东师体育保健学理论及应用20春在线作业1[答案]满分答案
体育保健学理论及应用20春在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.“8”字形包扎多用于()
A.踝关节
B.小腿部
C.腰部
D.颈部
2.肌肉痉挛时没有哪种症状()
A.肌肉僵硬疼痛
B.涉及关节暂时屈伸功能受限
C.痉挛缓解后局部仍有酸痛不适
D.局部组织青紫肿胀
3.关于脑震荡的描述错误的是()
A.脑震荡是脑组织受震荡而引发暂时的人脑意识障碍和机能障碍
B.有明显的器质性病变
C.一般在头部受外力撞击后出现
D.是颅脑损伤中最轻的损伤
4.下列对世界卫生组织提出的人类新的健康标准中的“三良好”的描述错误的是()
A.良好的个人性格
B.良好的处世能力
C.良好的人际关系
D.良好的体格健康
5.正常人血糖浓度低于()为低血糖
A.300mg/L
B.400mg/L
C.450mg/L
D.500mg/L
6.反复跑跳或长途行军引起第二跖骨颈骨折，其原因为()
A.直接暴力
B.传达暴力
C.牵拉暴力
D.积累性暴力
7.为预防运动性腹痛应在饭后()才能进行剧烈运动。
A.15分钟后
B.0.5～1小时
C.1～1.5小时
D.1.5～2小时
8.骨折和脱位相鉴别的一个主要特征是D。
A.疼痛
B.功能障碍
C.畸形
D.骨擦音
9.某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在()
A.基本组
B.准备组
C.医疗体育组
D.准备组或医疗体育组
10.水溶性维生素主要有()
A.VC、VB、VE
B.VC、VB、Vpp
C.VC、VK、VB
D.V、VD、VPP
11.过度训练处理的关键是()
A.减少运动负荷
B.早期发现，及早处理
C.控制训练强度和时间
D.减少速度和力量练习
12.运动损伤的早期经常采用冷敷方法，其作用之一是()
A.松解粘连
B.减轻充血
C.扩张血管
D.接触痉挛
13.跨栏时，摆动腿过栏时，发生大腿后群肌拉伤，其原因为()
A.主动用力拉伤
B.被动拉伤
C.传达暴力
D.积累性暴力
14.指压法是有效的止血方法之一，左侧面部出血可以通过压迫以下哪个动脉来止血？()
A.左颞浅动脉
B.左颌外动脉
C.左肱动脉
D.左锁骨下动脉
15.采用瑞典生理学家冈奈乐·伯格的主观感觉等级表来判断人体的疲劳程度，当人体主观感觉为累时，此时心率应为()
A.120～130次/分钟
B.140～150次/分钟
C.160～170次/分钟
D.180～200次/分钟
16.膝关节内侧副韧带急性损伤出现伤部剧痛肿胀、大面积淤斑，跛行，有关节不稳感，功能明显障碍，伤部可触及韧带断裂的凹陷。膝关节侧板试验阳性，有明显的松动感受和异常活动。应考虑为()。
A.轻度损伤
B.部分断裂
C.完全断裂
D.半月板损伤
17.适用于治疗急性闭合性软组织损伤早期的疗法有()。
A.冷敷法
B.热敷法
C.石蜡疗法
D.红外线疗法
18.采光系数是指()。
A.窗户面积：室内地面面积
B.窗户面积：大门面积
C.门面积：室内地面面积
D.室内体积：室内地面面积
19.一般情况下，糖占每日总热能供给量的()
A.40-50%
B.50-60%
C.60-70%
D.70-80%
20.下列各项，属于肩关节前脱位体征的是()
A.肘后三角失去正常关系
B.方肩畸形
C.痛弧试验阳性
D.反弓试验阳性
东师体育保健学理论及应用20春在线作业1[答案]多选题答案
二、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.怀疑有腰椎骨折时，脊柱禁止屈曲，应用硬板担架或门板搬运。()
22.训练期收缩压上升，舒张压下降，且恢复较快是功能状态差的表现。()
23.经常进行体育锻炼的儿童少年，安静时的脉率比不常运动的儿童少年要低，心室舒张期长使血液供应十分充足，使心脏工作省力，潜力较大。()
24.不论是单糖、双糖、多糖都在消化道内分解成单糖后被机体吸收。()
25.伤员有伤口出血时，应先止血，清洗创面再包扎伤口并固定。()
26.经常进行体育锻炼的儿童，安静时脉率比不常运动的儿童要低。()
27.长时间坚持健身跑，可以有效地降低机体血液中胆固醇的含量，从而达到预防心血管疾病的目的。()
28.在膝关节屈曲位120~140度时易造成膝关节侧副韧带损伤。()
29.课间操应该让学生达到最大心率，以达到锻炼身体的目的。()
30.青春性高血压的特点是收缩压升高，而舒张压正常。()
31.运动性血尿多在一次大强度训练或比赛后突然发现，运动性血尿发生后多数运动员有乏力，食欲下降、头痛等现象。()
32.过度训练最主要的原因是比赛安排不当。()
33.温水浴能消除运动后的疲劳，因此运动后可通过长时间的温水浴消除运动后的疲劳。()
34.运动性腹痛疼痛程度与运动强度成正比。()
