四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》03[正确答案]

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》03[正确答案]单选题答案

四川电大儿童家庭与社区教育2018-03-0001
一、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40
 
1.
 
策略要求教师所选择的主题，要能反映儿童家庭的文化背景和语言特征，考虑家庭的价值取向、婚姻状况、组成结构、生活方式等特点。家庭导向
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
2.
 
学校教育机构与家庭合作活动的方案，主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、等组成。活动的评价
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
3.
 
教师利用家庭和社区资源实行主题教育，就能把各种教育力量凝聚起来，形成，共同促进儿童体力、语言、认识、情感、社会性和审美的发展。教育合力
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
4.
 
大自然、大社会都是 。活教材
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
5. 幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的内容多种多样，教师既可以为线索来安排主题教育的内容，也可以儿童或其他事物为中心来设计主题教育的内容。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
6. 教师在运用家庭和社区资源进行主题教育时，的策略要求教师所实施的主题教育形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要避免“小学化”和“成人化”。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
7. 教师在选择英语教育内容的时候，应从以下几个方面入手：有关“儿童自身”的、有关“幼儿园”的、有关“家庭”的、有关“社区”的、有关“节日”的、有关“ ”的。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
8. 童年期是儿童的关键期，儿童在两三岁的时候，舌头肌肉尚未成熟定型，通过对英语的模仿和训练，更容易说出标准化的英语。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
9. 幼儿园英语教育的是英语教育内容得以顺利完成的保证。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
10. 教师的合作伙伴是。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
11. 有关“幼儿园”的英语教育方法有：反射法、、游戏法。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
12.
 
学前教育机构与家庭合作的 原则要求，学前教育机构与家庭的合作活动要根据儿童、教师、家长、园（所）教育、家庭教育的等具体情况、妥善安排，
有的放矢。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
13. 有关“ ”的英语教育内容有：家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名称、居室房间的名称等。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
14. 幼儿园英语教育的是英语教育的核心，其选择应与儿童的生活密切相关联，并表现出生活范围逐渐扩大的特点。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
15. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童的，教师可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的特殊日子”等主题。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
16. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了培养儿童，教师可为儿童创建
 
试题满分：2 分关心世界的意识
第 1 空、 满分：2 分
 
17.
 
有关“社区”的英语教育方法有：参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法，。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
18.
 
学前教育机构与家庭合作的原则要求，在组织某项合作活动时，教师应考虑到家长参与实践的便利性，使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
19.
 
有关的英语教育内容有：有关儿童的身体、有关儿童的生日、有关儿童的动作、有关儿童的情感、有关儿童的日常生活、有关儿童的能力等。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
20. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿童，教师可以为儿童构建“更多的了解我的世界”的主题。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》03[正确答案]多选题答案

正确答案：B

二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60
 
1.
 
请阅案例：
 
园长要求各班教师围绕“三八国际妇女节”开展“夸夸我的好妈妈”的主题教育活动，大（一）班王老师立即在“家长园地”上张贴出邀请信，希望幼儿的妈妈都能请好假，于下周三上午带一个废旧纸盒到班级来，参加亲自制作活动；幼儿的妈妈都能按照老师的要求及时来到班级，和孩子一起制作玩具，变废为宝；幼儿都能听从教师的指导，赞美妈妈，说明妈妈是怎样帮助自己制作玩具的。
 
你认为（）
 
A.
 
园长的做法很妥当
 
B. 园长的做法不妥当
 
C. 教师的理念很科学
 
D. 教师的理念很一般
 
E.
 
妈妈的做法很适宜
 
F. 幼儿的做法很好
 
满分：3 分
 
2. 学前教育机构与家庭合作活动的原则有哪些（）
 
A. 平等性原则
 
B. 整体性原则
 
C. 针对性原则
 
D. 娱乐性原则
 
满分：3 分
 
3.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第五环节：感谢来参加活动的家长。
 
对这个环节你的评价是（）
 
A. 表明教师尊重那些家长
 
B. 教师还应告诉家长在家里应该怎么做
 
C. 教师不一定要感谢家长
 
D. 教师还要点名表扬几位好家长和好幼儿
 
E. 教师还要提出请家长今后继续参加班级活动的希望
 
满分：3 分
 
4.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第一环节：请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
 
第二环节：启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
 
第三环节：指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
 
第四环节：当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
 
第五环节：感谢来参加活动的家长。
 
对这个活动的名称你的评价是（）
 
A. 有趣味
 
B. 有意义
 
C.
 
