南开19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《人力资源开发》在线作业[满分答案]满分答案
19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《人力资源开发》在线作业-0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的（ ）目标。
A.能力
B.行为
C.态度
D.技能
2.在与学习环境相同的或相似的情境下，学习者是否能够有效地运用所学知识和技能，这种迁移属于（ ）。
A.正迁移
B.负迁移
C.近迁移
D.远迁移
3.设计一种商业运作情景，要求受训者参与其中，担任不同的角色，体验企业组织的决策过程，体验企业之间的竞争关系的培训方法是（ ）。
A.案例法
B.研讨法
C.游戏法
D.角色扮演法
4.学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容，而且要能在类似的环境中应用所学内容，这被称作（）。
A.推广
B.记忆
C.应用
D.存储
5.诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型，总结了成人学习的特点，最明显的特征有（ ）。
A.关注短期效果
B.缺乏自我概念
C.缺乏内容学习动机
D.学习导向是以生活为中心的
6.绩效管理系统由绩效计划、绩效实施、绩效评价和()等子系统构成。
A.绩效总结
B.绩效反馈
C.绩效改进
D.绩效标准
7.戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（ ）及人员分析。
A.生产计划分析
B.任务和KSA分析
C.组织目标分析
D.员工技能分析
8.认知心理学对新手和专家或能手进行了研究，指出了他们在认知策略、（ ）等方面存在的差异。
A.学习迁移
B.经验
C.技能
D.知识储备
9.个体把已学到的经验推广应用到其他内容和难度上类似的情境中叫做（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.横向迁移
D.垂直迁移
10.在人力资源开发实践领域中，（）主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。
A.职业生涯开发
B.管理开发
C.组织开发
D.培训
11.专业技能是由知识、经验和（ ）等三个要素构成的综合体。
A.解决问题的方法
B.思维模式
C.认知结构
D.动机
12.结果评价体系包括绩效结果、（ ）和认知结果这三个领域，
A.学习结果
B.能力结果
C.态度结果
D.技能结果
13.胜任力的概念最初是由美国心理学家（ ）提出来的
A.马斯洛
B.C. 麦克莱兰
C.阿基里斯
D.科尔布
14.言语信息也称作（ ），包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
A.战略性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.显性知识
15.通过计算机及网络对处于不同地点的受训者进行培训的技术称作( )。
A.网络培训
B.远程学习
C.智能化辅导系统
D.多媒体教学
16.在人力资源开发的几种组织模式中，其中一种模式的缺点是耗费成本过大，包括人力、物力、时间等，该模式是（）
A.培训学院模式
B.客户培训模式
C.矩阵培训模式
D.企业大学模式
17.最早系统地探讨了培训问题，并且从组织分析、操作分析及个人分析等三个层面探讨培训需求等，该书是（）
A.心理学与工业效率
B.科学管理原理
C.培训精要
D.工商业的培训
18.在培训需求分析中，人员分析是对员工（ ）的分析。
A.数量
B.质量
C.经验
D.KSAs
19.行为主义教学设计理论认为，运用线索、塑造和（ ）以确保形成刺激-反应之间的强有力联系，从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。
A.练习
B.反馈
C.学习分析
D.奖励
20.在选择培训方法时应该首要考虑的因素是（）。
A.培训成本
B.培训对象
C.培训目标
D.组织内外环境
南开19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《人力资源开发》在线作业[满分答案]多选题答案
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.自我学习理论模式的理论意义在于。（）
A.提高了学习积极性
B.促进学习者自我开发
C.促进个人发展与组织发展结合
D.加大终身学习的可能性
2.企业人力资源开发的目的是（ ）
A.提高组织绩效
B.促进员工发展
C.提高员工技能
D.改善人际关系
