东师德育与班级管理21春在线作业[答案]奥鹏作业辅导

东师德育与班级管理21春在线作业[答案]单选题答案

德育与班级管理21春在线作业1
共40道题 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）
A当众批评
B眼神暗示
C体罚
D请出课堂
 
2
3分
 
品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A社会现象
B集体现象
C个体现象
D文化现象
 
3
3分
 
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）。
A悦纳自我
B反省自我
C控制自我
D调节自我
 
4
3分
 
作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是()
A成立了班委会
B确定了班级工作计划
C开展了班级工作
D形成了正确的集体舆论
 
5
3分
 
某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）
A强硬专断型
B仁慈专断型
C民主管理型
D放任自流型
 
6
3分
 
班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式（）
A常规管理
B平行管理
C民主管理
D目标管理
 
7
3分
 
（）是德育工作的出发点。
A德育内容
B德育形式
C德育原则
D德育目标
 
8
3分
 
对于课外活动的理解，以下说法正确的是（）
A第二课堂叫课外活动
B选修课属于课外活动
C自习课属于课外活动
D教学以外的各种活动
 
9
3分
 
带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）
A领导核心
B正常秩序
C良好班风
D集体目标
 
10
3分
 
“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）
A榜样示范法
B说服教育法
C品德评价法
D情感陶冶法
二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）
A实际锻炼法
B个人修养法
C情感陶冶法
D榜样示范法
 
2
3分
 
道德评价能力发展的一般过程是（）。
A从他律到自律
B从客观效果到内在动机
C从他人到自己
D从自律到他律
 
3
3分
 
当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（）。
A政治教育
B家庭教育
C道德教育
D法纪教育
 
4
3分
 
德育过程的结构要素有( )。
A教育者
B受教育者
C德育内容
D德育目标
E德育方法
 
5
3分
 
德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（）。
A德育形式
B德育内容
C德育方法
D德育评价
 
6
3分
 
《中学教师专业标准（试行）》中的基本理念有（）
A学生为本
B师德为先
C能力为重
D终身学习
 
7
3分
 
心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
A开设心理辅导活动课
B开设心理健康教育有关课程
C在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D结合班级、团队活动开展心理健康教育
 
8
3分
 
班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有（）。
A班级教学管理
B班级德育管理
C班级体育卫生和课外活动管理
D班级生活指导
 
9
3分
 
下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A对学生进行物理知识教育
B教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D引导学生树立科学的世界观和人生观
 
10
3分
 
我国应该改变现行的教师评价标准，建立一种（）相结合的教师评价机制。
A定性评价与定量评价
B静态评价与动态评价
C过程评价与结果评价
D升学率与学生成绩
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制
A对
B错
 
2
2分
 
班主任工作的中心环节是组织和建设良好的班集体。
A对
B错
 
3
2分
 
班集体的发展目标一般可以分为近期、中期和远期三种。目标提出由易到难、由近到远、逐步提高。
A对
B错
 
4
2分
 
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的平行管理。
A对
B错
 
5
2分
 
制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。
A对
B错
 
6
2分
 
班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。
A对
B错
 
7
2分
 
专制型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
A对
B错
 
8
2分
 
班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
A对
B错
 
9
2分
 
已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。
A对
B错
 
10
2分
 
班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。
A对
B错
 
11
2分
 
学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成
A对
B错
 
12
2分
 
课堂中最主要的人际关系表现为吸引与排斥、合作与竞争。
A对
B错
 
13
2分
 
班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
A对
B错
 
14
2分
 
率先正式使用“班级”一词的是教育家夸美纽斯
A对
B错
 
15
2分
 
教师是履行教育教学职责的专业人员。
A对
B错
 
16
2分
 
班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
A对
B错
 
17
2分
 
思想品德课与其他学科的教学是学校进行德育的基本途径。（）
A对
B错
 
18
2分
 
传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
A对
B错
 
19
2分
 
现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
A对
B错
 
20
2分
 
自由活动是学校课外活动的基本组织形式
A对
B错
德育与班级管理21春在线作业2
共40道题 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（）。
A社会实践活动
B班主任工作
C共青团活动
D思想品德课与其他学科教学
 
2
3分
 
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）
A思想性原则
B疏导原则
C连贯性原则
D一致性原则
 
3
3分
 
课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A形成的过程#形成的途径
B形成的原因
C形成的性质
 
4
3分
 
德育的基本途径是（）
A思想品德课与其他学科的教学
B劳动
C共青团活动
D班主任工作
 
5
3分
 
目标管理由美国管理学家()提出
A德鲁克
B马卡连柯
C皮亚杰
D布鲁纳
 
6
3分
 
中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A科学的、艺术的、人文的
B上等的、中等的、下等的
C理想的、现实的、功利的
D权威的、民主的、放任的
 
7
3分
 
德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）
A只采用说服教育法即可
B可以采用适当体罚
C说服教育为主，辅以纪律约束
D纪律为主，说服为辅
 
8
3分
 
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
 
9
3分
 
影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和
A同辈群体
B伙伴关系
C社会教育
D榜样示范
 
10
3分
 
对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
A相信学生
B尊重、爱护、理解、体贴学生
C等下课再说
D维护教师威望为主
二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A对学生进行物理知识教育
B教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D引导学生树立科学的世界观和人生观
 
2
3分
 
德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。
A榜样示范法
B说服教育法
C道德叙事法
D道德讨论法
E交往实践法
 
3
3分
 
贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A深入了解学生的个性特点和内心世界
B根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D统一校内各方面的教育力量
 
4
3分
 
德育的途径主要有( )。
A政治课教学
B班主任工作
C劳动
D共青团活动
E课外活动与校外活动
 
5
3分
 
班集体形成的标志是（）。
A确立共同的奋斗目标
B健全班级组织机构
C形成正确的班级舆论
D明确班级工作计划
 
6
3分
 
我国全面发展教育的基本内容构成包括（）、劳动技术教育和心理健康教育
A德育
B智育
C体育
D美育
 
7
3分
 
班主任了解学生的途径有（）。
A分析书面材料
B调查
C观察
D谈话
 
8
3分
 
心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
A开设心理辅导活动课
B开设心理健康教育有关课程
C在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D结合班级、团队活动开展心理健康教育
 
9
3分
 
《中学教师专业标准（试行）》中的基本理念有（）
A学生为本
B师德为先
C能力为重
D终身学习
 
10
3分
 
道德情感的表现形式主要有（）。
A思维的道德情感
B直觉的道德情感
C想象的道德情感
D伦理的道德情感
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
A对
B错
 
2
2分
 
班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
A对
B错
 
3
2分
 
班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
A对
B错
 
4
2分
 
班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
A对
B错
 
5
2分
 
班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。
A对
B错
 
6
2分
 
课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。
A对
B错
 
7
2分
 
当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低（）。
A对
B错
 
8
2分
 
班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
A对
B错
 
9
2分
 
班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。
A对
B错
 
10
2分
 
德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
A对
B错
 
11
2分
 
课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
A对
B错
 
12
2分
 
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。
A对
B错
 
13
2分
 
班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
A对
B错
 
14
2分
 
制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。
A对
B错
 
15
2分
 
德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。
A对
B错
 
16
2分
 
个体的道德认识与道德行为是一致的。
A对
B错
 
17
2分
 
在班级的各项活动中，体育活动是主要活动。
A对
B错
 
18
2分
 
教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
A对
B错
 
19
2分
 
班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。
A对
B错
 
20
2分
 
自由活动是学校课外活动的基本组织形式
A对
B错

正确答案:--------

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