18春福师《教育社会学》在线作业二答案满分答案
福师《教育社会学》在线作业二-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿
专业答案:----
2.（ ）是科层制理论的代表人物
A.贝塔朗菲
B.卢斯山
C.韦伯
D.泰勒
正确选项:----
3.（ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
A.教育规范系统
B.教育设备
C.象征的标识
D.教育组织和人事系统
正确答案:----
专业答案:----
4.（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
专业答案:----
A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国
正确选项:----
5.衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
专业答案:----
6.（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说
专业答案:----
正确答案:----
7.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确选项:----
8.教育社会学的真正成熟是在20世纪（）年代。
A.60
B.50
C.70
D.80
正确答案:----
9.（ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
A.教育规范系统
B.教育设备
C.象征的标识
D.教育组织和人事系统
10.（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确选项:----
11.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ）
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
专业答案:----
12.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
正确答案:----
13.（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:----
14.（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为
专业答案:----
15.（ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容
A.教师的自我概念
B.学生的自我概念
C.教师对学生的认识
D.学生对教师的认识
正确选项:----
16.（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
正确答案:----
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
正确选项:----
17.班级的正式结构与非正式结构（ ）
A.互为补充
B.互为前提
C.互为排斥
D.不相关
正确答案:----
18.（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说
19.现代教育体系越制度化，教育的（）功能和社会化功能之间的因果联系就越强，也是现代社会的根本制度体系。这使得知识的学习便具有了合法化的意义，也加强了教育的社会化功能的合法性。
A.分配
B.规范
C.制度
D.文化
正确选项:----
20.美国、加拿大、联邦德国、（ ）等属于地方分权的政治结构
A.中国
B.日本
C.俄罗斯
D.澳大利亚
正确答案:----
18春福师《教育社会学》在线作业二答案多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（ ）
A.大众传媒
B.同伴
C.家庭生活
D.教师
正确选项:----
正确选项:----
2.制约学生课堂角色行为的主要因素（）
A.学生自身变量
B.课堂教学环境
C.社会变量
D.人文变量
正确选项:----
3.教育社会学的学科特点包括（ ）
A.整体性
B.综合性
C.现实性
D.实证性
正确选项:----
4.学生失范行为主要（）三类。
A.一般犯罪
B.越轨
C.违法
D.未成年人犯罪
正确答案:----
5.课堂教学的结构形态主要表现为两类（）
A.课堂教学的时空结构
B.课堂中的角色结构
C.课堂中的制度结构
D.课堂中的认知结构
专业答案:----
6.以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
正确选项:----
7.班级组织的功能（）
A.归属功能
B.管理功能
C.角色社会化功能
D.选择功能
正确答案:----
8.班级具有以下特点（ ）
A.班级具有发展性和可塑性
B.班级的外部表现是人格化群体
C.班级是由成年人指导的未成年人的组织
D.班级内部存在各种群体
正确选项:----
9.在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（ ）
A.班干部
B.小组
C.班级的一般成员
D.教师
10.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分为三类（）
A.强制性组织
B.功利性组织
C.规范性组织
D.政府性组织
正确答案:----
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.马蹄形态的课堂空间构成一般更有利于学生在课堂中的相互交往，与教师互动最多的是坐在正对面的学生，坐在最前面的学生互动最少（ ）
A.错误
B.正确
