20秋福师《组织行为学》在线作业[正确答案]奥鹏作业辅导

20秋福师《组织行为学》在线作业[正确答案]单选题答案

福师《组织行为学》在线作业一-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.近年来，企业组织结构出现了一种向（）演化的趋势。
A.集权化
B.高耸化
C.扁平化
D.复杂化
 
2.（）角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。
A.期望
B.行动
C.认知
D.理想
 
3.环境是作为（）和过程而存在的。
A.背景
B.组织
C.结构
D.系统
 
4.（）是企业文化的核心。
A.组织规范
B.组织目标
C.组织形象
D.组织精神
 
5.团体力学理论是行为科学学派代表人之一库尔特˙卢因于（）年提出的
A.1944
B.1945
C.1946
D.1947
 
6.马斯洛认为人的最高层次的需求是（）。
A.社交需求
B.安全需求
C.尊重需求
D.自我实现需求
 
7.影响组织中个体行为的因素不包括（）。
A.感知
B.激励
C.个性
D.价值观
 
8.个性是个（）。
A.结构
B.过程
C.态度
D.气质
 
9.绩效带来工作满意，其中（）起着主要的作用。
A.工作本身
B.报酬
C.环境
D.组织目标
 
10.任何行为的产生，都是由（）驱使的。
A.需要
B.理想
C.动机
D.诱惑
 
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
11.目标管理的基本理论包括（）。
A.目标管理是参与管理的一种形式
B.强调“自我控制”
C.经理权力下放
D.效益优先
 
12.工作认为关系包括（）。
A.独立的工作认为关系
B.相互依存的工作认为关系
C.团体的工作认为关系
D.从属的的工作认为关系
 
13.组织文化的副作用主要表现为（）。
A.变革的障碍
B.多元化的障碍
C.兼并和收购的障碍
D.实现组织目标障碍
 
14.下面哪几项是属于阿吉里斯的“不成熟——成熟”理论认为的人在成长过程中发生的变化的（）。
A.从婴儿的被动状态发展到成人的主动状态
B.从婴儿的依赖他人发展为成人的相对独立
C.从婴儿时期只顾及当前发展到成人时期有长远的打算
D.从婴儿时期的缺乏自觉发展为成人的自觉自制
 
15.心理学把人的气质分为（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
 
16.德鲁克提出，要想设计个良好的组织结构，必须遵循的步骤为（）。
A.要从期望的结果出发进行组织
B.确定为了实现目标而必需的主要活动
C.确定哪些活动应组合在一起
D.确定决策的职责和权力
 
17.变革的事物可以划分为以下领域（）。
A.观念变革
B.结构变革
C.制度变革
D.基本的行为变革
 
18.组织行为理论有三个重要的理论渊源是（）。
A.古典管理理论
B.行为科学管理理论
C.当代西方管理理论思想
D.管理权变理论
 
19.横向划分是指将工作分门别类划分为多项专门工作并建立相应的只能部门单位。划分的方式主要有（）。
A.以职能划分
B.以程序划分
C.以地区划分
D.以人或物划分
 
20.组织文化的特征体现在（）等。
A.导向性
B.规范性
C.约束性
D.凝聚性和融合性
 
21.影响工作满意的原因有（）等。
A.报酬
B.工作本身
C.管理
D.工作条件
 
22.下面哪些是群体决策（）。
A.头脑风暴
B.名义群体技术
C.德尔菲技术
D.辨证决策法
 
23.影响个体激励的因素包括（）等。
A.信仰
B.价值观
C.需要
D.目标
 
24.感觉分为（）。
A.外部感觉
B.内部感觉
C.生理感觉
D.心理感觉
 
25.知觉的基本特征有（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
 
26.麦克利兰的研究发现，具有强烈成就需要的人，具有以下品质（）。
A.这种人喜欢能够发挥独立解决问题的能力的工作环境
B.这种人事业心强，有进取精神，也比较实际，敢于冒一定的风险，但不赌博
C.这种人不善于搞人际关系
D.这种人经常需要明确的不间断的关于进展的反馈
 
27.地位的确定主要要素有（）。
A.继承—成就
B.等级—职能
C.职位—个性
D.显示—潜在
 
28.麦格雷格提出了Y理论，它强调：（）。
A.员工视工作如休息、娱乐一般自然
B.如果员工对某些工作作出承诺，他们会进行自我指导和自我控制，以完成任务
C.一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且会主动寻求承担责任
D.绝大多数人都具备作出正确决策的能力，而不仅仅管理者才具备这一能力
 
