20秋福师《小学生心理健康教育》在线作业[正确答案]作业答案

20秋福师《小学生心理健康教育》在线作业[正确答案]单选题答案

福师《小学生心理健康教育》在线作业一
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共21题，42分
 
 
1
2分
 
学校心理健康教育的基本途径是：（ ）
A心理咨询
B心理辅导
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
2
2分
 
素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。
A禀赋
B天资
C资质
D天赋
 
3
2分
 
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
 
4
2分
 
在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。
A理解
B尊重
C共情
D真诚
 
5
2分
 
在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A权威型
B人际关系型
C民主型
D放任型
 
6
2分
 
（ ）是一个人心理活动的动力特征。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
7
2分
 
心理健康教育课程是（ ）。
A学科本位的综合课程
B经验本位的综合课程
C问题本位的综合课程
D问题──经验──学科三位一体的综合课程
 
8
2分
 
()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
9
2分
 
对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）
A教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
 
10
2分
 
经验本位的综合课程即（ ）
A显性课程
B心理健康教育活动课
C隐性课程
D心理健康教育学科课程
 
11
2分
 
作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）
A对学生进行心理健康教育
B对学生开展心理辅导和咨询工作
C对问题学生进行心理治疗
D对家庭成员进行心理健康教育
 
12
2分
 
____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A认知策略
B元认知学习策略
C支持性学习策略
D精细加工策略
 
13
2分
 
2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。
A《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C《中小学心理健康教育指导纲要》
D《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
 
14
2分
 
（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
 
15
2分
 
情绪辅导，又称（ ）。
A情感教学
B情感教育
C情绪教育
D情感训练
 
16
2分
 
美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A卡特尔
B霍兰德
C埃里克森
D詹姆士
 
17
2分
 
____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
18
2分
 
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。
A职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
 
19
2分
 
（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A教育管理部门的支持
B校内各部门的紧密配合
C高素质专业教师队伍的缺乏
D理论研究滞后
 
20
2分
 
（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A校园的物质文化
B校园的精神文化
C校园的文化活动
D校园的舆论环境
 
21
2分
 
（ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A调查法
B观察法
C测验法
D问卷法

20秋福师《小学生心理健康教育》在线作业[正确答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共19题，38分
 
 
1
2分
 
学校心理咨询室的布置要体现（）
A温馨性
B隐秘性
C安静性
D宣传性
 
2
2分
 
情绪辅导的内容主要包括____
A情绪认识
B情绪识别
C情绪沟通
D情绪控制
E情绪熏陶
 
3
2分
 
学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ ）
A帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D帮助家长不断提升自己的心理健康水平
 
4
2分
 
教师职业生涯发展的特点是（ ）
A无生涯性和高独立性
B工作对象的强同质性和高差异性
C与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D强示范性和时空相对无限性
 
5
2分
 
学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）。
A以教师指导为中心
B以学生为中心
C以心理发展为中心
D以全体学生参与活动为中心
E以学生的学为中心
 
6
2分
 
具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ）
A维护学生心理健康
B促进学生良好品德的形成
C形成学生良好人格
D养成学生良好的行为习惯
 
7
2分
 
当前中小学生主要心理问题有（ ）
A学习困难
B人际关系障碍
C自我意识偏颇
D行为障碍
 
8
2分
 
行为主义的理论来源有（ ）
A巴甫洛夫的经典条件作用理论
B斯金纳的操作性条件作用理论
C斯金纳的社会学习理论
D班杜拉的社会学习理论
 
9
2分
 
贯彻教育性原则必须做到____
A把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B学校教育与家庭教育相结合
C培养学生积极进取、乐观向上的精神
D要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
 
10
2分
 
学校心理咨询与辅导主要有____
A直接咨询与辅导
B书面咨询与辅导
C集体咨询与辅导
D报栏咨询与辅导
 
11
2分
 
当前我国学校心理健康教育存在的问题有（ ）
A发展迅速，但地区差别大
B理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
C科学化、专业化水平不高
D形式多样，但缺乏规范
E专业人员匮乏
 
12
2分
 
家庭心理健康教育的目标和任务有____
A帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D帮助家长不断提升自己的心理健康水平
 
