20秋福师《学前儿童行为观察》作业[100分答案]作业答案

20秋福师《学前儿童行为观察》作业[100分答案]单选题答案

福师《学前儿童行为观察》作业1
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童心智的发展》
B.《儿童的心理》
C.《儿童心理之研究》
D.《一个婴儿的传略》
 
2.发展心理学家（）对社会作用对儿童的认知发展作用作过大量研究。
A.加涅
B.维果斯基
C.班杜拉
D.华生
 
3.（ ）是指观察的行为和现象是否可靠。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.准确度
 
4.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法
B.实况详录法
C.时间记录法
D.连续记录法
 
5.（ ）是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可以表现儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
A.等级评定法
B.轶事记录法
C.连续记录法
D..行为检核法
 
6.研究者 托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七
B.六
C.八
D.九
 
7.（ ）是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。
A.调查
B.观察
C.实践
D.实验
 
8.（ ）就是观察者在所列的清单内进行选择的观察法，其中的清单是指一系列行为项目的排列，并标明关于这些项目是否出现的两种选择，供观察者判断后选择其中之一并做出记号。
A.事件取样法
B.轶事记录法
C.日记法
D..行为检核法
 
9.在对儿童行为观察的各种方法之中，最早被运用的是（）。
A.描述的方法
B.取样的方法
C.参与的方法
D.评定的方法
 
10.（）是以定义好的序列数字加到行为类别上，每一个数字均代表某一种行为的程度，观察者根据被观察者的实际情况进行评定，选择与该行为最适合的数字做出标记。
A.数字等级量表
B.图形量表法
C.标准化量表
D.强迫选择量表
 
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.观察实施要注意的事项包括（）等。
A.避免引起观察对象的注意
B.不干预观察对象的活动
C.根据观察情况及时调整观察计划
D.保证足够的观察次数或者时间
 
12.等级评定法的优点包括（）等。
A.操作简单
B.适用范围较广泛
C.比较客观
D.呈现行为的因果关系
 
13.实况详录法和轶事记录法的区别包括（）等。
A.轶事记录法是以事件为单位，而实况详录法没有要求
B.在对事件的描述上，轶事记录法比实况详录法简明扼要
C.轶事记录法在记录过程中需要选择关键事件，对关键事件详细描述，而对无关细节简要带过
D.在对事件的描述上，实况详录法比轶事记录法简明扼要
 
14.描述方法包括（ ）等。
A.事件记录法
B.实况详录法
C.轶事记录法
D.日记法
 
15.等级评定量表包括（）等。
A.数字等级量表
B.图形量表
C.标准化量表
D.强迫选择量表
 
16.轶事记录法记录范围包括（）等。
A.儿童典型的行为表现
B.异常的行为表现
C.表现儿童个性的行为事件
D.反映儿童身心发展某一方面的行为事件
 
17.信度的主要形式包括（）等。
A.重测信度
B.复本信度
C.内在一致性信度
D.评分者信度
 
18.连续记录法的特点包括（）等。
A.主观性
B.连续性
C.描述性
D.叙述性
 
19.下列（ ）属于认知发展理论。
A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上
B.儿童通过观察学习而习得新行为
C.学前儿童处于道德水平的他律阶段
D.教育能够促进儿童的思维发展
 
20.观察功能的历史演变阶段包括（）。
A.自然阶段
B.婴儿日记阶段
C.儿童研究阶段
D.普遍运用阶段
 
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.连续记录法也被称作为量的观察记录方法。
 
22.描述的方法是一种具体的方法。
 
23.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。
 
24.解释型效度只适用于观察质的研究中。
 
25.一般来说，时间取样法是封闭性的，而非开放性的。
 
26.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。
 
27.等级评定法常常不被作为一种直接的观察方法。
 
28.数字量表最常用的是五点量表。
 
29.幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。
 
30.学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。
福师《学前儿童行为观察》作业二
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.取样的方法是以（）作为样本的观察方法，观察者必须在事前作好准备，经过取样，使用预定类型。
A.事件
B.行为
C.个体
D..群体
 
2.等级评定量表中，最常用的一种是（）。
A.数字等级量表
B.图形量表法
C.标准化量表
D.强迫选择量表
 
3.在个人与环境的互动中，（）是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
A.反应-刺激
B.刺激-反应
C.刺激-有机体的意识-行为反应
D.内在动机-行为反应
 
4.早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于1881年发表了具有很大影响力的著作（）。
A.《儿童心智的发展》
B.《儿童的心理》
C.《一个父亲的日记》
D.《一个婴儿的传略》
 
5.（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
A.叙述观察
B.取样观察
C.参与观察
D.评定观察
 
6.（ ）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A.事件取样法
B.实况详录法
C.日记法
D.时间取样法
 
7.（ ）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A.等级评定法
B.轶事记录法
C.连续记录法
D..行为检核法
 
8.（ ）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
A.事件取样法
B.实况详录法
C.轶事记录法
D.时间取样法
 
9.（ ）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A.事件取样法
B.轶事记录法
C.日记法
D.时间取样法
 
10.在个人与环境的互动中，（）是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
A.反应-刺激
B.刺激-反应
C.刺激-有机体的意识-行为反应
D.内在动机-行为反应
 
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.观察的要素包括( )等方面。
A.注意
B.对象与背景
C.主观参与
D.判断和结论
 
12.信度的主要形式包括（）等。
A.重测信度
B.复本信度
C.内在一致性信度
D.评分者信度
 
13.从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括（）等。
A.连续记录法
B.频数记录法
C.等级记录法
D.符号记录法
 
14.日记法分为（）两种类型。
A.主题式日记法
B.抽象式日记法
C.具体式日记法
D.综合式日记法
 
15.儿童行为的特点包括（ ）。
A.连续性
B.整体性
C.程序性
D.局部性
 
16.等级评定量表包括（）等。
A.数字等级量表
B.图形量表
C.标准化量表
D.强迫选择量表
 
17.轶事记录法记录范围包括（）等。
A.儿童典型的行为表现
B.异常的行为表现
C.表现儿童个性的行为事件
D.反映儿童身心发展某一方面的行为事件
 
18.实施时间取样法的步骤包括（）等。
A.确定观察的行为是否适合用时间取样法
B.给观察的行为下操作性定义
C.确定观察时间的分配
D.设计记录的表格
 
19.下列（ ）属于认知发展理论。
A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上
B.儿童通过观察学习而习得新行为
C.学前儿童处于道德水平的他律阶段
D.教育能够促进儿童的思维发展
 
20.实况详录法的特点包括（ ）等。
A.描述性
B.叙述性
C.封闭性
D.开放性
 
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。
 
22.时间取样法和事件取样法两者没有共同之处。
 
23.专业观察和一般观察是一样的，都必须针对观察对象的行为提出可靠的解释。
 
24.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。
 
25.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。
 
26.一般来说，时间取样法是封闭性的，而非开放性的。
 
27.日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。
 
28.连续记录法只运用纸笔的记录方法。
 
29.描述型效度只适用于观察质的研究中。
 
30.行为检核法之所以被经常运用，是因为它的实用性。

正确答案:--------

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幼儿管理与健康发展专升本考什么？

幼儿管理与健康发展专升本需要考的有学前儿童教育学、学前儿童心理学、幼儿医学基础、幼儿常见疾病预防与护理、学前儿童行为观察与指导、儿童心理测评、儿童发展评估等。