29.按照学习型组织理论，现在的企业管理方式有两类，它们是（）。
A.民主型
B.权力型
C.专制型
D.学习型
 
30.个人行为的构成的内在因素包括（）等。
A.身体因素
B.情绪因素
C.气质因素
D.性格因素
 
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.态度是影响激励的因素之一。
 
32.群体决策要有效，人数越多越好。
 
33.马斯洛提出了双因素理论。
 
34.人只具有社会属性。
 
35.沟通能改变员工对变革的看法，通过沟通帮助员工提高对变革的认识。
 
36.口头沟通办事速度快，效率高，但不易得到立即的反馈。
 
37.人的生物实体和社会实体结合起来形成人类个体的生物社会整体性，或称之为人的生物属性和社会性的统一。
 
38.一个人对实体的知觉主要决定因素是实体本身的特征。
 
39.卢因提出了“不成熟——成熟”理论。
 
40.当组织面临变革时，结构惯性就充当起维持稳定的角色。
 
41.通常组织文化体系被分为两个层次。
 
42.个性不会受环境的影响而变化。
 
43.工作满意是指个人或群体对其工作所具有的总的积极情感的程度。
 
44.韦伯的研究集中体现在“科学管理”理论中。
 
45.学习型组织的概念，是80年代由美国麻省理工大学斯隆管理学院的高级讲师彼得˙圣吉在其著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中首次提出的。
 
46.风险转移现象是群体决策的唯一特点。
 
47.Z理论（theory z）由日裔美国学者w.大内（Willam Ouchi)于20世纪80年代提出的一种新型管理理论。
 
48.Y理论认为员工视工作如休息、娱乐一般自然。
 
49.个性指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
 
50.需要层次论认为在满足低层次的需要后才会产生高层次的需要。
福师《组织行为学》在线作业二-0006
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.目标管理理论是由现代管理大师（）根据目标设置理论提出的目标激励方案。
A.泰勒
B.彼得˙德鲁克
C.彼得˙圣吉
D.波特
 
2.绩效带来工作满意，其中（）起着主要的作用。
A.工作本身
B.报酬
C.环境
D.组织目标
 
3.梅奥通过霍桑实验证实人是（）。
A.经济人
B.社会人
C.理性人
D.非理性人
 
4.行为科学早期的代表人物为（）。
A.梅奥
B.泰罗
C.韦伯
D.法约尔
 
5.马斯洛认为人的最高层次的需求是（）。
A.社交需求
B.安全需求
C.尊重需求
D.自我实现需求
 
6.影响组织中个体行为的因素不包括（）。
A.感知
B.激励
C.个性
D.价值观
 
7.韦伯的“层峰结构”组织理论是各类组织采取的（）组织结构的理论基础。
A.矩阵式
B.横向式
C.直线式
D.交叉式
 
8.研究表明，()人组成的中等规模的群体决策最有效。
A.3-9
B.4-10
C.5-11
D.6-12
 
9.个性是个（）。
A.结构
B.过程
C.态度
D.气质
 
10.学习型组织的边界的界定，建立在（）的基础上
A.组织要素与外部环境要素互动关系
B.法律
C.组织规模
D.地域
 
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
11.个人行为的构成的内在因素包括（）等。
A.身体因素
B.情绪因素
C.气质因素
D.性格因素
 
12.荣格的个性理论有三个基本假设，它们是（）。
A.我们的行为和个性受我们的经历的影响，又受我们对未来的目标与抱负的影响
B.使个人得到持久的、创造性的发展的可能性总是存在
C.个性在一定时间内使稳定的
D.荣格提出了一个个性开放性系统的观点，认为个性是由许多互不相同的但又相互联系的子系统组成
 
13.组织文化的副作用主要表现为（）。
A.变革的障碍
B.多元化的障碍
C.兼并和收购的障碍
D.实现组织目标障碍
 
14.横向划分是指将工作分门别类划分为多项专门工作并建立相应的只能部门单位。划分的方式主要有（）。
A.以职能划分
B.以程序划分
C.以地区划分
D.以人或物划分
 
15.工作认为关系包括（）。
A.独立的工作认为关系
B.相互依存的工作认为关系
C.团体的工作认为关系
D.从属的的工作认为关系
 
16.组织行为理论有三个重要的理论渊源是（）。
A.古典管理理论
B.行为科学管理理论
C.当代西方管理理论思想
D.管理权变理论
 
17.目标管理的基本理论包括（）。
A.目标管理是参与管理的一种形式
B.强调“自我控制”
C.经理权力下放
D.效益优先
 
18.下面哪些是群体决策（）。
A.头脑风暴
B.名义群体技术
C.德尔菲技术
D.辨证决策法
 
19.感知防卫主要有（）。
A.定型偏见
B.光环效应
C.以己度人
D.短识
 
20.从狭义上看，行为是人的（）因素经参照架构的指引，汇集成足够强度的供给而产生某种影响和结构的社会实践活动。
A.生理
B.心理
C.时间
D.环境因素
 
21.群体成员在群体中承担和表现的角色可分为（）三类。
A.任务和关系中和导向角色
B.任务导向角色
C.关系导向角色
D.自我导向角色
 
22.一般能力指在一切活动中都需具备的能力，包括（）等。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.注意力
 
