18春福师《小学课程与教学论》在线作业一[答案]答案
福师《小学课程与教学论》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。
专业答案:----
A.行为主义教学论
B.人本主义教学论
C.尝试教学论
D.发展性教学论
专业答案:----
2.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_________。
专业答案:----
A.情感领域
B.思维领域
C.意志领域
D.思想领域
专业答案:----
3.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。
正确选项:----
A.教师和学生
B.社会和生活
C.目标和过程
D.行为和目标
正确选项:----
4.“泰勒原理”的实践基础是_________。
专业答案:----
A.活动分析
B.解放兴趣
C.八年研究
D.泰罗主义
正确选项:----
5.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
正确选项:----
6.课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。
A.哲学取向
B.心理学取向
C.忠实取向
D.背离取向
专业答案:----
7.（）以愚蠢教人。
A.巫师
B.教书匠
C.能师
D.庸师
专业答案:----
8.课程内容选择的依据不包括____________。
A.课程目标
B.学生需要
C.社会需要
D.教师计划
专业答案:----
9.生成性目标取向追求的是__________。
A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性
专业答案:----
10.因材施教是遵循身心发展的__________。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
专业答案:----
11.20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
专业答案:----
A.进步主义课程
B.学术中心课程
C.永恒主义课程
D.要素主义课程
专业答案:----
12.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A.教学目标是教学目的的具体化
B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的
C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标
D.教学目标具有终极性意义
专业答案:----
13._________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A.目标原则
B.量力性原则
C.过程原则
D.思想性原则
正确答案:----
14.（）是教师 从事教育工作的根本动力。
A.专业精神
B.奉献精神
C.舍己精神
D.具有爱心
正确答案:----
15.美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A.附带学习
B.附学习
C.机械学习
D.有意义学习
正确答案:----
16.“精神助产术”的确立者是____________。
专业答案:----
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔
正确答案:----
17.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
正确选项:----
正确答案:----
18.范例教学的三个基本特性是___________。
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
正确答案:----
19.教学目标的功能是_________。
A.支配、调解、评价
B.支配、调解、控制
C.调解、控制、评价
D.支配、评价、控制
正确选项:----
20.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?》。
正确答案:----
A.课程
B.课程编制
C.课程与教学的基本原理
D.怎样编制课程
正确答案:----
21.新课程强调：
A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动
专业答案:----
B.以教为中心，学围绕教转
C.以教为基础，先教后学
D.教学是教与学的交往、互动
专业答案:----
22.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
B.当代生活与未来生活的统一
C.学科发展与儿童需求的统一
D.社会生活与儿童需求的统一
专业答案:----
23.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
正确选项:----
24.课程实施的忠实取向在本质上受________支配。
A.技术理性
B.实践理性
C.解放理性
D.理论理性
正确选项:----
25.__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
正确选项:----
A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奥利沃
正确答案:----
26.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A.实现教育目标的程度问题
B.结构的完整性问题
C.结构的合理性问题
D.内容的可行性问题
正确选项:----
27.“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。
专业答案:----
A.一般发展
B.自我实现
C.全面发展
D.情感发展
正确答案:----
28.教师从事教育工作的根本方向是：
A.教育思想
B.专业精神
C.教育智慧
D.专业人格
正确答案:----
29.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。
正确答案:----
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
专业答案:----
30.教学目标所具有的性质是：
A.终极性
B.时代性
C.学科性
D.活动性
正确答案:----
31.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
正确选项:----
32.行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。
A.精确性
B.普遍性
C.规范性
D.模糊性
专业答案:----
33.以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。
A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.客体取向
专业答案:----
34.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
正确选项:----
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
正确选项:----