13
2分
 
当前判断心理健康标准理论依据有____
A统计学标准
B社会学标准
C医学标准
D年龄阶段标准
 
14
2分
 
学校心理健康教育的中心途径是（ ）。
A心理咨询
B心理治疗
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
15
2分
 
情绪辅导的内容主要包括（ ）
A情绪认识
B情绪识别
C情绪沟通
D情绪控制
E情绪熏陶
 
16
2分
 
学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）
A要讲究深度渗透
B要讲究有机渗透
C要讲究适度渗透
D要讲究灵活渗透
 
17
2分
 
发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。
A能不能学
B想不想学
C爱不爱学
D会不会学
 
18
2分
 
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向
A行为取向
B认知取向
C人格取向
D人本取向
 
19
2分
 
有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。
A学习方面
B人际交往
C家庭活动
D社会适应
E与自我有关的活动
三、判断题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
问卷法通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。
A错误
B正确
 
2
2分
 
适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A错误
B正确
 
3
2分
 
心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
A错误
B正确
 
4
2分
 
心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
A错误
B正确
 
5
2分
 
兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A错误
B正确
 
6
2分
 
分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A错误
B正确
 
7
2分
 
从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A错误
B正确
 
8
2分
 
健康就是指不生病。
A错误
B正确
 
9
2分
 
情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
A错误
B正确
 
10
2分
 
学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
A错误
B正确
福师《小学生心理健康教育》在线作业二
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共21题，42分
 
 
1
2分
 
____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A认知策略
B元认知学习策略
C支持性学习策略
D精细加工策略
 
2
2分
 
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。
A职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
 
3
2分
 
作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）
A对学生进行心理健康教育
B对学生开展心理辅导和咨询工作
C对问题学生进行心理治疗
D对家庭成员进行心理健康教育
 
4
2分
 
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）
A家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
 
5
2分
 
美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A卡特尔
B霍兰德
C埃里克森
D詹姆士
 
6
2分
 
（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A教育管理部门的支持
B校内各部门的紧密配合
C高素质专业教师队伍的缺乏
D理论研究滞后
 
7
2分
 
1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。
A完善状态
B完整状态
C健全状态
D完美状态
 
8
2分
 
经验本位的综合课程即（ ）
A显性课程
B心理健康教育活动课
C隐性课程
D心理健康教育学科课程
 
9
2分
 
教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ ）
A尊重性原则
B发展性原则
C活动性原则
D整体性原则
 
10
2分
 
在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A权威型
B人际关系型
C民主型
D放任型
 
11
2分
 
心理健康教育课程是（ ）。
A学科本位的综合课程
B经验本位的综合课程
C问题本位的综合课程
D问题──经验──学科三位一体的综合课程
 
12
2分
 
家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A主要是家长会、家访、家长来访
B家校共同研究
C家校共同探索
D除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
 
13
2分
 
学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A情绪情感的良好调控
B正确的自我意识
C远大理想的确立
D未来发展的潜力
 
14
2分
 
学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A心理咨询
B心理辅导
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
15
2分
 
（ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A认知策略
B元认知学习策略
C支持性学习策略
D精细加工策略
 
16
2分
 
神经症是（ ）。
A一种由于生理因素造成的常见病
B一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D是突发性的
 
17
2分
 
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
 
18
2分
 
学校心理健康教育的基本目标是（ ）
A优化心理素质，促进全面发展
B开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C防治心理疾病，增进心理健康
D以上皆是
 
19
2分
 
()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
20
2分
 
学校心理健康教育的基本途径是：（ ）
A心理咨询
B心理辅导
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
21
2分
 
（ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A调查法
B观察法
C测验法
D问卷法
二、多选题
 
共19题，38分
 
 
1
2分
 
学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A直接咨询与辅导
B书面咨询与辅导
C集体咨询与辅导
D报栏咨询与辅导
 
2
2分
 
学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（）
A要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
 
3
2分
 
学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ）
A基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
 
4
2分
 
心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ）
A倾听的技术
B影响的技术
C非言语技术
D注视的技术
 
5
2分
 
根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。
A学习活动
B人际交往活动
C家庭活动
D社会适应
E与自我有关的活动
 
