20秋福师《发展心理学》在线作业[100分答案]奥鹏作业

20秋福师《发展心理学》在线作业[100分答案]单选题答案

福师《发展心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
( )指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。
A记忆深度
B记忆广度
C记忆恢复
D记忆的保持时间
 
2
2分
 
（）从社会学的角度来标识某一社会群体中的大多数人在一定的时距内，在某个社会实践领域中的社会适应的程度有多高。
A实际年龄
B生理年龄
C心理年龄
D社会年龄
 
3
2分
 
在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为（）
A水平差异
B知识水平差异
C最近发展区
D知识鸿沟
 
4
2分
 
个体0-1月，从胎内生活转变为胎外生活的阶段称为（）
A婴儿期
B儿童期
C新生儿期
D幼儿期
 
5
2分
 
（）是发展心理学中的一个重要概念。
A年龄
B岁数
C行为
D思维
 
6
2分
 
时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难
A不可见性
B开放性
C抽象性
D具体性
 
7
2分
 
儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是（）
A社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距
B生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
C儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色
D心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
 
8
2分
 
在幼儿期内，视觉敏度、颜色视觉、听觉等各种感觉的感受性的发展总体趋势为（）
A随年龄的增长而有所加强
B随年龄的增长而有所减弱
C随年龄的增长先加强后减弱
D随年龄的增长先减弱后加强
 
9
2分
 
首先发现内部言语现象的是（）
A皮亚杰
B帕顿
C乔母斯基
D维果茨基
 
10
2分
 
( )是儿童“最初掌握语言时期”。
A婴儿早期
B婴儿晚期
C幼儿早期
D幼儿晚期

20秋福师《发展心理学》在线作业[100分答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
从整体上看， 智力的结构可以分为（）
A行为格式
B象征格式
C运算格式
D计算格式
 
2
2分
 
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。
A运算
B注意
C组织
D适应
 
3
2分
 
记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。
A记忆广度
B记忆保持时间
C记忆的目的性
D记忆的精确性
 
4
2分
 
皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A机能游戏阶段
B象征性游戏阶段
C规则游戏阶段
D想象游戏阶段
 
5
2分
 
儿童期的主要心理障碍有( )。
A儿童多动症
B儿童学习无能
C儿童情绪障碍
D儿童性行为障碍
 
6
2分
 
根据研究问题的类型可以将研究分为（）。
A发展性研究
B差异性研究
C儿童——环境式研究
D分析研究
 
7
2分
 
幼儿情感的丰富表现为：（）。
A情感体验继续分化
B情感指向的事物不断增加
C道德感的发展
D理智感的发展
 
8
2分
 
概括地说，结构具有（）特性：
A多元性
B整体性
C转换性
D自我调节性
 
9
2分
 
弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为（ ）。
A口唇期
B肛门期
C性器期
D潜伏期和生殖器期
 
10
2分
 
前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为：
A婴儿期和先学前期
B学前期和学龄初期
C少年期
D青年初期
 
11
2分
 
我们可以依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，把影响儿童心理发展的因素主要归结为三个范畴：（）。
A身心发展的状况
B生活环境
C平衡化机制
D行为模式
 
12
2分
 
人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小？
A实际年龄
B生理年龄
C自然年龄
D心理年龄
E社会年龄
 
13
2分
 
超常儿童成长的主要条件有( )。
A遗传因素的作用
B家庭教育的作用
C学校教育的作用
D主观因素的作用
 
14
2分
 
皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有（ ）。
A成熟
B经验因素
C社会环境的影响
D平衡
 
15
2分
 
在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在（ ）。
A泛灵论
B传导推理
C自我中心化
D守恒性
 
16
2分
 
从第（）个月起，儿童开始能注视远距离的物体
A5
B6
C8
D10
 
17
2分
 
童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段：（）。
A直观形象水平
B形象抽象水平
C本质抽象水平
D逻辑抽象水平
 
18
2分
 
婴儿早期儿童心理过程的发展包括（）
A感觉的发展
B知觉的发展
C注意的发展
D记忆的发展
E情绪的发展
 
19
2分
 
依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，影响儿童心理发展的因素主要归结为（ ）范畴。
A儿童身心发展的状况
B儿童的生活环境
C平衡化机制
D社会氛围
 
20
2分
 
人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。
A实际年龄
B生理年龄
C心理年龄
D社会年龄
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
整个儿童心理的发展过程就是由平稳期和加速期交替构成的，每一个平稳期成为儿童心理发展的一个阶段，而加速期则成为区分发展阶段的界碑或标志。
A错误
B正确
 
