[奥鹏]东大21年秋学期《人事测评》在线平时作业2【满分答案】

《人事测评》在线平时作业2

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 60 分)

1.（）是通过分析测验各部分和它打算测量的构念的关系获得的效度证据。

A.内容证据

B.过程证据

C.结构证据

D.外变量关系证据

 

2.由于自我效能感测量的特殊性，班杜拉专门写了一篇有关的文章（）

 

A政府论          B自我效能感量表建构指南

C人力资源测评    D绩效管理

正确选项:--------

A.A政府论

B.自我效能感量表建构指南

C.人力资源测评

D.绩效管理

正确选项:--------

 

3.下列选项关于价值观描述错误的是（   ）

A.价值观是对事物的社会重要性的评价标准和尺度，它使人的行为带有某种稳定的倾向性。

B.价值观不仅有对客观事物意义的判断、评估和看法，也具备发动、推动、调整行为。

C.价值观及其体系是决定个人行为与态度的基础。

D.价值观是与生俱来的，具有相对稳定持久的特点。

 

4.测评主体从具体实践中抽象出来的一种标准称为（）

A.主观标准

B.客观标准

C.定量标准

D.定性标准

正确选项:--------

 

5.一般来说，测验越长，信度值越（）。

A.高

B.低

C.不变

D.不确定

正确选项:--------

 

6.兴趣按包含的内容分为（   ）

A.物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣

B.物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣

C.物质兴趣、精神兴趣

D.短暂兴趣和稳定兴趣

 

7.以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评称之为（）

A.配置性测评

B.选拔性测评

C.开发性测评

D.诊断性测评

正确选项:--------

 

8.5. 下列说法正确的是（   ）

A.能力与知识、技能不能互相转化。

B.能力的形成可以通过反复练习而使行动方式巩固下来。

C.. 能力是掌握知识技能的必要前提。

D.具有相同水平能力的人一定能获得同等水平的知识和技能。

正确选项:--------

 

9.测评标准通常由构念、（）、标号构成

A.理念

B.标度

C.标的

D.单位

正确选项:--------

 

10.以选拔优秀人员为目的的人事测评称之为（）

A.配置性测评

B.选拔性测评

C.开发性测评

D.诊断性测评

 

二、判断题 (共 8 道试题,共 40 分)

11.谈谈你对“职业兴趣对人的职业选择产生深刻影响”的理解

正确选项:--------

 

12.兴趣具有指向性，它总是指向一定的事物或活动。（）

 

13.智力测验测不出人格特征，也测不出价值观和道德品质，而这三项对于取得成就也很重要，高智商不等于高成就。 （ ）

 

14.特殊能力是一般能力在某个方面的发展。（ ）

 

15.测评标准内容的结构包括德、能、勤、绩四方面的结构（）

 

16.情景模拟适用于专业人员职务选择的工作模拟。（ ）

 

17.外变量关系证据是通过分析测验分数和测验以外变量的关系获得的效度证据。（）

 

18.测量误差通常被认为是随机性的和不可预测的。（）

 

北京师范大学网络教育招生专业有学前教育、小学教育、汉语言文学、心理学、书法学、工商管理、法学、计算机科学与技术、会计学、人力资源管理。那么，北京师范大学师范类专业有哪些？就业怎么样？

学前教育  / 推荐指数 ★★★★★

教育学  / 推荐指数 ★★★★★

书法学/ 推荐指数 ★★★★★

汉语言文学  / 推荐指数 ★★★★★

心理学/ 推荐指数 ★★★★★

学前教育

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育心理学、学前儿童语言教育、游戏论、学前教育管理学、幼儿园课程论、儿童社会性发展与教育、学前儿童艺术教育等。

汉语言文学

本专业培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化、宣传等方面的实际工作的汉语言文学专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作，或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作。文学概论、古代文学史（一、二、三）、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、民俗学、中国当代文学史、中国文化概论等。

心理学

此专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的，由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划，旨在培养能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作，并具有一定研究能力的心理学专门人才。就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。心理测量学、心理统计学、认知心理学、健康心理学、教育心理学、心理卫生与咨询、人事测评与选拔、消费心理学等。

教育学

本专业培养具有全面系统的教育科学、教育心理科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类社会教育机构、教育行政部门及各类中小学校从事教学、研究、管理、咨询和辅导等方面工作的初级应用型人才。主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。普通心理学、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教育测量与评价（学校管理方向：教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源管理等；初等教育实务方向：教育统计学、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教学论等）。

书法学

本专业培养熟练掌握中国书法的实践技能和理论基础，能够在各种类型的书法教育机构和各类文化部门从事书法教育和一般的研究及创作实践的专门人才。 第一、大学教育岗位 随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。而今现状，大学书法教师相当紧缺，书法专业生有一部分能够获得大学教师岗位。 第二、中小学教育岗位 如果全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。 第三、教育培训岗位 随着学校内部的重视，加之长期提倡的中小学素质教育的推动，必然带动社会书法培训市场的繁荣，书法培训离不开教师，具有专业科班背景的书法毕业生必然成为培训教师人选。 书法教学法、汉隶临摹与创作、隋唐楷书临摹与创作、二王行书临摹与创作、小楷临摹与创作、书谱临摹与创作、清代流派篆刻研究等。

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选好专业后，根据提示填写姓名、身份证号、手机号等报名信息，完成缴费。

第三步：提交入籍资料，完成入学测试

缴费成功后提交身份证、毕业证、照片等审核资料；参加入学测试。

第四步：院校录取

完成入学测试、入籍资料通过后，学员可放松心情，及时关注手机短信通知，获取高校录取结果。