6
2分
 
根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()
A不良动作习惯
B退缩性行为
C攻击性行为
D特殊行为问题
 
7
2分
 
了解自己的职业心理包括（ ）。
A了解自己的职业或专业兴趣
B了解自己的职业能力
C了解自己的职业要求
D了解自己的职业气质
 
8
2分
 
非言语技术有（ ）
A目光注视
B形体动作
C声音特征
D距离和角度
E沉默
 
9
2分
 
心理咨询与辅导中的会谈技术有____
A倾听的技术
B影响的技术
C非言语技术
D注视的技术
 
10
2分
 
学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A心理健康教育目标
B学生的年龄特征和心理发展水平
C社会中其他人的态度
D当前形势和学生的心理健康现状
 
11
2分
 
学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。
A以学生为主的策略
B以家长为主的策略
C以学校为主的策略
D中立性策略
E客观性策略
 
12
2分
 
从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
A调查呼吁阶段
B尝试推行阶段
C尝试起步阶段
D发展推进阶段
 
13
2分
 
学校心理健康教育档案的主要内容有____
A学生的自然情况
B学生的家庭情况
C学生各学期的学习成绩
D学生心理测验的基本情况
 
14
2分
 
以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A系统脱敏
B自由联想
C自我管理
D“以人为中心”疗法
E厌恶疗法
 
15
2分
 
生涯辅导的内容主要包括以下方面____
A生涯规划和生涯决策能力的辅导
B了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C升学和就业的辅导
D开发自我潜能的辅导
 
16
2分
 
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向
A行为取向
B认知取向
C人格取向
D人本取向
 
17
2分
 
良好的心理状态具有____标志。
A不生病
B平衡
C有序
D和谐
 
18
2分
 
生涯辅导具有下列特性（ ）
A发展性
B广泛性
C科学性
D综合性
 
19
2分
 
当前中小学生主要心理问题有____
A学习困难
B人际关系障碍
C自我意识偏颇
D行为障碍
三、判断题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。
A错误
B正确
 
2
2分
 
常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
A错误
B正确
 
3
2分
 
心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的
A错误
B正确
 
4
2分
 
人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
A错误
B正确
 
5
2分
 
自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A错误
B正确
 
6
2分
 
焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。
A错误
B正确
 
7
2分
 
心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A错误
B正确
 
8
2分
 
尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。
A错误
B正确
 
9
2分
 
心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
A错误
B正确
 
10
2分
 
精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换
A错误
B正确

正确答案:--------

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东北师范大学的小学教育有专科和本科两个层次，即专升本和高起专。下面同学们跟随小编一起了解一下东北师范大学的小学教育专业。

东北师范大学是国家教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。本部校区地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。东北师范大学是以培养优秀的中学教师为优长的大学，被誉为“人民教师的摇篮”， 在长期办学过程中，形成了为基础教育服务的鲜明办学特色。根据多年的教育实践，提出了新世纪的教育理念，即“尊重的教育。

招生专业

层次

 

招生专业

 

科类

 

考试科目

 

学位类型

 

学分

 

学习期限

 

高起专

 

小学教育

 

文科

 

基础知识测试（语文、数学、英语）

 

专科层次

 

无学位

 

80

 

2.5--6年

 

专升本

 

小学教育

 

文科·

 

基础知识测试（语文、英语）专业知识测试（教育心理学试卷）

 

教育学

 

重点专业课程设置

层次

 

专业名称

 

主干课程

 

专升本

 

小学教育

 

课程与教学论、中外教育史、教育心理学、小学数学教学论、小学语文教学论、小学生心理咨询、小学教育研究方法、小学教学技能等

 

高起专

 

小学教育

 

初等教育改革与发展、课程与教学概论、中外教育简史、德育原理、小学生心理健康教育、现代教育技术、小学教学心理学、小学数学教学法、小学语文教学法、小学课堂管理等

 

小学教育专业是培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。在人们传统的思维中，小学教育的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分学生毕业后并没有从事小学教育。很多往届毕业生就有应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。

总的来说，该校网络教育文凭认可度高，对在职人员是非常合适的提升方式，大家在了解了之后符合招生条件的话可以通过网站在线老师报名。