中国医科大学2021年7月《护理中的人际沟通学》作业考核试题[答案]作业答案

中国医科大学2021年7月《护理中的人际沟通学》作业考核试题[答案]单选题答案

中国医科大学2021年7月《护理中的人际沟通学》作业考核试题
共43道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 名词解释
 判断题
 主观填空题
 问答题
 
一、单选题
 
共20题，20分
 
 
1
1分
 
下列选项中，对于促进良好护患关系的方法描述错误的是：
A创造良好的护患关系气氛及环境
B尊重患者的权利及人格
C与患者建立充分的信任关系
D良好的人际沟通技巧
E冷处理护换冲突
 
2
1分
 
下列有关护患关系的内容中，哪一项构成了护患关系的基础。
A道德关系
B技术性关系
C利益关系
D法律关系
E文化关系
 
3
1分
 
下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：
A定向选择阶段
B感情交流阶段
C情感探索阶段
D稳定交往阶段
E表面接触阶段
 
4
1分
 
当一个人的语言和非语言行为发生矛盾时，我们更倾向于相信非语言行为，这时因为非语言行为具备以下哪项特点：
A多渠道
B多功能
C真实性
D情绪表现
E多种含义
 
5
1分
 
下列哪一阶段以双方的共同情感逐步消失，差异逐渐显现为特征：
A分歧阶段
B冷漠阶段
C疏远阶段
D破裂阶段
E终止阶段
 
6
1分
 
在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点属于以下哪项核实的方法：
A复述
B改述
C澄清
D总结
E叙述
 
7
1分
 
许多人利用祈祷、冥想、引导性的反映、宗教仪式或其他手段与他们的“理想物”沟通。这是属于沟通行为中的那个层次：
A公共沟通
B小组沟通
C跨个体沟通
D人际沟通
E个体内部的沟通
 
8
1分
 
在护理人员对一组患者进行健康教育或进行患者的护理讨论会等情况下，需要运用沟通行为中的那个层次：
A公共沟通
B小组沟通
C跨个体沟通
D人际沟通
E个体内部的沟通
 
9
1分
 
下列选项中，有关护际间的交往与矛盾的描述错误的是：
A护士希望护士长业务技术过硬
B护士希望护士长能指导下属
C护士长希望护士贯彻自己的工作意图
D护士与护士之间随时随地可以进行业务、技术等的比拼
E护士与实习护士之间既是师徒关系，又是同事关系
 
10
1分
 
下列有关护患关系中常见问题的说法，<strong>错误</strong>的是哪一项。
A护士与患者在诊疗护理过程中的角色模糊或定位不当会造成护患之间出现冲突
B护患之间涉及权益纠纷时，护士应倾向于医护人员的利益
C护患之间出现责任冲突时，需要通过护理人员发挥主导性角色功能，通过沟通使双方取得一致
D医护人员之间习惯于用专业术语进行交流，这样护患之间也容易造成误解
E护患冲突是由于个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为
 
11
1分
 
护理人员与患者相互作用的最佳时间是：
A患者刚入院的时候
B患者即将要手术的时候
C患者即将要出院的时候
D患者病情好转的时候
E患者表示出对沟通感兴趣的时候
 
12
1分
 
下列哪一项<strong>不是</strong>患者角色的心理反应？
A患者患病后会出现恐惧心理
B患者的各种耐力有一定程度的下降
C患者的个性特点特别稳定，不会发生变化
D患者完全进入病人角色后，逐渐形成退化心理
E患者在患病后会出现不同程度的记忆变化
 
13
1分
 
护理人员由于年轻气盛，不能体会到家中有人患病时家属的心情和难处，未能做到换位思考，这属于下列哪一项影响因素：
A角色职责不清
B缺乏角色理解
C角色期望冲突
D角色依赖
E角色缺如
 
14
1分
 
下列哪一项不属于珍惜与发展彼此友谊的方法：
A肯定对方的自我价值
B及时提供帮助
C表现真实的自我
D避免给朋友添麻烦
E注意保守对方的秘密
 
15
1分
 
成功参与的组成成分不包括下列哪一项：
A目光的接触
B自我暴露
C身体的姿势
D手势
E语言行为
 
16
1分
 
下列哪项不是治疗性会谈的计划和准备阶段的内容：
A全面了解患者的情况
B向患者介绍自己
C选择合适的会谈时间
D确定会谈的内容
E准备好会谈的环境
 
17
1分
 
王女士昨天刚刚做了双下肢截肢手术。早上护理人员进病房时发现她躺在床上默默地流泪，此时护理人员的最佳反应应该是：
A佯装没看见
B悄悄离开病房
C询问同室患者
D静静地坐在床旁陪陪她
E试着让患者说出伤心的原因
 
18
1分
 
护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通：
A一般性沟通
B事务性沟通
C分享性沟通
D情感性沟通
E共鸣性沟通
 
19
1分
 
下列哪一项不属于人际关系的选择原则的内容：
A择善原则
B调整需要与时间和精力
C互利原则
D平衡各种人际关系
E协调交往行为
 
20
1分
 
在沟通过程中，发送信息者与接收信息者之间的角色不断变换，信息沟通与信息反馈多次往复，以上沟通方式属于哪种类型的沟通：
A直接沟通
B间接沟通
C语言沟通
D单向沟通
E双向沟通
二、名词解释
 
