![[奥鹏]大工22春《汇编语言程序设计》大作业题目及要求[正确答案]](/uploads/allimg/220620/c565fefcb51dacf25c430ac952bd600e.jpg)
大工22春《汇编语言程序设计》大作业题目及要求[正确答案]单选题答案
学习中心：专 业：
年 级： 年 春/秋 季
学 号：
学 生：
题 目：
1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议？
2. 《汇编语言程序设计》课程设计, 从以下5个题目中任选其一作答。
《汇编语言程序设计》课程设计
注意：从以下5个题目中任选其一作答。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言
作业提交：
大作业上交时文件名写法为：[姓名 奥鹏卡号 学习中心]（如：戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）
以附件word文档形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。如下图所示。
注意事项：
独立完成作业，不准抄袭其他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计！
题目一：十进制转换十六进制程序设计
要 求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。
（2）算法思路：设计十进制转化十六进制的算法，简单介绍该算法的基本思想，100字左右即可。
（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。
（4）主要函数代码：列出算法的具体代码。
（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释MOV指令的含义，ADD指令的含义，至少撰写十个指令。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！
题目二：折半查找算法
要 求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。
（2）算法思路：简单介绍折半查找算法的基本思想，至少100字。
（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。
（4）主要函数代码：列出算法的具体代码，如讲一个首地址为A的N字数组，编制程序将该数组中的数据按照从大到小排序。
（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释MOV指令的含义，CMP指令的含义，至少撰写十个指令。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！
题目三：设立标志位算法
要 求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。
（2）算法思路：试编制一个程序，从键盘中输入一行字符，要求第一个字符必须是空格，如果不是，则退出程序。如果是，开始接受键入的字符并顺序存放在首地址为BUFFER的缓冲区中（空格符不存入），直到接收到第二个空格符时退出程序。简单介绍该算法的基本思想，至少100字。
（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。
（4）主要函数代码：列出算法的具体代码。
（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释MOV指令的含义，CMP指令的含义，至少撰写十个指令。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！
题目四：子程序调用
要 求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。
（2）算法思路：试编制一个程序，主程序MAIN和过程PROADD在同一个源文件中，要求用过程PROADD累加数组中的所有元素，并把和（不考虑溢出）送到指定的存储单元中。简单介绍该调用的基本思想，至少100字。
（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。
（4）主要函数代码：列出算法的具体代码。
（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释PUSH指令的含义，ADD指令的含义，至少撰写十个指令。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！
题目五：信息检索系统
要 求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。
（2）算法思路：在数据区里，有10个不同的信息，编号0-9，每个信息包含30个字符。要求程序，从键盘中接收0-9之间的一个编号，然后再屏幕上显示出相应编号的信息内容。介绍该算法的基本思想，至少100字。
（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。
（4）主要函数代码：列出算法的具体代码。
（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释detarea segment的设置情况，PUSH指令的含义，至少撰写十个指令。
总 则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！
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首先向大家介绍一下计算机科学这个专业。
培养要求
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；
2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；
3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；
4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；
5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；
7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。
主干课程
高级语言程序设计、电路、电子技术基础、数字逻辑、数据结构、汇编语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库系统原理、编译原理、计算机组成原理、嵌入式设计、新技术专题。
就业前景
第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。
第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有计算机科学与技术专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。
第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。
那么如果我们想要学习计算机科学专业怎么办？
小编想向大家推荐网络教育。
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