21春福师《心理学》在线作业[答案]奥鹏作业

21春福师《心理学》在线作业[答案]单选题答案

福师《心理学》在线作业一
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共12题，24分
 
 
1
2分
 
行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A朴素唯物主义
B机械唯物主义
C辩证唯物主义
D历史唯物主义
 
2
2分
 
（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A动力
B需求
C内驱力
D诱因
 
3
2分
 
心理定势对解决问题具有( )。
A积极作用
B消极作用
C既有积极也有消极作用
D没有作用
 
4
2分
 
1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A斯金纳
B布鲁纳
C华生
D桑代克
 
5
2分
 
有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A缺乏正确的道德认识
B缺乏良好的情感
C道德意志薄弱
D没有掌握正确的道德行为方式
 
6
2分
 
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A追求利益的倾向
B避免失败的倾向
C回避困难的倾向
D追求刺激的倾向
 
7
2分
 
斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。
A刺激性
B应答性
C操作性
D感知性
 
8
2分
 
爱国主义情感属于( )的道德情感。
A直觉的
B想像的
C行为的
D伦理的
 
9
2分
 
对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。
A系统性
B教育性
C客观性
D整体性
 
10
2分
 
皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
 
11
2分
 
世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
AS—B量表
B斯坦福量表
C韦克斯勒量表
D比纳量表
 
12
2分
 
按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
A勤奋感对自卑感
B角色同一性对角色混乱
C主动感对内疚感
D自主对羞怯

21春福师《心理学》在线作业[答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共27题，54分
 
 
1
2分
 
罗杰斯的学习观集中表现在____。
A学习是有意义的心理过程
B学习是学习者内在潜能的发挥
C学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习
D最有用的学习是学会如何进行学习
 
2
2分
 
合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。
A结构化
B一体化
C网络化
D标准化
 
3
2分
 
影响迁移的个人因素包括____。
A智力
B年龄
C认知结构
D学生对学习和学校的态度
E学习的心向和定势
 
4
2分
 
自然实验法的基本组织形式包括____。
A单组实验形式
B等组实验形式
C同组实验形式
D循环组实验形式
 
5
2分
 
大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A给定的条件
B要达到的目标
C存在的限制或障碍
D存在的疑点
 
6
2分
 
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。
A试误是顿误的前奏
B顿悟是试悟的结果
C试误发生在学习过程的早期
D顿悟发生在学习过程的中、晚期
 
7
2分
 
建构主义学习观强调学习的____。
A社会性
B主动性
C情景性
D目的性
E人文性
 
8
2分
 
问题解决能力培养的措施包括____。
A训练逻辑推理能力
B加强专业知识的学习
C扩大知识面
D注意掌握好的问题解决策略
 
9
2分
 
学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。
A学习策略是学习方法或技能
B学习策略是学习的调节和控制技能
C学习策略是内隐的学习规则系统
D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E学习策略是元认知
 
10
2分
 
根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A复述策略
B管理策略
C时间策略
D精致策略
E组织策略
 
11
2分
 
影响问题解决的因素包括____。
A定势
B问题情境
C功能固着
D知识经验
 
12
2分
 
桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。
A准备律
B练习律
C效果律
D联想律
 
13
2分
 
尝试一错误学习的基本规律有( )。
A效果律
B练习律
C准备律
D尝试律
 
14
2分
 
构成品德心理结构的基本成分是( )。
A知
B情
C意
D行
E态度
 
15
2分
 
凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括____。
A当事人的现有状况及问题所在
B当事人以什么样的构念来看这个世界
C当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D辅导教师的基本构念如何
E辅导教师应怎样处理眼前的问题
 
16
2分
 
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( )
A判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B心理健康概念具有相对性
C心理健康既是一种状态，也是一种过程
D心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
 
17
2分
 
示范法由于范例的不同有( )。
A辅导教师的示范
B角色的示范
C他人提供的示范
D电视、录像的示范
E有关读物的示范
 
18
2分
 
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A课时计划的差异
B课堂教学过程的差异
C课后评价的差异
D教学方法的差异
 