恰当
 
D. 不妥
 
E. 一般化
 
满分：3 分
 
5. 学前教育机构与家庭合作活动的价值 
 
A. 有利于学前教育法规的落实
 
B. 有助于学前教育质量的提高
 
C. 有益于学前儿童完善的发展
 
D. 有利于家长教育素质的增强
 
满分：3 分
 
6. 教师的合作伙伴是家长，新形势下教师和家长的伙伴关系表现为（）
 
A. 家长主动给托儿所、幼儿园提共供各种物质上的援助
 
B. 家长提出合理化的教育建议
 
C. 家长积极参与托儿机构教育方案的设计、教育活动的组织和评价
 
D. 家长完全听从教师指挥、参加到教师设计好的活动中
 
满分：3 分
 
7. 推进合作活动的视野由市内国内转向世界范围的因素是（）
 
A. 教育要面向世界的人才要求紧迫
 
B.
 
教育要面向世界的幼教要求已日益强烈
 
C. 教育要面向世界的政治氛围已逐渐成熟
 
D. 教育要面向世界的主观条件已有所具备
 
满分：3 分
 
8. 学前教育机构与家庭合作活动的方案主要有几个方面组成（）
 
A. 活动名称
 
B. 活动地点与时间
 
C. 活动内容与形式
 
D. 活动的具体步骤与过程
 
E. 活动的评价
 
满分：3 分
 
9. 幼儿园运用家庭和社区资源进行英语教育的原则（）
 
A. 兴趣性原则
 
B. 情境性原则
 
C.
 
渐进性原则
 
D. 差异性原则
 
满分：3 分
 
10. 影响合作活动形式由仿效转向借鉴创新的因素有（）
 
A.
 
时代发展的需要
 
B. 教育改革的需要
 
C. 科研结果的激励
 
D. 政府政策的引导
 
满分：3 分
 
11.
 
案例评价：
 
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POST OFFICE”，于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”，邀请有时间的家长下周二上午到班级来，协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动；在教师和家长的带领下，幼儿来到了邮政局门口，教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINA
POST ”英语单词、“邮政局”的汉字和“POST OFFICE”的英语单词，边教幼儿朗读，幼儿很快就学会了；回到班级以后，幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
 
针对以上案例，你认为（）
 
A. 教师的想法较合理
 
B. 教师的想法不合理
 
C.
 
教师的想法一般
 
D. 教师的设计不科学
 
E. 教师的设计较科学
 
F. 教师的设计一般
 
满分：3 分
 
12.
 
案例评价：
 
教师打算在教中班幼儿学习“邮政局”的英语单词“POST OFFICE”，于是她就在班级的“家长园地”上张贴出了“通知”，邀请有时间的家长下周二上午到班级来，协助教师一起组织外出参观“邮政局”的活动；在教师和家长的带领下，幼儿来到了邮政局门口，教师边指着“中国邮政”的汉字和“CHINA
POST ”英语单词、“邮政局”的汉字和“POST OFFICE”的英语单词，边教幼儿朗读，幼儿很快就学会了；回到班级以后，幼儿还自发的玩起了“邮政局”的角色游戏。
 
针对以上案例，你认为（）
 
A. 教师的做法很妥当
 
B. 教师的做法一般
 
C. 教师的做法不妥当
 
D. 教育效果很理想
 
E. 教育效果一般
 
F. 教育效果不理想
 
满分：3 分
 
13.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第二环节：启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
 
对这个环节你的评价是（）
 
A. 不符合卫生要求
 
B. 对幼儿要求太高
 
C. 家长和孩子是一家人，合用毛巾和杯子没关系
 
D. 对幼儿要求适中
 
E. 培养孩子懂礼貌
 
满分：3 分
 
14. 教师运用家庭和社区资源进行主题教育的策略有（）
 
A. 儿童导向
 
B. 教师导向
 
C. 生活导向
 
D. 家庭导向
 
E. 社区导向
 
满分：3 分
 
15.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷奶奶、外公外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第三环节：指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
 
对这个环节你的评价是（）
 
A. 帮助幼儿掌握数的概念
 
B. 培养幼儿克制能力
 
C. 使幼儿学会如何孝敬老人
 
D. 应让幼儿和家长合吃一块
 
E. 应让幼儿也吃一块
 
满分：3 分
 
16.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第一环节：请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
 
