东师数学教育学18秋在线作业3答案答案
数学教育学18秋在线作业3-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.课程综合是数学应用思想
A.延续和发展
B.情感与发展
C.情感与态度
D.态度和发展
2.英国数学课程的显著特色:
A.数学应用
B.课程综合
C.数学应用管理水平
D.讨论数学；思想方法
3.发现学习是学生 独立地获得知识有：
A.学术思想
B.学识方式
C.学习方式
D.学习方法
4.理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:
A.文学能力
B.数学能力
C.理解能力
D.认知能力
5.数学的（ ）带来了数学应用的广泛性。
A.高度抽象性
B.高度抽象性和逻辑的严谨性
C.逻辑的严谨性
D.应用的抽象性
东师数学教育学18秋在线作业3答案多选题
二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.数学能力的组成是由
A.感知数学材料形式化的能力
B.对数学对象、数和空间的关系的抽象概括能力
C.运用数学符号进行推理的能力、运用数学符号进行运算的能力、思维转换能力
D.记忆特定数学符号、抽象的教学原理和方法、形式化的数学关系结构的能力
2.评价的呈 现 方 式:
A.评分
B.等级
C.评语
D.成长记录
3.在设置中学数学课程时必须处理好：
A.课程与社会的关系、课程与知识的关系。
B.课程与知识的关系。
C.课程与学生的关系、课程与教师的关系。
D.课程与教师的关系。
4.数学命题学习包含:
A.数学命题的内容
B.数学命题的结构
C.数学命题的证明
D.数学命题的应用
5.纵观各国大纲,数学交流这一要求反映在:
A.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
B.数学思想的表达。把自己的思想通过直观的或非直观的、口头的或书面的、普通语言或数学语言的形式表达出来；
C.以听、读、看、模等方式接受来自他人的思想；
D.把数学思想从一种表达方式转换成另一种表达方式,如把一个概念用图画或符号表示出来。
6.数学概念学 习 包括:
A.数学概念名称
B.数学概念定义
C.数学概念的例子
D.数学概念属性
7.数学课堂教学评价的目标包括：
A.课堂教学目标是否明确、适当，是否遵循课程标准和教学大纲的要求，并能够根 据实际需要做出适当的调整。
B.教学目标是否关注学生的全面发展。
C.教学内容是否围绕教学目标选取，并契合学生的承受能力和发展需求。
D.教学方法的选择是否遵循教学内容与学生实际的要求，并能够提高教学效率和学 生学习兴趣。
E.学生的参与度与参与面是否足够深广。
8.数学命题引人的设计，在设计时应注意的问题是:
A.例子的选取
B.实验与操作的设计
C.提问的设计
D.讨论的设计
E.多媒体教学的设计
9.说教学程序应：
A.要说清教学过程的总体结构及各个教学板块的时间分配。
B.要说清主要教学环节的主要设计，特别是怎样设计有思维力度的问题来激活学生的思维，激发学生的学习兴趣。
C.要说清教学重点如何突破，教学难点如何化解以及所采用的教学手段、教学方法。
D.要说清学习本节课学生采用怎样的学习方法，该方法有什么特点。
10.英国数学课程的显著特色是:
A.数学应用
B.课程综合
C.思想方法
D.讨论数学
三、 判断题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.语言表达要求做到: 教育性、巩固性、科学性、和谐性、直观性、自控性、反馈性。
A.错误
B.正确
2.统一性原则指的是安排数学知识体系时，应有目的地从整体上组织，渗透现代数学的统一的观念，使学生从整体上认识数学的知识结构。
A.错误
B.正确
3.接受学习将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以内化。
A.错误
B.正确