19
2分
 
影响品德形成发展的外部因素包括____。
A家庭环境
B学校集体
C个人交往
D社会化
 
20
2分
 
组织策略可利用的图形有( )
A系统结构图
B流程图
C模式或模型图
D网络关系图
E双向图
 
21
2分
 
动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由____组成。
A内驱力
B需要
C诱因
D期望
 
22
2分
 
20世纪六七十年代的迁移研究包括____。
A能力说
B布鲁纳论迁移
C奥苏贝尔论迁移
D认知迁移理论
 
23
2分
 
按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A前创造力
B潜创造力
C普通创造力
D真创造力
 
24
2分
 
教师在教育过程中主要涉及( )
A敬业精神
B职业素养
C专业知识
D专业技能
E教学风格
 
25
2分
 
系统性原则主要表现在____。
A整体性
B层次性
C开放性
D动态性
E自组织适应性
 
26
2分
 
教育心理学研究的类型包括____。
A基础的科学研究
B基于问题的研究
C外推的基础研究
D应用水平的研究
 
27
2分
 
问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A准备
B酝酿
C思考
D明朗
E验证
三、判断题
 
共11题，22分
 
 
1
2分
 
当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作强化。
A错误
B正确
 
2
2分
 
习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人（M. E. P. Seligman, 1975）提出的。
A错误
B正确
 
3
2分
 
元学习能力的核心是自我认识。
A错误
B正确
 
4
2分
 
依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是内在的需要。
A错误
B正确
 
5
2分
 
在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
A错误
B正确
 
6
2分
 
格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
A错误
B正确
 
7
2分
 
当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。
A错误
B正确
 
8
2分
 
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即感性概括和理性概括。
A错误
B正确
 
9
2分
 
直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
A错误
B正确
 
10
2分
 
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
A错误
B正确
 
11
2分
 
神经性厌食可采用行为疗法、系统脱敏法予以矫正。
A错误
B正确
福师《心理学》在线作业二
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共12题，24分
 
 
1
2分
 
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A关系密切
B关系不明显
C存在负相关
D有利有弊
 
2
2分
 
教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有( )的作用。
A准确了解问题
B提供理论指导
C预测并干预学生
D结合教学进行研究
 
3
2分
 
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。
A痕迹消退说
B动机说
C同化说
D前摄抑制与倒摄抑制
 
4
2分
 
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A自我控制
B自我认知
C自我指导
D自我学习
 
5
2分
 
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A教学过程
B教学手段
C教学内容
D教学媒体
 
6
2分
 
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。
A复杂方案
B学习计划
C可行方案
D思维程序
 
7
2分
 
以下不属于教师教学能力的是( )。
A教学认知能力
B教学操作能力
C自我反省能力
D教学监控能力
 
8
2分
 
学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A学生
B教学目标
C教学内容
D教学媒体
 
9
2分
 
提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A斯金纳
B巴甫洛夫
C艾里斯
D雅各布松
 
10
2分
 
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A构造一种完形
B主动地形成认知结构
C形成刺激与反应间的联结
D对环境条件的认知
 
11
2分
 
（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A动力
B需求
C内驱力
D诱因
 
12
2分
 
按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
A勤奋感对自卑感
B角色同一性对角色混乱
C主动感对内疚感
D自主对羞怯
二、多选题
 
共27题，54分
 
 
1
2分
 
外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
A奖赏训练
B取消训练
C惩罚训练
D回避训练
 
2
2分
 
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。
A提供足够的练习和反馈
B激励学生在不同的情境中运用策略
C引导学生评价训练的有效性
D策略的专门教学与渗透学习相结合
E引导学生生成新的策略
 
3
2分
 
自然实验法的基本组织形式包括____。
A单组实验形式
B等组实验形式
C同组实验形式
D循环组实验形式
 
4
2分
 
教育心理学研究的类型包括____。
A基础的科学研究
B基于问题的研究
C外推的基础研究
D应用水平的研究
 
5
2分
 
教师在教育过程中主要涉及( )
A敬业精神
B职业素养
C专业知识
D专业技能
E教学风格
 
6
2分
 
影响迁移的客观因素包括____。
A学习材料的特性
B教师的指导
C学习的心向和定势
D学习情境的相似性
E迁移的媒体
 
7
2分
 
问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A准备
B酝酿
C思考
D明朗
E验证
 
8
2分
 
创造力的最主要特征是____。
A独创性
B敏捷性
C流畅性
D灵活性
E先天性
 
9
2分
 
尝试一错误学习的基本规律有( )。
A效果律
B练习律
C准备律
D尝试律
 
10
2分
 
奥苏贝尔的教学原则包括____。
A逐渐分化原则
B序列组织原则
C巩固原则
D先行组织者策略
E整合协调原则
 
11
2分
 
教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括____。
A概念
B类同
C运算
D理解
 
12
2分
 
在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。
A感性直观
B实物直观
C本质直观
D模像直观
E言语直观
 