第二环节：启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
 
第三环节：指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
 
第四环节：当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
 
第五环节：感谢来参加活动的家长。
 
对这个活动你的建议是（）
 
A. 请父辈家长一起参加活动
 
B. 请祖辈讲讲爱孙辈的事情
 
C. 让幼儿夸夸自己的祖辈家长
 
D. 教育幼儿关心老人
 
E. 要求幼儿帮助老人做点力所能及的事
 
满分：3 分
 
17.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第一环节：请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
 
第二环节：启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
 
第三环节：指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
 
第四环节：当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
 
第五环节：感谢来参加活动的家长。
 
对这个活动第一环节你的评价是（）
 
A. 不正规
 
B. 轻松自然
 
C. 家长应该和孩子分开坐
 
D. 家长和孩子坐在一起好
 
E. 应和平时的坐法不同
 
满分：3 分
 
18. 学前教育机构与家庭合作活动的伙伴关系由被动转向积极的原因（）
 
A. 学前及教育法规要求托儿所、幼儿园必须视家庭为合作伙伴
 
B. 学前教育实践推动托幼机构积极与家庭合作
 
C. 家庭教育法规促进家长主动与园方合作
 
D. 教师主动加强与家长的联系
 
满分：3 分
 
19.
 
小（1）班的王老师在敬老节时，开展了我是“小主人，热情招待爷爷、奶奶、外公、外婆大客人”的家园合作庆祝活动，活动过程和步骤安排如下：
 
第一环节：请来所有小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆，让他们和自己的孙辈坐在一起，像平时一样贴着教室的四壁坐好。
 
第二环节：启发小朋友都来做个能干的小主人，热情招待这些大客人，例如，拿一块小毛巾给他们擦手，递上一小杯开水给他们喝。
 
第三环节：指导每个小朋友从食盘中拿一块寿糕给“大客人”吃。
 
第四环节：当发现有“大客人”大口大口地吃寿糕、喝着开水，脸上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”却舍不得吃，把“小主人”抱在怀里，一个劲地喂“小主人”吃喝时，王老师就表扬那些吃得香的“大客人”：是个好爷爷、好奶奶、好外公、好外婆，来做“大客人”时，无拘无束，把班级当做是自己的家；还夸奖那些“小主人”：懂事、能干，使他们的“大客人”吃喝好，喝得好，并给那一对对“小主人”和“大客人”拍下珍贵的镜头。
 
第五环节：感谢来参加活动的家长。
 
对这个活动总体安排你的评价是（）
 
A. 适合幼儿特点
 
B. 难度太大
 
C.
 
太容易
 
D. 比较科学合理
 
E. 适时
 
满分：3 分
 
20. 当前学前教育机构与家庭合作的目的是（）
 
A. 只为儿童服务
 
B. 只为家长服务
 
C. 既为儿童服务
 
D. 也为家长服务
 
满分：3 分
 
 

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》03[正确答案]奥鹏资讯分享：

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》03[正确答案]相关练习题：
17．劳动力的供给曲线的斜率（）

一个只发展国内市场的公司，面对旨在建立全球统治地位的竞争对手的进攻时，具有脆弱性是因为（ ）

项目范围是指项目组织为了成功地完成项目,确保项目目标得以实现,生产出客户期望的产品或提供客户需要的服务,所必须完成的、而且仅限于必须要做的全部( )。

按指定类型,给出语言的文法。

强化社会诚信的措施( )

对网络用户来说，操作系统是指（）。

邮局EMS物流配送服务，以下哪个不是其特点（ ）。

将累加器清零的错误指令是（ ）。

是非题的优点表现在（ ）。

企业的财务活动是（）

药物相互作用的影响包括

    

对于民用建筑，评价指标的选取比工业建筑简单得多。

标准化测验要求主试必须按照规定的程序施测，才以得到可靠的结果。

以下属于宏观环境因素的有（ ）。

18秋学期（1709、1803、1809）《销售管理与实务》在线作业-0003

学生与老师、学生与学生之间在平台上主要通过（）进行互动交流。

超额剩余价值是个别价值低于社会价值的差额

下列选项不属于分部分项工程成本分析的资料来源的是（ ）。

从纵梁形状和结构特点来分下列不属于汽车车架种类的是（ ）。

 通过调查了解谈判对手的方法有()()()

“宪法”一词，在西方国家和我国的古代就有之，近代以后实际上是旧词新用。

（）允许水库枢纽的某些正常工作暂时破坏，允许次要建筑物损坏，但主要建筑物要保持安全。

管理是一项有组织的社会活动，它的基本要素为（）。

3、人民法院适用简易程序对案件进行审理时，下列哪些程序可以简化？（         ）