国开25春《第二语言习得导论》第一章测验[咨询答案]

国开25春《第二语言习得导论》第一章测验[咨询答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  是一个人最早接触、学习并掌握的一种或几种语言.
选项：
  第一语言
  第二语言
  外语
  汉语和英语


题目类型：
  单选题
题目：
  对于先天论、环境论、互动论均有研究.
选项：
  文秋芳
  戴曼纯
  韩德礼
  拉森·弗里曼、朗


题目类型：
  单选题
题目：
  一个中国孩子在北京出生,后随父母定居美国,他的母语是 .
选项：
  汉语
  英语
  北京话
  汉语和英语


题目类型：
  单选题
题目：
  第一语言和第二语言的区分标准是 .
选项：
  语言获得的方式
  学习者所属种族
  语言习得的顺序
  语言习得的环境


题目类型：
  单选题
题目：
  按照美国语言学家克拉申(s. krashen)的习得和学习假设的解释,"习得"是 ___过程,而"学习"是指___过程.
选项：
  一种不知不觉的学习;有意识地学习语言规则的
  有意识地学习语言规则的; 一种不知不觉的学习
  后天获得语言的;先天获得语言的
  模仿语言的;创造语言的


题目类型：
  单选题
题目：
  最早对习得、学习进行了区分.
选项：
  拉森·弗里曼
  朗
  乔姆斯基
  克拉申


题目类型：
  单选题
题目：
  先天论、环境论、互动论可以归属于下列 学者的研究范围.
选项：
  文秋芳
  戴曼纯
  韩德礼
  拉森·弗里曼、朗


题目类型：
  单选题
题目：
  认为习得是受环境制约的学习行为,内在的习得机制只有在环境所提供的认识经验(语言学习、使用)基础上才能发挥作用.
选项：
  环境论
  先天论
  互动论
  社会论


题目类型：
  单选题
题目：
  乔姆斯基认为儿童的的语言能力来自_____.
选项：
  先天
  后天
  学习
  教育


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章单选)
选项：
  


题目类型：
  多选题
题目：
  (多选题)一个在外国出生的华裔儿童.他从小接触和说英语,上小学后开始学习汉语.那么,下列说法正确的是
选项：
  他的第二语言是汉语
  他的第一语言是英语
  他的外语是汉语
  他的外语是英语


题目类型：
  多选题
题目：
  (多选题)一个在外国出生的华裔儿童,他成长过程中只接触和说英语.那么,下列说法正确的是
选项：
  他的母语是英语
  他的第一语言是英语
  他没有外语
  他的外语是英语


题目类型：
  多选题
题目：
  (多选题)r. 埃利斯(1994)的《二语习得研究概论》 (the study of second languageacquisition)主要讨论的是________
选项：
  学习者语言
  外部因素
  内部因素
  个体因素
  课堂教学


题目类型：
  多选题
题目：
  (多选题)奥特加(ortega, 2009)的《第二语言习得引论》 (understanding second languageacquisition)主要关注的是____________
选项：
  年龄问题
  双语(多语)学习者
  认知心理因素
  社会因素
  团体因素


题目类型：
  random
题目：
  随机题(第一章多选)
选项：
  





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