2
2分
 
“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。
A错误
B正确
 
3
2分
 
在整个幼儿期，儿童年龄越小，视力越好。
A错误
B正确
 
4
2分
 
认知的实质是皮亚杰理论的基本出发点。
A错误
B正确
 
5
2分
 
青少年的形象思维日益占主导地位。( )
A错误
B正确
 
6
2分
 
整体研究和分析研究的划分是相对的
A错误
B正确
 
7
2分
 
儿童现实的社会生活过程是儿童心理发展的动力场。
A错误
B正确
 
8
2分
 
5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。
A错误
B正确
 
9
2分
 
从以抽象逻辑思维为主，逐步向以具体形象思维为主过渡是童年期儿童思维发展的最重要特点。
A错误
B正确
 
10
2分
 
初入学儿童方位知觉水平不高，常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位
A错误
B正确
 
11
2分
 
对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。( )
A错误
B正确
 
12
2分
 
儿童情绪和情感的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来，使自己成为活动的主体。
A错误
B正确
 
13
2分
 
儿童发展的核心问题是：儿童心理如何在主客体之间协调平衡的过程中获得发展。
A错误
B正确
 
14
2分
 
新生儿期（0～1月）是儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。
A错误
B正确
 
15
2分
 
在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现.
A错误
B正确
 
16
2分
 
心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。( )
A错误
B正确
 
17
2分
 
情感共鸣”现象， 是以后更高级的社会性情感发展的基础。
A错误
B正确
 
18
2分
 
小学儿童注意的稳定性随年龄增长而提高，其发展的速度超过幼儿期与青少年期， 这与其儿童心理活动有意性的迅速发展有关。
A错误
B正确
 
19
2分
 
儿童的生活环境是指纯客观的环境。
A错误
B正确
 
20
2分
 
出生后第一个条件反射的出现，就标志着儿童知觉最初的出现。
A错误
B正确
福师《发展心理学》在线作业二
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
满足于社会舆论的希望，其道德标准在于尽义务，做好事，满足别人的期待和保持传统秩序。属于柯尔伯格的哪个水平?( )
A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D中习俗水平
 
2
2分
 
皮亚杰认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
 
3
2分
 
首先发现内部言语现象的是（）
A皮亚杰
B帕顿
C乔母斯基
D维果茨基
 
4
2分
 
既能理解又能主动运用说出的词，称为（）。
A消极词汇
B积极词汇
C言语词汇
D记忆词汇
 
5
2分
 
儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是（）
A社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距
B生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
C儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色
D心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
 
6
2分
 
前苏联心理学家（）提出了“最近发展区”的科学概念
A斯金纳
B维果茨基
C弗洛伊德
D乔姆斯基
 
7
2分
 
同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于（ ）。
A婴儿期
B青少年期
C成年早期
D成年晚期
 
8
2分
 
由于年龄、生活经验、看待问题的方式等方面的差异，青少年与父母之间往往容易出现不一致，即人们一般所谓的（）。
A分歧
B差距
C矛盾
D代沟
 
9
2分
 
发生认识论的创立者是（）
A乔姆斯基
B斯金纳
C维果茨基
D皮亚杰
 
10
2分
 
10～12周婴儿已有了一定程度的 （）。
A大小恒常性
B运动知觉
C形状知觉
D深度知觉
二、多选题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（ ）。
A接触群体
B参照群体
C生活环境
D社会环境
 
