大工21春《高层建筑结构》在线作业[答案]奥鹏作业

大工21春《高层建筑结构》在线作业[答案]单选题答案

大工21春《高层建筑结构》在线作业1
共20道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 判断题
 
一、单选题
 
共7题，35分
 
 
1
5分
 
在高层建筑结构中,剪力墙的位移曲线呈( )形。
A弯曲
B剪切
C弯剪
D扭转
 
2
5分
 
框架—剪力墙结构呈现( )变形。
A弯曲型
B剪切型
C弯剪型
D以上说法都不对
 
3
5分
 
剪力墙结构按照施工方法的不同,可以分为( )种。
A3
B4
C5
D6
 
4
5分
 
高层结构当某层刚度小于上层时,应不小于上层刚度的( )。
A50%
B60%
C70%
D80%
 
5
5分
 
有效楼板宽度小于该层楼板典型宽度的50%,可定义为( )。
A扭转不规则
B楼板局部不连续
C楼层承载力突变
D侧向刚度不规则
 
6
5分
 
抗侧力结构的层间受剪承载力小于相邻上一楼层的80%,可定义为( )。
A扭转不规则
B楼板局部不连续
C楼层承载力突变
D侧向刚度不规则
 
7
5分
 
( )结构一般由中央剪力墙内筒和周边外围筒组成。
A框筒
B筒中筒
C桁架筒
D成束筒
二、判断题
 
共13题，65分
 
 
1
5分
 
筒体结构在水平力作用下,仅平行于水平力作用方向的框架起作用。
A对
B错
 
2
5分
 
D值法在推导反弯点高度比和侧移刚度时不考虑结点转角的影响。
A对
B错
 
3
5分
 
高层建筑设置的变形缝可以解决结构过大变形和内力的问题,因此在实际工程中,应该尽可能多设置变形缝。
A对
B错
 
4
5分
 
高层建筑有侧移时,水平荷载将产生重力二阶效应。
A对
B错
 
5
5分
 
防震缝两侧结构体系不同时,防震缝宽度应按不利的结构类型确定。
A对
B错
 
6
5分
 
高层建筑结构应将薄弱层塑性变形区域集中布置。
A对
B错
 
7
5分
 
塔式建筑是高层建筑的主要外形。
A对
B错
 
8
5分
 
塔式高层建筑平面长宽比L/B比较大,是高层建筑的主要外形。
A对
B错
 
9
5分
 
建筑结构体型的不规则性有利于结构抗震。
A对
B错
 
10
5分
 
高层建筑结构平面化假定规定,楼盖结构在自身平面内刚度无限大。
A对
B错
 
11
5分
 
迭代法只能用在刚架同层内各柱高度相等的情况下。
A对
B错
 
12
5分
 
保证高层结构协同工作的传力构件主要是框架柱。
A对
B错
 
13
5分
 
反弯点法又可称为力矩分配法。
A对
B错
大工21春《高层建筑结构》在线作业2
共20道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 判断题
 
一、单选题
 
共7题，35分
 
 
1
5分
 
剪力墙墙肢为3~4,在确定剪力墙的分类界限时,考虑墙肢轴向变形的影响系数,可近似取( )。
A0.75
B0.80
C0.85
D0.90
 
2
5分
 
当折线形剪力墙的各墙段总转角不大于( )度时,可按平面剪力墙考虑。
A15
B20
C25
D30
 
3
5分
 
高层建筑结构抗侧力结构的层间受剪承载力小于相邻上一楼层的80%,这属于( )。
A侧向刚度不规则
B凸凹不规则
C楼层承载力突变
D竖向抗侧力构件不连续
 
4
5分
 
8度抗震地区,Ⅱ类土场地条件,框架—剪力墙结构,底层结构截面面积与楼面面积之比宜取( )。
A1.5% -2.5%
B2.5% -3%
C3% -5%
D4% -6%
 
