指激发和推动人去从事某种活动，并将活动导向某种目标的行为动力，是行为的内部动力。
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 信念
满分：2.5 分
9. 我国建国以来的第一部青年心理学专著是中国科学院心理研究所的（ ）写的《青年心理学》。
A. 潘菽
B. 王极盛
C. 林崇德
D. 朱智贤
满分：2.5 分
10. （ ）由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。
A. 道德
B. 品德
C. 道德情感
D. 道德动机
满分：2.5 分
11. （）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A. 需要
B. 动机
C. 情感
D. 意志
满分：2.5 分
12. 在向别人介绍自己时，我们常倾向于介绍自己的主要特征，这些主要特征就是我们个性中的（ ）。
A. 首要特质
B. 中心特制
C. 次要特制
D. 潜在特制
满分：2.5 分
13. 世界上第一个智力测验是（ ）。
A. 比纳—西蒙量表
B. 斯坦福—比纳量表
C. 韦克斯勒智力量表
D. 比纳量表
满分：2.5 分
14. ( )是暂时没有意识到，但经过意识深入思考后能意识到的部分，它贮存着暂时被遗忘的意识内容，所以它是可以被意识召回的部分。
A. 前意识
B. 潜意识
C. 无意识
D. 有意识
满分：2.5 分
15. 意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人错误意见的干扰，这是意志的（）。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚持性
D. 自制力
满分：2.5 分
二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1. 心理学家（ ）在辩证唯物主义的指导下提出了辩证的青少年心理发展观。
A. 华生
B. 瓦龙
C. 朱智贤
D. 铁钦纳
满分：2.5 分
2. 个性特质论的杰出代表有（ ）。
A. 奥尔波特
B. 桑代克
C. 埃森克
D. 卡特尔
满分：2.5 分
3. 青少年社会交往的新特点表现在交往（ ）。
A. 模式的转变
B. 意识的转变
C. 方式的转变
D. 对象的转变
满分：2.5 分
4. 社会化主要内容包括（ ）发展。
A. 社会认知
B. 社会性
C. 个性
D. 社会行为方式
满分：2.5 分
5. 青少年心理学研究方法的基本类型包括（ ）。
A. 横断研究
B. 聚合交叉研究
C. 访谈研究
D. 纵向研究
满分：2.5 分
6. 培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）
A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B. 确定合理的目的、任务
C. 注意“索果性思维”的培养与训练
D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
满分：2.5 分
7. 根据道德情感产生的原因、道德情感与道德认识之间的关系，可以把道德情感分为（ ）。
A. 间接的道德情感体验
B. 直觉的道德情感体验
C. 想象性的道德情感体验
D. 伦理道德的情感体验
满分：2.5 分
8. 青少年心理发展的特点有（ ）。
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 矛盾动荡性
D. 社会性
满分：2.5 分
9. 青春期性教育的原则有（ ）。
A. 科学性原则
B. 适宜性原则
C. 全面性原则
D. 差异性原则
满分：2.5 分
10. 概括地说，关于青少年心理发展的主要观点可以区分出（）
A. 偏重生物发生的理论观点
B. 偏重社会发生的理论观点
C. 偏重心理发生的理论观点
D. 偏重教育的理论观点
满分：2.5 分
三、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1. 青少年对性别角色的认识多数还是社会取向的，且具有一定程度的刻板性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段 ，相当于中学教育阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