13
2分
 
道德行为包括( )。
A道德行为技能
B道德行为习惯
C道德行为认知
D道德行为情感
E道德行为体验
 
14
2分
 
奥苏贝尔将学习动机划分为____。
A认知内驱力
B自我提高内驱力
C外部动机
D附属内驱力
 
15
2分
 
影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( )。
A家庭教养方式
B道德认知
C社会风气
D态度定势
E同伴群体
 
16
2分
 
自我意识的成分包括( )。
A自我认识
B自我体验
C自我监控
D自我感觉
E自我调节
 
17
2分
 
非正式群体的特点包括____。
A成员间相互满足心理需要
B具有较强的凝聚力，但有可能存在着排他性
C行为上具有一致性
D成员的角色和数量不固定
 
18
2分
 
学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。
A学习策略是学习方法或技能
B学习策略是学习的调节和控制技能
C学习策略是内隐的学习规则系统
D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E学习策略是元认知
 
19
2分
 
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。
A试误是顿误的前奏
B顿悟是试悟的结果
C试误发生在学习过程的早期
D顿悟发生在学习过程的中、晚期
 
20
2分
 
从问题的性质来看，可以将问题分为____。
A抽象问题
B归纳结构问题
C转换问题
D排列问题
 
21
2分
 
确定心理健康的依据包括____。
A统计常模
B社会常模
C生活适应
D心理成熟
E主观感受
 
22
2分
 
教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A描述
B解释
C验证
D预测
E控制
 
23
2分
 
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A课时计划的差异
B课堂教学过程的差异
C课后评价的差异
D教学方法的差异
 
24
2分
 
组织策略可利用的图形有( )
A系统结构图
B流程图
C模式或模型图
D网络关系图
E双向图
 
25
2分
 
进行专门训练的关键程序有( )。
A每天进行回顾
B有意义地呈现新材料
C有效地指导课堂作业
D布置家庭作业
E每周、每月都进行回顾
 
26
2分
 
认为学习是外部行为的变化的是( )。
A桑代克
B巴甫洛夫
C斯金纳
D加涅
E维纳
 
27
2分
 
在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即____。
A外部强化
B内驱力强化
C替代强化
D自我强化
三、判断题
 
共11题，22分
 
 
1
2分
 
所有的问题都含有三个基本成分：给定、目标和障碍。
A错误
B正确
 
2
2分
 
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
A错误
B正确
 
3
2分
 
负强化与惩罚的含义相同。
A错误
B正确
 
4
2分
 
焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
A错误
B正确
 
5
2分
 
抽象思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。
A错误
B正确
 
6
2分
 
班杜拉的大量实验表明，偶像在观察学习过程中起到非常重要的作用。
A错误
B正确
 
7
2分
 
1903年,美国心理学家桑代克（E. L. Thorndike）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A错误
B正确
 
8
2分
 
集体讨论又称头脑风暴法（brainstorming）,是由奥斯本（A. P. Osborn, 1963）提出来的一种培养创造力的方法。
A错误
B正确
 
9
2分
 
在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
A错误
B正确
 
10
2分
 
复述策略属于问题解决策略。
A错误
B正确
 
11
2分
 
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
A错误
B正确

正确答案:--------

21春福师《心理学》在线作业[答案]奥鹏资讯分享：

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。

云南护理学专升本考什么科目？

云南护理学专升本考政治、英语、医学综合等科目。云南护理学专升本医学综合科目主要考人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。

云南护理学专升本可选择报考的网络教育院校有中国医科大学、吉林大学、西安交通大学、北京大学（医学）、北京中医药大学、兰州大学等，网络教育专升本学制为2.5年，即从教育部注册学籍起算最快2.5年学生可修完专业课程，修满专业学分，考试成绩合格，达到毕业要求而申请毕业。