5
5分
 
双肢墙在水平荷载作用下,随着连梁与墙刚度比的增大,连梁的剪力( )。
A增大
B减小
C不变
D不确定
 
6
5分
 
规范规定,框架—剪力墙结构,各层总框架的总剪力不小于基底剪力的( )。
A10％
B15％
C20％
D25％
 
7
5分
 
7-9度设防楼层屈服强度系数小于( )的钢筋混凝土框架结构应进行罕遇地震作用下薄弱层的弹塑性变形验算。
A0.5
B0.6
C0.7
D0.8
二、判断题
 
共13题，65分
 
 
1
5分
 
当地震波的卓越周期与建筑物自振周期相近时,结构的地震反应减弱。
A对
B错
 
2
5分
 
对乙类建筑物,当抗震设防烈度为9度时,建筑的抗震措施应按8度抗震设防采用。
A对
B错
 
3
5分
 
高层建筑结构设计时,应尽量增大结构的扭转效应。
A对
B错
 
4
5分
 
框架—剪力墙结构中,由于剪力墙部分刚度远大于框架部分的刚度,因此对框架部分的抗震能力要求可以比纯框架结构适当降低。
A对
B错
 
5
5分
 
框架—剪力墙结构的刚度特征值反应的是总框架与总剪力墙刚度的相对关系。
A对
B错
 
6
5分
 
部分框支剪力墙结构指地面以上有部分框支剪力墙的剪力墙结构。
A对
B错
 
7
5分
 
我国的房屋建筑采用2水准抗震设防目标。
A对
B错
 
8
5分
 
反弯点法适于各层结构较均匀、节点梁柱线刚度比大于5的多层框架。
A对
B错
 
9
5分
 
当采用竖向荷载下的分层法进行框架结构内力计算时,若结点弯矩不平衡,可将不平衡弯矩再分配一次,重新分配的弯矩仍需考虑传递。
A对
B错
 
10
5分
 
计算单向地震作用时,无需考虑偶然偏心的影响。
A对
B错
 
11
5分
 
整体小开口墙、联肢墙、壁式框架的分类界限是根据连梁与墙肢刚度比、墙肢惯性矩的比值以及楼层层数确定。
A对
B错
 
12
5分
 
D值法计算时,框架柱的抗侧刚度取决于柱两端的支承情况及两端被嵌固的程度。
A对
B错
 
13
5分
 
当建筑物有突出屋面的小建筑物,如屋顶间、女儿墙等时,由于这些建筑物的质量和刚度突然变小,地震反应随之加大。这种现象称为“鞭端效应”。
A对
B错
大工21春《高层建筑结构》在线作业3
共20道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 判断题
 
一、单选题
 
共7题，35分
 
 
1
5分
 
当剪压比( )时,梁的强度和刚度即有明显退化现象。
A小于0.15
B大于0.15
C小于0.25
D大于0.25
 
2
5分
 
如果结构能维持承载能力而又具有较大的塑性变形能力,这类结构就称为(  )结构。
A脆性
B塑性
C弹塑性
D延性
 
3
5分
 
规范规定,梁截面设计时所采用的跨中正弯矩不应小于按简支梁计算的跨中弯矩的(  )。
A1/2
B1/3
C1/4
D1/5
 
4
5分
 
在考虑偶然偏心影响的地震作用下,楼层竖向构件的最大水平位移和层间位移与该楼层相应位移的平均值的比值最大不应超过( )。
A1.0
B1.2
C1.5
D1.8
 
5
5分
 
延性框架设计中要做到(  )。
A强剪强弯
B强剪弱弯
C弱剪强弯
D弱剪弱弯
 
6
5分
 
延性框架设计中要做到( )。
A强节点强锚固
B强节点弱锚固
C弱节点强锚固
D弱节点弱锚固
 
7
5分
 
试验表明,在反复荷载作用下,梁的斜截面受剪承载力将( )。
A提高
B降低
C不变
D不确定
二、判断题
 
共13题，65分
 
 
1
5分
 
如果框架结构的梁截面尺寸太小,则截面上剪应力将很高,此时,仅用增加箍筋的方法就能有效地限制斜裂缝过早出现及混凝土碎裂。
A对
B错
 
2
5分
 
构件或结构的耗能能力用往复荷载作用下构件或结构的力——变形滞回曲线包含的面积度量。
A对
B错
 
3
5分
 
剪力墙结构设计中,为了使剪力墙不发生斜压破坏,首先必须保证墙肢截面尺寸和混凝土强度不致过小,只有这样才能使配置的水平钢筋能够屈服并发挥预想的作用。
A对
B错
 
4
5分
 
框架结构的柱中箍筋可以防止纵筋压屈,与纵筋形成骨架,对纵筋屈曲提供侧向约束。
A对
B错
 
5
5分
 
箍筋对核心混凝土的约束作用,对柱子的延性是非常有利的。
A对
B错
 
6
5分
 
在框架结构中,塑性铰出现在梁上较为有利。
A对
B错
 
7
5分
 
高层结构扭转作用的大小仅与荷载作用线有关,与抗侧移刚度中心无关。
A对
B错
 
8
5分
 
横向承重框架房屋的横向刚度很弱。因此这种方案应用较少。
A对
B错
 
9
5分
 
框架梁内箍筋应有135度弯钩。
A对
B错
 
10
5分
 
规范规定,水平荷载作用下的弯矩也需要参加弯矩调幅。
A对
B错
 
11
5分
 
距离刚心越远的抗侧力单元对抗扭贡献越小。
A对
B错
 
12
5分
 
柱的位移延性比随轴压比的增大而急剧增大。
A对
B错
 
13
5分
 
我国有关规范规定,框架梁端弯矩调幅只对竖向荷载作用下的内力进行。
A对
B错

正确答案:--------

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1、护理学

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2、汉语言文学

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3、土木工程

通过土木工程专业的授课培训，培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构等。工程力学（二）、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、钢结构、工程抗震、高层建筑结构、建筑设备工程、建筑施工、工程估价、工程项目管理等。 

4、学前教育

学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等。

5、会计学

培养适应社会经济发展和建设需要，经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高的高层次、应用型专门管理人才。学生通过学习能够系统掌握会计学相关理论、方法和技能，了解国内外会计的现状与发展趋势，通晓本学科的理论前沿和发展动态，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。 一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了，或者大公司、外企。