20年秋福师《学前教育评价》在线作业一[答案]满分答案
福师《学前教育评价》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A.学前教育测验阶段
B.学前教育评价阶段
C.学前教育实施阶段
D.学前教育总结阶段
正确选项:----
正确选项:----
2.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A.综合法
B.层次分析法
C.特尔斐法
D.评价加权法
专业答案:----
正确选项:----
3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A.目的性原则
B.全面性原则
C.静态评价与动态评价相结合的原则
D.客观性
正确选项:----
专业答案:----
4.教师发展评价的方法主要有____。
A.自我评价
B.案例分析
C.观察记录
D.家长评价
专业答案:----
专业答案:----
5.幼儿园教育评价的三大功能为____。
A.促进幼儿发展
B.促进教师成长
C.促进课程本身的发展
D.促进幼儿园建设发展
正确答案:----
正确选项:----
6.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A.作品样本
B.各种调查
C.各种测验
D.观察记录
正确选项:----
专业答案:----
7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A.素质标准
B.职责标准
C.效率标准
D.效果标准
正确选项:----
正确答案:----
8.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A.萌芽期
B.形成期
C.开拓期
D.兴盛期
正确选项:----
正确答案:----
9.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A.教师评价标准的确定
B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
C.评价的政策和过程
D.家长评价的重要性的确立
正确答案:----
专业答案:----
10.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育测验
B.教育评价
C.教育启蒙
D.教育成熟
正确答案:----
专业答案:----
20年秋福师《学前教育评价》在线作业一[答案]多选题答案
二、判断题 (共 40 道试题,共 80 分)
11.教育评价最早萌芽于我国元朝。
12.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
13.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。
14.作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
15.80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。
16.行为检核是观察目的的具体体现。
17.幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。
18.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
19.1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。
20.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。
21.制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。
22.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。
23.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
24.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
25.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
26.“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。
正确选项:----
正确答案:----
27.满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。
28.斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
29.托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
30.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
31.幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。
32.建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。
