[奥鹏]22春福师《幼儿教师职业道德》在线作业一[正确正确答案]

22春福师《幼儿教师职业道德》在线作业一[正确正确答案]单选题答案

22春福师《幼儿教师职业道德》在线作业一[正确正确答案]

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.《论语?述而》中说：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”说明进行教师职业道德自我修养时应（ ）

A.认真读书，善于向书本学习

B.虚心求教，善于向他人学习

C.积极进取，善于向榜样学习

D.参加实践，善于向社会学习

正确选项:--------

 

2.幼儿教师最宝贵的职业道德情感是（）。

A.爱孩子

B.爱工作

C.建设学校

D.爱自己

正确选项:--------

 

3.教师的衣着应做到“四个适合”，即，适合形体、适合性格、诗歌教育对象和适合（ ）

A.身份

B.场合

C.职业

D.年龄

 

4.幼儿园教师的使命是给予而非索取，他的教育成果也必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自己。这体现了教师幸福的（ ）

A.关系性

B.精神性

C.无限性

D.集体性

正确选项:--------

 

5.促进幼儿专心上课、信奉教师观点的重要因素是（）。

A.理性因素

B.知识因素

C.情感因素

D.智力因素

 

6.幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（ ）

A.学习活动

B.操作活动

C.游戏活动

D.创造活动

 

7.理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。其中，最根本，最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（ ）

A.社会理想

B.道德理想

C.职业理想

D.生活理想

 

8.教师加强心理素质修养，其目的就是要达到（）

A.心理亚健康

B.无心理负担

C.只喜不忧

D.心理健康

正确选项:--------

 

9.我国学校教育工作的基本单位是（）

A.中队

B.班级

C.学校

D.小组

 

10.幼师交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了幼师交往的（ ）

A.兼容性

B.教育性

C.社会规定性

D.高品味性

 

22春福师《幼儿教师职业道德》在线作业一[正确正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.幼儿教师的学科专业素养包括（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

 

12.教师职业道德主要由()部分构成。

A.教师职业理想

B.教师职业态度

C.教师职业纪律

D.教师职业技能

E.教师职业作风

 

13.正确的审美观、较高的审美能力和健康高尚的审美情趣，对人的发展有着十分深刻的作用，主要表现在：（）

A.美能冶情

B.美能启真

C.美能储善

D.美能塑形

 

14.道德的功能分为（）

A.认识

B.规范

C.调节

D.促进

正确选项:--------

 

15.幼儿园游戏活动对于教师职业道德的行为诉求包括（）

A.精心创设幼儿园游戏的环境与条件

B.合理安排游戏的活动制度

C.适当介入游戏活动的过程

D.深入观察幼儿的游戏

正确选项:--------

 

16.儿童身心发展具有规律性体现在（）

A.发展具有方向性和顺序性

B.发展具有连续性和阶段性

C.发展具有不平衡性

D.发展具有个别差异性

正确选项:--------

 

17.新课程改革背景下的教师观包括（）

A.现代教师角色转换

B.教师行为的转变

C.教师培训内容的转变

 

18.教师道德修养的特点表现在（）

A.内省性

B.自主性

C.实践性

D.持恒性。

正确选项:--------

 

19.教师职业道德修养具有丰富的内容，主要包括()。

A.思想政治修养

B.道德修养

C.知识和技能修养

D.心理素质修养

正确选项:--------

E.审美修养

 

20.幼儿教师职业道德的功能包括（）

A.教育

B.调节

C.激励

D.示范

正确选项:--------

E.促进

F.评价

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.教师职业道德作为调节教育工作者行为的准则，纯属人的主观臆想或逻辑推演。

 

22.师幼交往不同于其他人际交往，师幼交往具有高品味性。

 

23.家园活动主要分为正式途径的家园活动和非正式途径的家园活动

 

24.教师强化自身的角色意识，是师德修养的首要环节。

 

25.教师幸福具有精神性、关系性、集体性、无限性几个特点。

 

26.性格具有社会评价的意义，性格特征有好坏之分。

 

27.贯彻教师职业道德原则和内容，需要将其渗透到生活中、教学中以及活动与管理中。

 

28.法律是成文的道德，道德是内心的法律

 

29.教师道德义务包括特殊道德义务和教育道德义务。

 

30.教师的职业道德情感只表现为热爱教育事业。

 

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