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大工22秋《工程力学(二)》在线作业3[正确答案]

来源:奥鹏远程教育   日期: 作者:奥鹏作业辅导

大工22秋《工程力学(二)》在线作业3[正确答案]

大工22秋《工程力学(二)在线作业3[正确答案]单选题答案

大工22秋《工程力学(二)》在线作业3-00001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)

1.静定结构的支座发生移动时( )。

A.杆件无变形,结构无位移

B.杆件无变形,结构有位移

C.杆件有变形,结构无位移

D.杆件有变形,结构有位移

正确选项:--------

 

2.结构在振动中,当结构处于最大振幅位置时,结构的()等于零。

A.加速度

B.动能

C.应变能

D.以上都不对

正确答案:A

 

3.影响线是一个()的单位荷载在结构上移动时,结构某指定截面处的某一量值变化规律的函数图形。

A.方向不变

B.大小不变

C.作用点不变

D.任意

随机答案:ABCD

 

4.随时间按正弦或余弦函数规律变化的荷载为()。

A.简谐荷载

B.冲击荷载

C.爆炸荷载

D.突加荷载

正确选项:--------

 

5.无阻尼自由振动的结构,处于静力平衡位置的瞬间( )。

A.动能和应变能均达到最大值

B.动能和应变能均为零

C.动能最大而应变能为零

D.动能为零而应变能最大

正确答案:D

 

6.建立体系运动方程时以( )处作为计算位移的原点,所得动力位移微分方程与重力无关。

A.位移最大

B.位移为零

C.速度为零

D.静力平衡

正确答案:A

 

7.压杆稳定的欧拉公式适用的范围,( )是错误的。

A.细长杆

B.柔度系数大于临界值

C.弹性范围内

D.屈服极限范围内

正确答案:A

 

8.单个荷载的最不利荷载位置是该荷载作用在()。

A.支座处

B.跨中

C.影响线竖标最大处

D.以上均不对

正确答案:A

 

9.下面关于影响线的论述,不正确的是()。

A.从已知的影响线上,可以确定给定活荷载的最不利位置

B.静力法作影响线利用的是静力平衡条件

C.从反力的影响线上可以看出构件内力的大小

D.机动法作影响线把作反力和内力影响线的静力问题转化为作位移图的几何问题

正确答案:A

 

10.跨度为l的单跨简支梁,左支座反力影响线中距离左支座为x处的值为()。

A.(l-x)/l

B.x/l

C.l/2

D.2/l

正确选项:--------

 

大工22秋《工程力学(二)》在线作业3[正确答案]多选题答案

二、判断题 (共 10 道试题,共 50 分)

11.机动法作影响线是以虚位移原理为依据的。

 

12.单位荷载P=1沿结构移动位置时,指定位置处某量值的变化规律即为该量值的影响线。

 

13.确定运动过程中任意时刻全部质量的位置所需独立几何参数的数目称为体系的振动自由度。

 

14.间接荷载作用下梁的影响线性质,对桁架不完全适用。

 

15.弹性体系振动的自由度的数目一定与质量的数目相对应。

 

16.结构的动力反应只与初始条件及动荷载有关。

 

17.移动活荷载的特点是大小和作用位置不变。

 

18.结构动力计算中,可以不考虑惯性力的作用。

 

19.在进行结构设计时,需要算出结构在恒载和活载共同作用下各量值的最大值。

 

20.对于单跨静定梁式桁架,其支座反力的计算与相应单跨梁相同,但是二者的支座反力影响线不完全一致。

 

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汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作,或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论,以及文化、宣传方面的实际工作。文学理论研究、中国现当代文学史、语文学科教学论、古代汉语(1)、古代汉语(2)、中国古代文学史(1)、中国古代文学史(2)、外国文学史等。

3、土木工程

通过土木工程专业的授课培训,培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。主要就业方向有工程技术方向,设计、规划及预算方向,质量监督及工程监理方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构等。工程力学(二)、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、钢结构、工程抗震、高层建筑结构、建筑设备工程、建筑施工、工程估价、工程项目管理等。 

4、学前教育

学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。幼儿教师:在各级各类学前教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作,并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导; 研究人员:在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究; 其他:从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等。

5、会计学

培养适应社会经济发展和建设需要,经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高的高层次、应用型专门管理人才。学生通过学习能够系统掌握会计学相关理论、方法和技能,了解国内外会计的现状与发展趋势,通晓本学科的理论前沿和发展动态,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。 一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务,也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了,或者大公司、外企。

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