东师管理伦理学18秋在线作业2答案答案
管理伦理学18秋在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.古典功利主义认为国家与政府的目的也是为了提高人民的功利，所有的制度安排都要从多数人的幸福出发，致力于（）必然也符合个人利益。
A.国家利益
B.社会福利
C.公共幸福
D.集体利益
2.在行政伦理的观念体系中，最根本的是：（）
A.个人与社会的关系
B.公私利益关系
C.法治与德治的关系
D.权利义务关系
3.道德领导理论另辟蹊径，从（）的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。
A.管理实践
B.传统管理理论
C.学校管理
D.学校管理理论
4.制度伦理化是指伦理化的制度，它是人们从既定制度的本质规定和动作框架中引出的（ ）和道德规范。
A.道德概念
B.道德价值
C.道德认识
D.道德评价
5.学校公正的补偿原则是（ ）
A.宏观社会调剂
B.微观社会调剂
C.权利平等
D.机会均等
6.勾勒出一幅组织图景，帮助员工开阔眼界，鼓励下属超越个人利益，从而对下属产生非同寻常的精神影响力是指（）
A.魅力型领导者理论
B.转化型领导理论
C.领导的替代品和放大镜理论
D.自我领导和超越的领导理论
7.人们的需要或利益的二重性是由（ ）决定的。
A.人的存在的二重
B.人的自然属性
C.人的社会性
D.人性
8.伦理对于管理具有重要的意义和价值，其表现在（）
A.有助于弥补规章制度的不足
B.有助于提高组织的有效性
C.伦理
D.以上三者
9.下面不属于对教师提出的更高的伦理要求的是（）
A.尊重学生
B.密切与学生的关系
C.尊重家长
D.了解学生的成长环境
10.伦理的目的是（）
A.向善
B.规训
C.调节
D.管理
11.教师的专业精神的基本内容不包括（）
A.责任感
B.自尊感
C.精益求精的工作精神
D.终身发展的意识
12.从20世纪70年代起在美国，（ ）年代起在欧洲，管理伦理突然成为人们的热门话题并迅速发展成为一门正式学科。
A.80
B.90
C.60
D.50
13.教育行政伦理的制度化指的是把一定的伦理原则或（）标准转化为明确、具体的道德要求，并制定成为教育行政管理中的刚性规则制度。
A.评价
B.行为
C.道德
D.社会
14.学校管理与一般管理的本质区别在于（ ）
A.管理目标
B.管理方法
C.管理内容
D.管理过程
15.“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”出自（）
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
16.教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。
A.和谐发展
B.以人为本
C.民主原则
D.诚信原则
17.从现代管理发展趋势分析，学校管理应采用（ ）理论。
A.科学管理
B.行为科学管理
C.道德伦理管理
D.权变管理
18.学校管理的最终目标是（ ）
A.教师的发展
B.学生的发展
C.学校的发展
D.以上三个
19.教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的（）体系。
A.组织
B.管理
C.规则
D.结构
20.尊重学生的涵义为尊重学生的情感，尊重学生的权利，尊重学生的人格，尊重学生的（），尊重每一位学生。
A.主体性
B.创造性
C.兴趣
D.意见
21.开展管家式的领导的内容不包括（）
A.适当的运用女性主义的领导风格
B.权力给予的重要性
C.借助愤怒进行领导
D.建立共同体规范
22.（）是教师职业专业化运动的产物
A.专业发展
B.专业道德
C.专业精神
D.专业修养
23.师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。
A.人际
B.社会
C.法定
D.情感
24.进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是（ ）
A.信息化
B.知识化
C.专业化
D.低龄化
25.教育行政组织伦理可以从两个方面分析，一是制度伦理，二是（）
A.环境伦理
B.经济伦理
C.过程伦理
D.决策伦理
东师管理伦理学18秋在线作业2答案多选题
二、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.学校管理就是对学校内部事务的管理。
A.错误
B.正确
2.学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。
A.错误
B.正确
3.教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。
A.错误
B.正确
4.学校管理伦理关系是主客观的统一。
A.错误
B.正确
5.家校合作日不会成为教育的一种趋势。
A.错误
B.正确
6.评价不是为了甄别和选拔，而是为了激励学生更好的发展。
A.错误
B.正确
7.教师职业道德与教师专业道德是一个概念，只是说法不同。
A.错误
B.正确
8.教育行政组织有其教育的特殊性，因而不属于社会公共组织范畴。
A.错误
B.正确
9.教师专业道德是教师专业化的产物。
A.错误
B.正确
