东师幼儿园课程论18秋在线作业3答案满分答案
幼儿园课程论18秋在线作业3-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.学前知识系统化课程在维果斯基的（ ）和文化历史发展观的影 响下形成的
A.文化历史发展观
B.高级心理机能理论
C.儿童中心论
D.儿童关键期理论
2.为新的世纪幼儿教育和幼儿园课程的改革指明了方向的文件是（ ）。
A.幼儿园工作规程
B.幼儿园暂行纲要
C.幼儿园教育指导纲要
D.基础教育课程改革纲要
3.幼儿园课程最根本的理论基础是（ ）。
A.心理学
B.哲学
C.社会学
D.生物学
4.我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化 ，它所处的年龄阶段是（ ）。
A.0—6岁
B.3—6岁
C.4—6岁
D.3—12岁
5.使幼儿喜欢与人谈话、交流，注意倾听并能理解对方的话，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事、看图书，这一教育目标属于
A.社会领域
B.语言领域
C.健康领域
D.科学领域
6.艺术领域课程的内容主要包括（ ）。
A.美术和音乐
B.美术和科学
C.唱歌和自然
D.表演和艺术常识
7.幼儿园课程目标的层次可分为 ( )
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
8.蒙台梭利认为儿童语言敏感期处于( )
A.0-6 岁
B.2-4 岁
C.2.5-6 岁
D.4.5-5.5 岁
9.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（ ）
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
10.早期儿童课程方案的代表人物是（ ）
A.拉瓦特里
B.韦卡特
C.凯米——德渥里斯
D.皮亚杰
东师幼儿园课程论18秋在线作业3答案多选题答案
二、 多选题 (共 15 道试题,共 37 分)1.设计单元主题活动的 流 程 是（ ）
A.列出单元名称，选择这一单元的理由和大体需要的时间
B.确定单元活动总目标
C.检查和评价方案
D.拟定单元活动纲要
E.逐一设计每个活动。
2.幼儿园课程目标可以分（ ）
A.长远目标
B.中期目标
C.短期目标
D.近期目标
E.单元目标
3.根据幼儿发展状况可将对象型教育活动情境创设分成 （ ）
A.认知型教育活动情境的创设
B.行为型教育活动情境的创设
C.背景型教育活动情景
D.能力型教育活动情境的创设
4.拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童（ ）发展
A.分类
B.数
C.空间
D.测量
E.排序
5.幼儿园教育活动设计的基本原则（ ）
A.发展性原则
B.整合性原则
C.活动性原则
D.综合性原则
6.选择幼儿园课程内容应遵循 ( )
A.目标达成性
B.基础性
C.适切性
D.平衡性
E.发展性
7.幼儿园课程的组织形式 可 分 为 （ ）
A.集体组织形式
B.小组组织形式
C.团体组织形式
D.个别组织形式
8.创 设 幼 儿 园 教 育 活 动 情 境 的 原 则（ ）
A.互动性原则
B.效用性原则
C.特异性原则
D.安全性原则
9.艺术领域课程的教育要求包括 ：（ ） 。
A.建立良好的师生、同伴关系，体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。
B.引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
C.提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
D.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。
E.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
10.学前儿童处于人生的开端时期，所获的是先天的基础素质。其素质的特殊性包括
A.原点性
B.易塑性
C.社会性
D.脆弱性
E.发展迅速性
11.皮亚杰课程模式包括（ ）
A.早期儿童课程
B.认知导向课程
C.皮亚杰式早期教育方案
D.方案教学
12.下列哪些属于幼儿园课程中 期 目 标（ ）
A.月计划
B.大班学期目标
C.幼儿园教育目标
D.小班学期目标
13.陈鹤琴活教育理论体系主要 包 括（ ）
A.活教育的目的论
B.活教育的课程论
C.活教育的方法论
D.活教育的过程论
14.下列哪些属于幼儿园 课程近期目标（ ）
A.月计划
B.日计划
C.幼儿园教育目标
D.主题活动的目标
15.陈鹤琴认为做现代中国人必须具备的 条件( )
A.要有健全的身体
B.要有创造的能力
C.要有服务的精神
D.要有合作的态度
E.要有世界的眼光
三、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.早期儿童课程的代表人物是凯米——德渥里斯（ ）
A.错误
B.正确
2.课程组织在课程中处于核心 地位( )
A.错误
B.正确
3.个人卫生习惯主要包括生活自理能力、有规律的生活习惯 、清洁卫生习惯及学习卫生习惯。
A.错误
B.正确
4.艺术领域课程内容主要是美术和音乐 。
A.错误
B.正确
