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[奥鹏]北师22春《人格心理学》离线作业[正确正确答案]

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[奥鹏]北师22春《人格心理学》离线作业[正确正确答案]

北师22春《人格心理学》离线作业[正确正确答案] 单选题答案

 告: 在线作业试卷查看 -> 人格心理学
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单选
1.人格研究中使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间联系的研究取向是( ) 分值:4
A. 临床取向   B. 实验取向   
C. 相关取向   D. 个案法   

2.下列哪个不是防御机制 ( ) 分值:4
A. 压抑   B. 否认   
C. 合理化   D. 扭曲   

3.按照艾里克森(E. H. Erikson)的观点,青少年期发展的关键问题是 ( ) 分值:4
A. 依恋   B. 伙伴交往   
C. 角色学习   D. 自我同一性   

4.无意识主要成分中不包括( ) 分值:4
A. 原始的冲动   B. 本能   
C. 梦   D. 个人遗忘了的童年时期经验   

5.荣格认为,人对黑暗的恐惧属于( ) 分值:4
A. 意识   B. 个体潜意识   
C. 集体潜意识   D. 前意识   

6.弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是( ) 分值:4
A. 自我   B. 本我   
C. 超我   D. 统我   

7.集体潜意识概念的提出者是 ( ) 分值:4
A. 弗洛伊德   B. 阿德勒   
C. 荣格   D. 埃里克森   

8.关于人格结构方面,柏拉图在其灵魂说中倾向于( )三因素合成的观点,而亚里斯多德的灵魂说倾向于( )二因素论。 分值:4
A. 理性、意志与情欲;理性认知与情感意志   B. 理性认知与情感意志;智慧、灵魂和性格   
C. 智慧、灵魂和性格;智慧、灵魂和性格   D. 理智和感情;智慧、灵魂和性格   

9.精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲,其创始人是( ) 分值:4
A. 冯特   B. 华生   
C. 弗洛伊德   D. 詹姆斯   

10.人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为( ) 分值:4
A. 自变量   B. 因变量   
C. 无关变量   D. 控制变量   

11.白毛女的事例说明了人格具有( ) 分值:4
A. 整体性   B. 稳定性   
C. 独特性   D. 社会性   

12.提出人格的发展就是不断地克服自卑感而追求优越的心理学家是( ) 分值:4
A. 弗洛姆   B. 阿德勒   
C. 荣格   D. 艾里克森   

13.悠闲自得,无时间急迫感,不喜争强,有耐心能容忍等这种性格属于( ) 分值:4
A. A型性格   B. B型性格   
C. C型性格   D. T型性格   

14.( )源于19世纪沙可(Jean Charcot, 1825-1893)为代表的法国临床精神病学对病人的诊断与研究方法。 分值:4
A. 临床取向   B. 实验取向   
C. 相关取向   D. 综合取向   

15.俄狄普斯(Oedipus)情结又称为( ) 分值:4
A. 爱勒克拉情结   B. 恋父情结   
C. 恋母情结   D. 恋爱情结   

简答
1.简述艾里克森的心理发展的八阶段理论。 分值:10

2.什么是人格? 分值:10

论述
1.试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论 分值:10

2.阐述弗洛伊德的人格理论。 分值:10


         


正确选项:--------

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心理学专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的,由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划,旨在培养能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作,并具有一定研究能力的心理学专门人才。

北京师范大学专升本层次心理学专业主要课程有:普通心理学、心理学史、心理统计学、实验心理学、发展心理学、心理测量学、人格心理学、认知心理学、社会心理学等科目。

北京师范大学是一所拥有百年历史的著名学府,教学和科研力量居于全国一流水平。其前身是创办于1902年的京师大学堂师范馆。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、钟敬文、启功等为代表,一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展,学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师,行为世范”的校训精神,形成了“治学修身,兼济天下”的育人理念。

2000年,经国家教育部批准,北京师范大学成为首批全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。北师大网络教育自开办以来,始终秉承北师大优良传统,依托全校丰富的教学资源,充分综合全校学科、专业、技术和师资优势,汇集了包括顾明远、林崇德、何克抗、李翀、刘松柏、石中英、吕启祥等一大批知名学者在这里弘文励教、著书立说。开发了500余门丰富、优质的网络课程资源,其中《教育学原理》、《远程教育学基础》、《学校管理学》、《外国文学作品选读》、《普通心理学(下)》等八门课程先后被评为国家精品课程,《民俗学》、《战略人力资源管理学》、《古代文学史(一)》、《外国教育史》等六门课程被评为国家级精品资源共享课。

北师大网络教育始终把“以学生为中心”作为指导思想,建立了 “一心两点三学”(一心即“以学生为中心”;两点即以解决学生“学术问题”与“非学术问题”为重点;三学即:导学、助学、促学)的全方位、多渠道学习支持服务模式。利用网络同步、异步交互手段和措施,从学前、学中、学后三个时段,为学生提供导学、促学、助学等学术性支持服务内容。同时,通过7*24小时400学生服务热线、在线客服、微信客服、平台栏目、投诉信箱等五位一体的信息渠道,为学生提供学习过程中问题的处理和提醒服务。

北师大网络教育栉风沐雨、砥砺奋进十八载,取得了丰硕成果,累计为社会培养了十一万余名合格毕业生,为我国人才培养和经济建设做出了巨大贡献。十三五期间,北师大网络教育将认真贯彻习总书记“办好网络教育、继续教育,加快建设学习型社会”核心思想和学校“创建一流网络教育”的办学定位,以打造“一流师资、一流专业、一流课程资源、一流支持服务”为目标,力争培养更多符合社会需求、符合北师大培养目标、高素质、应用型的专业人才。

2006年5月18日,北京师范大学与"奥鹏教育"(教育部批准的国家级远程教育公共服务体系)开展远程学历提升教育合作, 为学员的远程学习提供统一的、标准化、专业化的学习支持服务。学生可以通过设在各地的奥鹏远程教育学习中心报读奥鹏合作高校的远程教育,实现自己的大学梦想。

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