共5题，30分
 
 
1
6分
 
自我概念
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字数统计
 
2
6分
 
社会判断
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3
6分
 
晕轮效应
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4
6分
 
心理距离
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5
6分
 
护患沟通
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三、判断题
 
共10题，10分
 
 
1
1分
 
人际关系是人与人之间的心理距离状态,而这种心理距离状态是由生理需要的满足程度所决定的。
A对
B错
 
2
1分
 
人际关系的内部要素包括认知部分、行为部分和交流活动。
A对
B错
 
3
1分
 
如果交往双方都按照对方的期望表现出相应的人格意识状态，属于“互补型”的人际关系，容易加深人际关系。
A对
B错
 
4
1分
 
如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望,则属于“对称型”的人际关系,容易导致误会、紧张及友好关系的中断。
A对
B错
 
5
1分
 
按照人际关系心理距离的规律，认知距离与实际距离是不等值的。
A对
B错
 
6
1分
 
主动-被动型模式适应于护理急危重症患者、重病初愈恢复期的患者。
A对
B错
 
7
1分
 
护患间的沟通应该把重点放在护理人员为患者所进行的护理行动上。
A对
B错
 
8
1分
 
人们在获得刺激后引起反应,这种反应是对外界环境刺激的机械性或物理性反应。
A对
B错
 
9
1分
 
反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通。
A对
B错
 
10
1分
 
护理人员与患者进行交流时,为了使患者掌握所患疾病的相关知识,护理人员应尽可能使用医学专业词汇。
A对
B错
四、主观填空题
 
共3题，10分
 
 
1
3分
 
人际关系的内部要素包括、和。
1 答案：
2 答案：
3 答案：
 
2
3分
 
护患关系建立的基本过程包括、和三个阶段。
1 答案：
2 答案：
3 答案：
 
3
4分
 
核实的内容包括：、、和。
1 答案：
2 答案：
3 答案：
4 答案：
五、问答题
 
共5题，30分
 
 
1
6分
 
简述人际关系的社会功能
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2
4分
 
根据下面的对话，用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型。 ①经理：“小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样？” 下属：“我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。” 请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型？ ②护士：“刘先生，医生要给您做一个尿常规检查，请您明天早上留尿在这个小尿杯里，然后交给我。” 病人：“好吧，您放心，我会按照您的吩咐去做的。” 请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一种类型
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字数统计
 
3
4分
 
简述社会认知的特征。
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字数统计
 
4
6分
 
治疗性会谈的结束阶段护理人员需要如何进行？
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字数统计
 
5
10分
 
一名在肿瘤外科工作的护士，在一次体检后得知自己患有乳腺癌，她深知将失去乳房的痛苦和不幸，她第一次感到要想战胜自己对病痛、躯体部分的丧失，乃至死亡的威胁所产生的恐惧是那样的艰难，她希望得到支持和帮助，所以，她找到责任护士小李，希望与她进行一次交谈。如果，你是责任护士小李，你将如何运用沟通的技巧与她进行交谈？

正确答案:--------

中国医科大学2021年7月《护理中的人际沟通学》作业考核试题[答案]奥鹏资讯分享：

许多小伙伴深感当前学历不足，想要提升下学历，但是又没有很多时间去学习。网络教育是非常适合在职人员去提升学历的，那么知名高校中国医科大学可以专升本么？答案是肯定的。中国医科大学是国家中西部高校基础能力建设工程重点建设高校。中国医大是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。建校至今，共培养了8万多名高级医学专门人才，毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区，培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。

报名条件

我校的网络教育以在职从业人员的继续教育为主。

报读专科起点层次的学生，报读时年龄需满21周岁。

春季报读的学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日。 

秋季报读的学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日 。

专升本专业：

护理学

培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。临床各科专业护理师；社区健康教育者；康复中心护理师；保健产品经理或顾问(研究和提供科学的健康辅助器材)；教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。系统解剖学、生理学、生物化学、计算机基础与应用、康复护理学、社区护理学、护理研究、护理心理学、急危重症护理学、中医护理学基础、病理学、病理生理学、药理学、护理中的人际沟通学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、临床营养学、妇产科护理学、儿科护理学。

药学

培养掌握药学的基本理论与技能的专业人才。本专业学生通过学习能较全面掌握基础医学和药学的理论与技术，具有从事药学工作的能力，并具有从事医学科研的基本能力。 毕业生主要到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。系统解剖学、生物化学、生理学、药物分析、药理学、病理学、医学免疫学、病原生物学、药事管理学、临床药理学、内科学、外科学、药用植物学、药剂学、生药学、药物毒理学、医学科研方法学。

公共事业管理

培养德、智、体全面发展的，热爱医学科学事业的专门人才。通过学习能较全面掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本知识，以及公共卫生事业管理理论、管理技能和管理方法、掌握现代科学管理方法。 毕业后能在卫生行政、医药卫生事业及社会医疗保险等部门从事行政管理、疾病预防控制与卫生事业管理工作。开放英语3、开放英语4、计算机应用基础、中国近现代史纲要、系统解剖学、生理学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理学、管理学、医学信息管理学、医院管理学、社会医学、医疗保险学、卫生法规与监督、卫生学、流行病学、组织行为学、药事管理学、医学科研方法学。

中国医科大学可以专升本的专业还有很多，并且中国医科大学专升本含金量还是很高的，毕业后由高校颁发毕业证书，在学信网上终身可查。如有关于任何学历的问题，请及时联系学业顾问。立即联系学业顾问>>