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东师心理统计学2022年秋学期在线作业1[正确答案]

来源:奥鹏远程教育   日期: 作者:奥鹏作业辅导

东师心理统计学2022年秋学期在线作业1[正确答案]单选题答案

心理统计学2022年秋学期在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.推断统计的出发点是:

A.备择假设

B.对立假设

C.研究假设

D.虚无假设

 

2.()表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量

A.信度

B.效度

C.置信区间

D.取样误差

 

3.在IQ测验中,获得130或以上的分数的概率为多少?

A.2.28%

B.2%

C.2.22%

D.3%

 

4.方法分析依据的基本原理是

A.方差的可加性原则

B.方差的可减性原则

C.方差的可乘性原则

D.方差的可除性原则

 

5.关于效应大小下列说法正确的是

A.ES越大,说明重叠程度越小

B.ES越大,说明重叠程度越大

C.ES越小,说明重叠程度越小

D.ES越小,说明重叠程度越大

 

6.在正态分布曲线中,如果标准差增大,正态分布曲线会

A.右移

B.左移

C.变平缓

D.变陡峭

 

7.在投掷硬币的情境中,正面和反面的概率之和为

A.1

B.0

C.0.5

D.0.95

 

8.欲比较统一团体种不同观测值的离散程度,最合适的指标是

A.全距

B.方差

C.四分互差

D.变异系数

 

9.通常情况下,小样本检验指的是

A.z检验

B.t检验

C.卡方检验

D.F检验

 

10.当α=0.05时,发生II类错误的概率是

A.0.05

B.0.025

C.0.95

D.以上信息不足,无法判断

 

东师心理统计学2022年秋学期在线作业1[正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.正态分布的特征是

A.化等级评定为测量数据

B.确定测量题目的难易程度

C.在能力分组或等级评定时人数

D.测验分数的正态化

E.是对称图形

 

12.统计中常用的连续分布

A.正态分布

B.t分布

C.二项分布

D.负指数分布

E.威布尔分布

 

13.下列关于标准误的说法正确的是

A.反映了样本均值和总体均值之间平均有多大的差异

B.反映了一个样本均值能多准确地代表其总体均值

C.总体标准差越小,样本容量越小,样本均值的标准误越小

D.总体标准差越大,样本容量越大,样本均值的标准误越小

E.总体标准差越小,样本容量越大,样本均值的标准误越小

 

14.置信度对置信区间的影响是

A.置信度越高,准确性就会降低

B.置信度越低,准确性就会提高

C.置信度越高,准确性越高

D.置信度越低,准确性就会越低

E.置信度对置信区间没有影响

 

15.下列属于二因素方差分析过程的是

A.陈述假设

B.计算相关统计量

C.计算自由度

D.确定显著性水平

E.确定临界值

 

16.T分数的特点有以下哪些?

A.没有负数

B.出现小数值可以四舍五入,误差不大

C.取值范围比较符合百分制计分习惯

D.理论上某一测验分数应该是正态分布,但是由于偶然因素导致原分数偏态,可以用T分数矫正

E.平均数是0

 

17.下列检验方法中哪些是参数检验?

A.二项分布检验

B.积差相关系数显著性检验

C.正态总体均值差异检验

D.卡方检验

E.斯皮尔曼等级相关显著性检验

 

18.参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验,对应着非参数检验中的

A.秩和检验

B.中数检验

C.符号检验

D.符号等级检验

E.顺序检验

 

19.缩小某个估计的置信区间,下列哪个方法是正确的

A.扩大样本容量

B.缩小样本方差

C.增加置信度

D.减少样本容量

E.减小样本均值的标准误

 

20.在因素设计的方差分析中,主效应和交互作用

A.只能用文字表述

B.可以用数字表示

C.可以用表格呈现

D.可以通过统计图直观的呈现

E.用文字叙述

 

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.两自变量效应的方向虽然一致,但差异的大小不同,也会有交互作用产生

 

22.当总体的排列性质是周期性的时候,样本可能会存在偏差

 

23.相关样本t检验是以两组数据之差作为考察对象进行显著性检验

 

24.对于估计越是有把握,估计就越准确

 

25.两个因素如果彼此独立,则会产生交互作用

 

26.相关不能够得到两个变量的因果关系

 

27.参数估计不像假设检验那样,存在抽样误差的问题

 

28.和假设检验的显著性不同,置信度不是人为规定的

 

29.如果一个估计量的抽样分布和被估计的参数相等,这个估计量是无偏的

 

30.实际数据点与直线的预测点之间的距离,就是实际值和预测值之间的误差

 

31.要进行参数估计,首先要弄清楚的是被估计的总体是谁

 

32.观察间彼此独立是独立样本t检验的前提之一

 

33.重复抽取两个均值相减后,会得到一个均值差异的样本,其方差等于两个总体的均值分布的方差之和

 

34.在重复测量方差分析时,F=MS组间/MS误差

 

35.假设检验力是指该检验能够正确接受一个正确的备择假设的概率

 

36.因组内被试之间的差异造成的变异是被试变异

 

37.如果效应较低的话,想达到预期的统计效力,需要较大的样本容量

 

38.在论文报告中,通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设

 

39.Z分数分布的均值一定为0

 

40.通过样本对总体的参数进行猜测的统计推断方法就是估计

 

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