2
2分
 
根据研究问题的类型可以将研究分为（）。
A发展性研究
B差异性研究
C儿童——环境式研究
D分析研究
 
3
2分
 
皮亚杰认为要达到守恒须具有（ ）认知操作。
A可逆性
B自我中心化的消失
C象征性
D群集运算
 
4
2分
 
幼儿语言的发展主要表现在（）等方面。
A语音
B词汇
C语法
D口语表达能力
 
5
2分
 
婴儿早期儿童心理过程的发展包括（）
A感觉的发展
B知觉的发展
C注意的发展
D记忆的发展
E情绪的发展
 
6
2分
 
儿童期的主要心理障碍有( )。
A儿童多动症
B儿童学习无能
C儿童情绪障碍
D儿童性行为障碍
 
7
2分
 
婴儿早期“言语”发展的特点有（）
A模仿
B发出词音
C掌握词和语言
D一定的“音”开始具有一定的具体意义
E利用语言进行交际
 
8
2分
 
卡斯认为儿童出生后就具有（ ）这样日常的活动和途径导致结构产生和整合的途径。
A问题解决
B探索
C模仿
D相互调整
 
9
2分
 
依据研究的时间，儿童心理发展研究的类型可以有（）4种方式的类型。
A横向研究
B纵向研究
C纵横交叉研究
D时间迟滞研究
 
10
2分
 
婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：（）。
A直觉性
B行动性
C外表性
D狭隘性
 
11
2分
 
“游戏言语”的特点是（）。
A比较完整
B详细
C丰富的情感
D表现力
 
12
2分
 
儿童心理发展的基本规律涉及到的基本理论问题有（）
A儿童心理发展的动力及其机制
B影响儿童心理发展的因素
C儿童心理发展的非线性模式
D儿童心理发展的线性模式
 
13
2分
 
青少年期的主要心理特点可以概括为( )。
A过渡性
B锁闭性
C社会性
D动荡性
 
14
2分
 
具体运算思维具有（）特点：
A具备守恒性
B具备可逆性
C具有一定整体性
D运算受具体事物支持
 
15
2分
 
儿童心理研究的方法论，从高到低可以分为３个紧密联系的层次：（）。
A矛盾分析法
B哲学方法论
C一般科学方法论
D具体科学方法技术
 
16
2分
 
从第（）个月起，儿童开始能注视远距离的物体
A5
B6
C8
D10
 
17
2分
 
除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有( )。
A游戏
B学习
C劳动
D成长
 
18
2分
 
弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为（ ）。
A口唇期
B肛门期
C性器期
D潜伏期和生殖器期
 
19
2分
 
学童记忆策略的使用仍未臻于完善，但已经明显可见于（）、（）和（）等记忆的所有环节。
A理解
B识记
C保持
D回忆
 
20
2分
 
幼儿期社会性情感不断发展，出现了( )。
A道德感
B理智感
C美感
D理性感
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
主客体之间的结构性矛盾是儿童心理发展的动力。
A错误
B正确
 
2
2分
 
幼儿的发音正确率随着年龄的增长而不断提高，错误率随着年龄的增长而不断降低。
A错误
B正确
 
3
2分
 
儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题
A错误
B正确
 
4
2分
 
幼儿方位知觉发展的一般趋势是， 3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能正确辨别前后方位，5岁儿童开始以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童能完全正确地辨别上下前后4个方位，但以自身为中心的左右辨认能力尚未发展完善。
A错误
B正确
 
5
2分
 
青年初期是走向独立生活的时期，是个人开始独立决定自己生活道路的时期，也是个体在生理、心理发展上接近成熟的时期
A错误
B正确
 
6
2分
 
儿童的生活环境是指那些与儿童发生相互作用的客体，亦即儿童心理发展的动力场中的那些客体，而不是指纯客观的环境。
A错误
B正确
 
7
2分
 
在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现.
A错误
B正确
 
8
2分
 
自我意识的萌芽是与儿童有关自我的词的掌握相联系的。
A错误
B正确
 
9
2分
 
卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。
A错误
B正确
 
10
2分
 
颜色视觉方面，跟幼儿相比，童年期儿童的色调差别感受性显著提高。
A错误
B正确
 
11
2分
 
皮亚杰认为，发展中的思维或认知也是一个具有整体性、转换性和自我调节性的结构。
A错误
B正确
 
12
2分
 
由于童年期儿童道德认识的水平不高，判断是非的能力较差，因此他们的很多行为仍然多是通过观察和阅读习得。
A错误
B正确
 
13
2分
 
幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。
A错误
B正确
 
14
2分
 
生理成熟实际上就是基因型。
A错误
B正确
 
15
2分
 
所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。
A错误
B正确
 
16
2分
 
婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。
A错误
B正确
 
17
2分
 
认知的实质是皮亚杰理论的基本出发点。
A错误
B正确
 
18
2分
 
幼儿常常把主观愿望与客观现实混为一谈，造成对记忆材料的歪曲。( )
A错误
B正确
 
19
2分
 
“快速而稳固”是童年期儿童生理发育的基本概括。( )
A错误
B正确
 
20
2分
 
视觉偏爱法的使用要求婴儿能具备把头部偏向一边的能力和视线聚焦于一点的能力即可。
A错误
B正确

正确答案:--------

20秋福师《发展心理学》在线作业[100分答案]奥鹏资讯分享：

　　学前教育专升本考试科目与报考的学校相关，一般学前教育专升本的考试分为公共课和专业课两个部分。公共课考试科目为政治和英语，每科满分100分，考试时间每科60分钟。专业课为学前教育学，儿童发展心理学，每科满分150分，两科联考，考试时间150分钟。

　　报考远程教育学前教育专业可以快速获得本科学历，报考的学校有东北师范大学、福建师范大学、北京师范大学、西南大学、广东开放大学。

　　如东北师范大学考试科目：基础知识测试(语文、英语)、专业知识测试(教育心理学试卷)、思想政治课;

　　福建师范大学考试科目：形势与政策、大学语文、教育学/心理学;

　　北京师范大学考试科目：英语(二)、大学语文、综合课(教育学/心理学)。

　　成人学历与普通高等教育学历同等对待，是快速获取学历的正规方式，是国家承认，毕业后在学信网可以查询，用于找工作，升职竞选、考公务员、考研究生、考教师资格证、建造师、或者出国留学等。

　　学前教育就业方向：

　　幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;

　　研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;