来源：奥鹏在离线平时作业辅导 日期： 作者：admin
国开2024春《教育评价》形考作业3（第7-9章，占形考权重的35%）[正确答案]
题目类型：
多选题
题目：
教师评价的作用主要有
选项：
有利于激发教师工作积极性,促进教师专业发展与成长
有利于提高教育教学质量
有利于加强教师队伍建设
有利于促进学校管理科学化
题目类型：
多选题
题目：
教师评价必须遵循的原则主要有整体性原则、教育性原则、客观性原则、
选项：
奖惩性原则
校本原则
动态性原则
激励性原则
题目类型：
多选题
题目：
教师评价内容可以概括为
选项：
教师素质发展
师德
教师教育教学行为
教师教育教学成果
题目类型：
多选题
题目：
教师自我反思的途径主要有教学笔记、反思日志、
选项：
调查研究
理论文献
榜样对照
交流讨论
题目类型：
多选题
题目：
学生评教的一般操作方法是
选项：
引导学生端正评价态度,构建积极的师生关系
问卷调查与学生座谈相结合
期中、期末评教与平时评教相结合
定量评价与定性评价相结合
题目类型：
多选题
题目：
教师评价中的领导、同行评价应注意的问题包括
选项：
倡导民主,打破"管理者无过错"的传统观念
注重评价标准的生成性与灵活性
提高评价双方的素养,尊重差异
评价结果的解释与应用
题目类型：
多选题
题目：
班主任工作评价的主要内容主要有
选项：
班主任素质
班级组织与管理
班主任工作绩效
班主任科研成果
题目类型：
多选题
题目：
教学评价的意义可以概括为
选项：
导向和指导
鉴别和选择
激励和发展
反馈和调节
题目类型：
多选题
题目：
学校教学管理评价的主要内容包括学校教学工作目标、学校教学工作计划、
选项：
学校教学设备、条件
学校对教学质量的管理
学校教学绩效
学校教学工作组织
题目类型：
多选题
题目：
对教师教学业绩评价的内容主要包括
选项：
教师完成教学任务的情况
年级学生成绩合格率、学生成绩优秀率
学校教研教改成果
教师在教学工作中的评优获奖情况
题目类型：
多选题
题目：
对教师课堂教学中课堂教学内容的评价要点主要包括
选项：
教学目标的明确度
讲授内容的科学性、系统性
课堂教学艺术
重点与难点的处理
题目类型：
多选题
题目：
对教师课堂教学艺术的评价主要关注教师在完成教学目标时所采取的教学方法、
选项：
课堂教学效果
对课堂教学结构的设计
教师本身的教学素养和基本功
课堂气氛
题目类型：
多选题
题目：
学校教学管理和学校教师队伍评价方法主要有
选项：
阅读文献
召开座谈会
直接观察
课堂快速调查
题目类型：
多选题
题目：
评价面谈时,要注意以下几个方面:时间安排、
选项：
地点选择
评价面谈的气氛
评价面谈的目的意识
立即反馈评价结论
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的特点有
选项：
整体性
全面性
协同性
主题多元性
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的依据主要包括
选项：
学校管理工作评价要以国家的教育方针和培养目标为依据
学校管理工作评价要以国家颁布的有关教育的法律、法规、条例和教育行政部门发布的有关规定为依据
学校管理工作评价要以当地的教育发展实际为依据
学校管理工作评价要以教育科学原理和学校管理学的原理为依据
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的原则主要有方向性原则、客观性原则、( )等.
