东师幼儿园教育评价18秋在线作业2答案满分答案
幼儿园教育评价18秋在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.对抗、迎合、防卫、怯场心理等属于（）。
A.准备心理和自评心理
B.受评过程心理
C.结果反馈心理
D.评价过程心理
2.请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是（）。
A.特尔斐法
B.专家排序法
C.经验法
D.专家会议法
3.凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。
A.经验法
B.调查统计法
C.分析法
D.田野研究法
4.对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准是（）。
A.目标标准
B.过程标准
C.条件标准
D.结论标准
5.对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准是（）。
A.目标标准
B.过程标准
C.条件标准
D.结论标准
6.实施实际评价过程中的心理现象是（）。
A.组织过程心理
B.设计过程心理
C.实施过程心理
D.评价过程心理
7.教育评价实施工作中最费时、费力但也是最实质性的工作环节是（）。
A.宣传动员
B.收集评价资料
C.总结评价结果
D.分析评价资料
8.指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同东西的原则是（）。
A.可测性原则
B.相互独立性原则
C.完备性原则
D.可比性原则
9.评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指（）。
A.评价的心理过程
B.评价的心理状态
C.评价的心理特征
D.评价的心理调控
10.第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.参照效应
东师幼儿园教育评价18秋在线作业2答案多选题答案
二、 多选题 (共 2 道试题,共 5 分)1.确定权重的原则包括（）。
A.导向性原则
B.客观性原则
C.可测性原则
D.目的性原则
2.教育评价评定标准的构成包括（）。
A.目标标准
B.过程标准
C.条件标准
D.结论标准
三、 判断题 (共 28 道试题,共 70 分)
1.开放型问卷要求被调查者以自由陈述的形式回答问题。
A.错误
B.正确
2.自我评价心理现象包括自我评价和准备接受评价的心理状态与倾向。
A.错误
B.正确
3.宏观教育评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。
A.错误
B.正确
4.教育评价宣传既是针对被评价者的，也是针对评价者的。
A.错误
B.正确
5.指标体系的整体完备性原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。
A.错误
B.正确
6.强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。
A.错误
B.正确
7.第一个智力量表是《比纳——西蒙量表》。
A.错误
B.正确
8.逻辑分析的方法主要有归纳和演绎、分析和综合。
A.错误
B.正确
9.资料的分类汇总是将分散在大量原始评价材料中的填答结果，分门别类地登录到一张或数张表格上。
A.错误
B.正确
10.近因效应是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A.错误
B.正确
11.学前教育评价的目的在于促进学前教育的发展。
A.错误
B.正确
12.1879 年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。
A.错误
B.正确
