东师幼儿园课程论18秋在线作业1答案满分答案
幼儿园课程论18秋在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.认为一切知识都来源于感觉，通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识，这属于哲学认识论中的（ ）。
A.经验论
B.唯理论
C.理性主义
D.认识论
2.幼儿园课程是动态的 ，主要原因是（ ）。
A.教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。
B.幼儿园制订的关于保教活动的一切计划和内容。
C.幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。
D.幼儿园课程是有计划、有意图、有章可循的。
3.学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是
A.幼儿园课程
B.幼儿园活动
C.幼儿园游戏
D.幼儿园教学
4.由于脑科学研究的新进展，让人们认识到人一生发展最为迅速和关键的时期，是开发人的潜能的最佳时期是在（ ）。
A.0—3 岁
B.3—6岁
C.4—5岁
D.3—4岁
5.皮亚杰认知发展理论对世界各国学前教育产生强烈影响的开始时间是（ ）
A.20 世纪 60年代
B.20 世纪 80年代
C.20 世纪 40年代
D.20 世纪 20年代
6.幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果的是（ ）
A.展开性目标
B.行为目标
C.表现性目标
D.过程目标
7.单元活动的核心是（ ）
A.网络
B.方案
C.“主题”
D.游戏
8.蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于( )
A.4.5-5.5 岁
B.3.5-4.5 岁
C.2-4 岁
D.2.5-6 岁
9.教师利用规则游戏的形 式编制的教学活动是（ ）
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
10.蒙台梭利认为儿童对细微事物感兴趣的敏感期处于( )
A.3.5-4.5 岁
B.2-4 岁
C.2.5-6 岁
D.1.5-4 岁
东师幼儿园课程论18秋在线作业1答案多选题答案
二、 多选题 (共 15 道试题,共 37 分)1.教育活动过程的评价 可 采 用（ ）
A.诊断性评价
B.过程性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
2.行为目标包括 的 要 素（ ）
A.核心的行为
B.行为产生的条件
C.行为结果
D.具体内容
3.课程 的含义是指（ ）。
A.课程是学科内容
B.课程是计划
C.课程是目标
D.课程是学习经验
E.课程是教材
4.50 年代开始，我国开展了抗美援朝运动，结合抗美援朝，清理崇美、亲美、恐美思想，批判了来自美国的理论，这个理论是（ ）。
A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B.陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程
C.陶行知的平民教育
D.皮亚杰的认知理论
E.维果斯基的最近发展区理论
5.蒙台梭利教育方案的局限 性 体 现 为( )
A.强调个别化的学习
B.对创造力的忽视
C.忽视儿童实际的生活经验
D.缺乏增进社会互动的机会
E.孤立的感官训练
6.自由 活动的特点是（ ）
A.计划自定
B.材料自选
C.游戏方式自定
D.伙伴自选
E.发现学习
7.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分，它的基础性体现在
A.幼儿园教育是学制的最初环节。
B.幼儿园教育的对象是 3 —— 6 岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段。
C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程。
D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性。
E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性。
8.设计单元主题活动的 流 程 是（ ）
A.列出单元名称，选择这一单元的理由和大体需要的时间
B.确定单元活动总目标
C.检查和评价方案
D.拟定单元活动纲要
E.逐一设计每个活动。
9.教师在幼儿园教育活动情境中的 作 用 （ ）
A.建构教育活动情境
B.监控教育活动情境
C.调节教育活动情境
D.调节教学氛围
10.保教结合为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点可以将幼儿园教育活动分成（ ）
A.生活教育活动
B.游戏活动
C.教学活动
D.自由活动
11.陈鹤琴健康活 动 包 括 （ ）
A.伙食
B.睡眠
C.早操
D.游戏
E.户外活动
F.散步
12.对幼儿进行环境卫 生教育主要是（ ）。
A.让幼儿懂得保护和美化环境与增进健康的关系
B.提高幼儿自我保护意识，学习应付紧急事件的技能，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范。
C.逐渐形成保护环境卫生的社会责任感，并落实于自身的行为
D.让幼儿逐步学习基本的性知识，形成正确的性别自我认同和性角色意识。
E.增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活
13.幼 儿园课程的社会学基础，包括（ ）。
A.社会政治
B.社会经济
C.社会文化
D.社会背景
E.社会理想
14.艺术领域课程的教育要求包括 ：（ ） 。
A.建立良好的师生、同伴关系，体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。
B.引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
C.提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
D.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。
E.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
15.蒙台梭利教育方案的教育内容为（ ）
A.日常生活练习
B.感觉教育
C.纪律教育
D.语言教育
E.数学教育
F.文化科学教育
三、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义。
A.错误
B.正确