23.可以通过（）来克服变革的阻力。
A.沟通和参与
B.支持和谈判
C.操纵和收买
D.强制
 
24.麦克利兰的研究发现，具有强烈成就需要的人，具有以下品质（）。
A.这种人喜欢能够发挥独立解决问题的能力的工作环境
B.这种人事业心强，有进取精神，也比较实际，敢于冒一定的风险，但不赌博
C.这种人不善于搞人际关系
D.这种人经常需要明确的不间断的关于进展的反馈
 
25.下面属于激励因素的有（）。
A.工作的环境好
B.上下级关系愉悦
C.工作上的成就感
D.工作本身具有挑战性
 
26.人的价值观包括三个核心的要素（）。
A.教养水平
B.信念
C.个人或社会的偏好
D.行为方式及存在的终极状态
 
27.变革的事物可以划分为以下领域（）。
A.观念变革
B.结构变革
C.制度变革
D.基本的行为变革
 
28.麦格雷格提出了Y理论，它强调：（）。
A.员工视工作如休息、娱乐一般自然
B.如果员工对某些工作作出承诺，他们会进行自我指导和自我控制，以完成任务
C.一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且会主动寻求承担责任
D.绝大多数人都具备作出正确决策的能力，而不仅仅管理者才具备这一能力
 
29.群体结构的主要维度有（）。
A.角色
B.纪律
C.规范
D.地位
 
30.心理学把人的气质分为（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
 
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.学习型组织的概念，是80年代由美国麻省理工大学斯隆管理学院的高级讲师彼得˙圣吉在其著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中首次提出的。
 
32.个人是群体中的个体。
 
33.个性不会受环境的影响而变化。
 
34.一个人对实体的知觉主要决定因素是实体本身的特征。
 
35.人的气质是有好坏之分的。
 
36.口头沟通办事速度快，效率高，但不易得到立即的反馈。
 
37.X理论认为人天生热爱工作。
 
38.沟通能改变员工对变革的看法，通过沟通帮助员工提高对变革的认识。
 
39.双因素理论认为满意的反面是不满意。
 
40.Y理论认为员工视工作如休息、娱乐一般自然。
 
41.行为科学管理理论是现代组织行为理论产生和形成的第一个理论渊源。
 
42.习惯性可能会给组织变革带来阻力。
 
43.素质是有机体后天形成的某些心理特点。
 
44.态度是影响激励的因素之一。
 
45.群体决策要有效，人数越多越好。
 
46.当组织面临变革时，结构惯性就充当起维持稳定的角色。
 
47.可替代性和群体间的影响力是一个正比的关系。
 
48.当组织规模一定时，管理层次和管理幅度之间存在着一种反比例的关系。
 
49.马斯洛提出了双因素理论。
 
50.人只具有社会属性。

正确答案:--------

20秋福师《组织行为学》在线作业[正确答案]奥鹏资讯分享：

北京语言大学坐落在首都北京，是教育部直属重点院校。开设许多重点专业，素有“小联合国”的美誉。北京语言大学专升本是在职人员的不错选择，院校实力雄厚，那么北京语言大学专升本就业前景怎么样？

汉语国际教育：

北京语言大学汉语国际教育专业，能在国内外各类学校从事汉语教学！

本专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能，又具有跨文化交际理论，同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识，能用双语进行交流、教学，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的应用型专门人才。在外国学校、国内教育培训机构做对外汉语教师、对外汉语志愿者；在学校或者教育培训机构做语文老师；在网站、报社和杂志社做新媒体运营和编辑的工作；或者投身外贸领域，从事基础性工作如跟单员、业务助理等。文字学、社会语言学、对外汉语教学概论、对外汉语教学语法、对外汉语课堂教学法（一）、对外汉语课堂教学法（二）、汉语修辞学、英汉/汉英翻译、英语基础写作、心理学。 

英语

北京语言大学英语专业，中国对外语类人才的需求与年俱增，就业前景乐观。

学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。外企、外事接待、翻译、英语老师、英语类杂志的编辑、银行等。英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、英汉翻译、汉英翻译、语言学概论、英美文学、英语国家文化。

日语

北京语言大学日语专业，外贸持续增长，日语人才更加需要

主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论以及基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。日语基础、日语语法、日语阅读、报刊选读、视听、日语口语、日语写作、日语语言理论、语言学概论、日本文学史、日本文学作品选读、日本社会文化等。

人力资源管理

北京语言大学人力资源管理专业，就业前景广阔

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。面向事业单位、大中型企业以及人力资源服务公司与培训机构从事人力资源规划、招聘与培训、薪酬管理、绩效测评与考核以及行政管理等工作。 西方经济学（一）、西方经济学（二）、财务管理学、企业经营战略概论、组织行为学、劳动关系管理、人力资源统计学、国际人力资源管理、社会保障概论。

国际经济与贸易

北京语言大学国际经济与贸易专业，培养具有国际视野、创新和开拓精神的应用

本专业培养德、智、体、美全面发展人才，较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有国际贸易业务操作能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。适合在政府机构、事业单位、金融机构、各类公司和企业从事贸易和经济管理工作。 

总的来说北京语言大学专升本就业前景还是不错的，如有关于任何学历的问题，请及时联系学业顾问。立即联系学业顾问>>