[奥鹏]东师小学语文教学论21秋学期在线作业2[正确答案]

东师小学语文教学论21秋学期在线作业2[正确答案]单选题答案

小学语文教学论21秋学期在线作业2题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）阶段。

A.精确分化

B.初步分化

C.泛化

D.习得

正确选项:--------

 

2.思维的深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。

A.能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述

B.边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误

C.根据对象、材料，选择恰当的表达方式

D.能够在短时间内对对方话语做出反应

正确选项:--------

 

3.（ ）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

正确选项:--------

A.鲁迅

B.林语堂

C.张志公

D.吕叔湘

 

4.（　　）是课改后小学语文课程的基本特点。

A.工具性

B.工具性与人文性的统一

C.实践性

D.人文性

 

5.百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ） 代人的作品。

正确选项:--------

A.唐

B.宋

C.秦

D.明

正确选项:--------

 

6.1939年，教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A.《小学校教则及课程表》

B.《奏定女子小学堂章程》

C.《师范学院国文学系必修科目表》

D.《奏定学堂章程》

 

7.在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。

A.互动性

B.情境性

C.综合性

D.规范性

 

8.1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（　　）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“ 各科教授法”的内容。

正确选项:--------

A.《钦定学堂章程》

B.《高等师范课程标准》

C.《奏定学堂章程》

D.《教学大纲》

正确选项:--------

 

9.在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。

A.1985

B.1987

C.1990

D.2001

 

10.（ ）年试用（修订版）小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。

正确选项:--------

A.1999

B.2001

C.2000

D.1985

 

东师小学语文教学论21秋学期在线作业2[正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.口语交际目标的特征是（ ）

A.时代性

B.整体性

C.发展性

D.可操作性

正确选项:--------

 

12.具体运用历史比较研究法的一般步骤是

A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；

B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；

C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；

D.做出比较的结论。

正确选项:--------

正确选项:--------

 

13.写作教学现状是（ ）

A.写作教学的目标定位不准

B.片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观

C.片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性

D.片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验

正确选项:--------

 

14.识字教学改革的方向是（ ）

A.识字教学要树立长远观念，即要以实施素质教育为目标，要与阅读教学、作文教学和听说教学相结合，促进语文教学的整体改革，单方面追求速度和数量的方法是不可取的

B.识字教学要建立在科学的基础之上，要研究学生认知汉字的规律和汉字自身发展的规律，把二者结合起来形成汉字教学的科学规律

C.识字教学要在继承优秀传统的基础上勇于创新，要研究信息化时代的特点，从观念、方法、手段等方面锐意改革，不断提高识字教学的科学性和艺术性

D.识字教学要综合运用各种方法，各种识字教学法都有独特的优势，也都有一定的局限性，要经常交流，互相借鉴

正确选项:--------

 

15.语文课程的特点有

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

正确选项:--------

 

16.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（　　）

A.看字形整体，分析字形结构

B.根据字形结构确定不同的部位

C.分析出部件

D.将部件组合成整体

 

17.运用历史比较研究法应注意以下两点（　　　　　）

A.保证资料的可靠性

B.保证资料的清晰性

C.注意比较的全面性

D.保证资料的科学性

正确选项:--------

 

18.完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素（ ）

A.交际主体

B.交际载体

C.交际的环境

D.交际客体

 

19.研究中，运用历史比较研究法的一般步骤是

A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；

B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；

C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；

D.做出比较的结论。

 

20.言语活动过程有两个基本过程是

A.认识过程

B.表达过程

C.实践过程

D.感知与理解过程

正确选项:--------

 

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.五四前，“ 国语”改成了“语文”。

 

22.语音是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。