选项：
发展性原则
动态性原则
连续性原则
改进性原则
题目类型：
多选题
题目：
学校领导班子个体素质主要应包括成员的
选项：
工作作风
政治素质
业务素质
身心素质
题目类型：
多选题
题目：
对学校管理工作中制度建设的评价主要看
选项：
机构设置
机构职能
制度是否健全
规章制度是否贯彻执行
题目类型：
多选题
题目：
校风建设评价主要包括
选项：
精神风貌建设评价
物质风貌建设评价
学校软环境建设评价
学校硬环境建设评价
题目类型：
多选题
题目：
教师评价的作用主要有
选项：
有利于激发教师工作积极性,促进教师专业发展与成长
有利于提高教育教学质量
有利于加强教师队伍建设
有利于促进学校管理科学化
题目类型：
多选题
题目：
教师评价必须遵循的原则主要有整体性原则、教育性原则、客观性原则、
选项：
奖惩性原则
校本原则
动态性原则
激励性原则
题目类型：
多选题
题目：
教师评价内容可以概括为
选项：
教师素质发展
师德
教师教育教学行为
教师教育教学成果
题目类型：
多选题
题目：
教师自我反思的途径主要有教学笔记、反思日志、
选项：
调查研究
理论文献
榜样对照
交流讨论
题目类型：
多选题
题目：
学生评教的一般操作方法是
选项：
引导学生端正评价态度,构建积极的师生关系
问卷调查与学生座谈相结合
期中、期末评教与平时评教相结合
定量评价与定性评价相结合
题目类型：
多选题
题目：
教师评价中的领导、同行评价应注意的问题包括
选项：
倡导民主,打破"管理者无过错"的传统观念
注重评价标准的生成性与灵活性
提高评价双方的素养,尊重差异
评价结果的解释与应用
题目类型：
多选题
题目：
班主任工作评价的主要内容主要有
选项：
班主任素质
班级组织与管理
班主任工作绩效
班主任科研成果
题目类型：
多选题
题目：
教学评价的意义可以概括为
选项：
导向和指导
鉴别和选择
激励和发展
反馈和调节
题目类型：
多选题
题目：
学校教学管理评价的主要内容包括学校教学工作目标、学校教学工作计划、
选项：
学校教学设备、条件
学校对教学质量的管理
学校教学绩效
学校教学工作组织
题目类型：
多选题
题目：
对教师教学业绩评价的内容主要包括
选项：
教师完成教学任务的情况
年级学生成绩合格率、学生成绩优秀率
学校教研教改成果
教师在教学工作中的评优获奖情况
题目类型：
多选题
题目：
对教师课堂教学中课堂教学内容的评价要点主要包括
选项：
教学目标的明确度
讲授内容的科学性、系统性
课堂教学艺术
重点与难点的处理
题目类型：
多选题
题目：
对教师课堂教学艺术的评价主要关注教师在完成教学目标时所采取的教学方法、
选项：
课堂教学效果
对课堂教学结构的设计
教师本身的教学素养和基本功
课堂气氛
题目类型：
多选题
题目：
学校教学管理和学校教师队伍评价方法主要有
选项：
阅读文献
召开座谈会
直接观察
课堂快速调查
题目类型：
多选题
题目：
评价面谈时,要注意以下几个方面:时间安排、
选项：
地点选择
评价面谈的气氛
评价面谈的目的意识
立即反馈评价结论
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的特点有
选项：
整体性
全面性
协同性
主题多元性
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的依据主要包括
选项：
学校管理工作评价要以国家的教育方针和培养目标为依据
学校管理工作评价要以国家颁布的有关教育的法律、法规、条例和教育行政部门发布的有关规定为依据
学校管理工作评价要以当地的教育发展实际为依据
学校管理工作评价要以教育科学原理和学校管理学的原理为依据
题目类型：
多选题
题目：
学校管理工作评价的原则主要有方向性原则、客观性原则、( )等.
选项：
发展性原则
动态性原则
连续性原则
改进性原则
题目类型：
多选题
题目：
学校领导班子个体素质主要应包括成员的
选项：
工作作风
政治素质
业务素质
身心素质
题目类型：
多选题
题目：
对学校管理工作中制度建设的评价主要看
选项：
机构设置
机构职能
制度是否健全
规章制度是否贯彻执行
题目类型：
多选题
题目：
校风建设评价主要包括
选项：
精神风貌建设评价
物质风貌建设评价
学校软环境建设评价
学校硬环境建设评价
