东师教育基础知识与教学21春在线作业[正确答案]作业答案

东师教育基础知识与教学21春在线作业[正确答案]单选题答案

教育基础知识与教学21春在线作业1
共40道题 
答题中
 
单选题
 判断题
 
一、单选题
 
共20题，60分
 
 
1
3分
 
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A泰勒
B夸美纽斯
C裴斯泰洛奇
D凯洛夫
 
2
3分
 
认为理解知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的是（）
A儒家
B法家
C墨家
D道家
 
3
3分
 
儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )
A循序渐进
B因材施教
C求同存异#教学相长
 
4
3分
 
在西方教育史上，首次提出“教育心理学化”的教育家是（）
A裴斯泰洛齐
B赫尔巴特
C福禄贝尔
D卢梭
 
5
3分
 
保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A纲要信号教学法
B探究发现教学法
C暗示教学法
D范例教学法
 
6
3分
 
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )
A课程标准
B课程计划
C教材
D教科书
 
7
3分
 
设计教学法的提出者是（）。
A卡土威
B华虚朋
C克伯屈
D狄尔泰
 
8
3分
 
最早把评价引入课程编制过程之中的是( )
A泰勒
B罗杰斯
C布卢姆
D布鲁纳
 
9
3分
 
人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。
A防微杜渐
B因材施教
C教学相长
D循序渐进
 
10
3分
 
在有关教育起源的三种经典学说中,“心理起源说”认为教育起源于（）
A生产劳动
B模仿
C语言
D动物本能
 
11
3分
 
（）反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定
A教育制度
B学校教育制度
C教育体制
D学校领导制度
 
12
3分
 
规定教学方法和其他注意的事项的是（）
A课程指南
B课程标准大纲
C分科课程标准
D课程大纲
 
13
3分
 
在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()
A个人本位论
B社会本位论
C知识本位论
D能力本位论
 
14
3分
 
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
A劳动起源说
B生物起源说
C心理起源说
D生物进化说
 
15
3分
 
取得教学成功的内因是（）。
A教师的主导作用
B学校的管理作用
C教材的媒体作用
D学生的主体作用
 
16
3分
 
（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A教育方针
B教育政策
C教育目的
D教育目标
 
17
3分
 
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）
A分层教学
B合作学习
C小班教学
D复式教学
 
18
3分
 
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )
A个人本位的教育目的论
B教育无目的论
C神学的教育目的论
D社会本位的教育目的论
 
19
3分
 
“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A大众性
B公平性
C终身性
D未来性
 
20
3分
 
1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）
A教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
D教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
二、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
知识多少与能力高低成正比
A对
B错
 
2
2分
 
教学过程中科学性应和思想性相统一
A对
B错
 
3
2分
 
直观教学既是手段，也是目的
A对
B错
 
4
2分
 
我国于1988年颁布了《义务教育法》。
A对
B错
 
5
2分
 
中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。
A对
B错
 
6
2分
 
动物界也存在教育
A对
B错
 
7
2分
 
教育目的和培养目标是同一概念
A对
B错
 
8
2分
 
教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。
A对
B错
 
9
2分
 
讲授法就是“注入式”教学
A对
B错
 
10
2分
 
在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的
A对
B错
 
11
2分
 
综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
A对
B错
 
12
2分
 
课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。
A对
B错
 
13
2分
 
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
A对
B错
 
14
2分
 
杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。
A对
B错
 
15
2分
 
在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。
A对
B错
 
16
2分
 
历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。
A对
B错
 
17
2分
 
德智体美劳全面发展意味着均衡发展
A对
B错
 
18
2分
 
卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
A对
B错
 
19
2分
 
教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动
A对
B错
 
20
2分
 
教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。
A对
B错
教育基础知识与教学21春在线作业2
共40道题 
答题中
 
单选题
 判断题
 
一、单选题
 
共20题，60分
 
 
1
3分
 
西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）
A柏拉图
B昆体良
C夸美纽斯
D苏格拉底
 
2
3分
 
无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）
A永恒主义课程理论
B存在主义课程理论
C实用主义课程理论
D结构主义课程理论
 
3
3分
 
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
A延续性
B模仿性
C社会性
D永恒性
 
4
3分
 
决定教育发展规模和速度的是（）
A政治经济制度
B生产力水平
C科学技术水平
D文化发展程度
 
5
3分
 
在有关教育起源的三种经典学说中,持教育“生物起源说”的代表人物是（）
A孟禄
B米定斯基
C卢梭
D利托尔诺
 
6
3分
 
法国教育家保罗·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了（）思想
A和谐发展
B终身教育
C实验教育
D范例教学
 
7
3分
 
儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )
A循序渐进
B因材施教
C求同存异#教学相长
 
8
3分
 
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）
A关注学生对知识的收获
B关注学生的情感生活和情感体验
C关注学生的健康成长
D关注学生的道德生活和人格养成
 
9
3分
 
学生的需要是教育过程的（）
A结果
B环节
C目标
D出发点
 
10
3分
 
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（ ）
A课程计划
B课程标准
C教育目的
D教育政策
 
11
3分
 
辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A复式教学
B道尔顿制
C设计教学
D文纳特卡制
 
12
3分
 
不属于经验取向的课程内容的特点是（)
A选择性
B探索性
C服务性
D系统性
 
13
3分
 
在人类历史上，最早在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）
A卢梭
B培根
C赫尔巴特
D洛克
 
14
3分
 
在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）
A心理起源说
B神话起源说
C生物起源说
D劳动起源说
 
15
3分
 
下列说法不正确的是（）
A教育将随国家的消亡而消亡
B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C教育常常超前或滞后于社会政治经济制度
D教育现象最早出现在奴隶社会
 
16
3分
 
“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。
A培根
B康德
C席勒
D卢梭
 
17
3分
 
根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )
A实验法
B演示法
C读书指导法
D实习作业法
 
18
3分
 
一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测试中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（)质量指标高。
A难度
B区分度
C信度
D效度
 
19
3分
 
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为( )
A实验法
B讲解法
C讨论法
D演示法
 
20
3分
 
对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。
A个别差异性
B顺序性
C阶段性
D不平衡性
二、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
教育实验报告是对教育实验过程和结果的全面总结。
A对
B错
 
2
2分
 
教育实验必须揭示变量之间的因果关系
A对
B错
 
3
2分
 
自从有了教育，就有了教育学
A对
B错
 
4
2分
 
课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。
A对
B错
 
5
2分
 
学生的学习应该以直接经验为主
A对
B错
 
6
2分
 
教育目的和培养目标是同一概念
A对
B错
 
7
2分
 
教学是实现教育目的的基本途径
A对
B错
 
8
2分
 
启发式教学都是问答式的
A对
B错
 
9
2分
 
知识多少与能力高低成正比
A对
B错
 
10
2分
 
教育能再生产劳动力
A对
B错
 
11
2分
 
国民教育制度就是学校教育制度
A对
B错
 
12
2分
 
循序渐进原则就是系统性原则。
A对
B错
 
13
2分
 
教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外。
A对
B错
 
14
2分
 
课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体
A对
B错
 
15
2分
 
教学就等同于教学
A对
B错
 
16
2分
 
教育制度指的就是学校教育制度。
A对
B错
 
17
2分
 
“不愤不启，不诽不发”是孔子的启发式教学思想名言
A对
B错
 
18
2分
 
教育虽然受到多方面因素的制约，但教育发展具有一定的独立性
A对
B错
 
19
2分
 
真正实施素质教育，就应当取消考试
A对
B错
 
20
2分
 
没有目的的教育是不存在的。
A对
B错

正确答案:--------

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