[奥鹏]21年春华中师大《幼儿园科学教育》在线作业[正确答案]

21年春华中师大《幼儿园科学教育》在线作业[正确答案]单选题答案

华中师大《幼儿园科学教育》在线作业-0003

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中,这种做法是()。

A.不合适的

B.合适的

C.完全错误的

D.说不清楚的

 

2.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是:()。

A.绳子

B.称

C.直尺

D.钟表

正确选项:--------

 

3.幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。

A.时间

B.感觉

C.空间

D.自身

 

4.下列属于评价幼儿科学探究能力的是:()。

A.吸收精神

B.坚持性

C.独立性

D.对材料的操作、工具的使用

 

5.属于开放性问题的是()。

A.“它是什么？”

正确选项:--------

B.“它们一样吗？”

正确选项:--------

C.“你们愿意参加吗？”

D.“你刚才发现了什么？”

 

6.在没有专门教育的情况下,()的幼儿大部分能够较好地完成3个差别较大的物体排序。

A.2—3岁

正确选项:--------

B.3—4岁

C.4—5岁

正确选项:--------

D.5—6岁

正确选项:--------

 

7.()的幼儿,已能较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

 

8.在儿童学科学的诸要素中,儿童学科学的动力是:()。

A.探索态度

B.探索对象

C.探索过程

D.探索结果

正确选项:--------

 

9.学前儿童正规性科学活动()。

A.与其他类型完全不同的活动

B.是儿童自己主动的学习活动

C.儿童可自主选择学习材料的科学活动

D.可自选活动时间

正确选项:--------

 

10.儿童的所有感觉器官中,最活跃、最主动和最重要的感官是()。

A.眼睛

B.嘴

C.耳朵

D.手

 

21年春华中师大《幼儿园科学教育》在线作业[正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.在教育实践中,幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在:()。

A.选择儿童可以直接探索的内容

B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术

C.让儿童通过自己直接的探索活动

D.选择儿童可以理解的内容

正确选项:--------

 

12.学前儿童数学教育活动可分为以下几种类型:()。

A.集体型的数学教育活动

B.集体、小组结合型的数学教育活动

C.小组、个人结合型的数学教育活动

D.个人数学教育活动

正确选项:--------

 

13.日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一,具体包括:()。

A.科学游戏活动

B.日常的天气测量与预报

C.日常随机科学教育

D.郊游和采摘

 

14.幼儿科学教育的特点包括:()。

A.教育内容生活化

B.教育过程探究化

C.教育组织形式的多样性和灵活性

D.教育价值的多项性

正确选项:--------

 

15.学前儿童科学教育活动中,对于生物身体特征的探究主要包括两类问题:()。

A.生物的身体构造包括什么

B.该构造有何功能

C.动物

D.植物

正确选项:--------

 

16.对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:()。

A.可逆性

B.互补性

C.同一性

D.启蒙性

正确选项:--------

 

17.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面:()。

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B.启发幼儿热爱自然，爱护环境

C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D.完善儿童的知识体系

 

18.在指导幼儿的科技操作与制作时,可把握以下几点:()。

A.提供范例

B.详细说明

C.剖析难点

D.为幼儿留有空间

 

19.幼儿科学教育内容选择的首要要求是:()。

A.科学性

B.广泛性

C.时代性

D.启蒙性

 

20.学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为:()。

A.比较认识事物主要通过各种感官

B.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系

C.对应、比较活动离不开动作的参与

D.能够从多方面比较全面的比较认识事物。

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.在幼儿的科学与数学教育中,应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。

 

22.操作法没有固定的形式和类别。

 

23.学前儿童的加减运算教育目标,在于训练儿童的计算技巧。

 

24.科学发现区是指在教室中单独开辟出来用于科学活动的区角。

 

25.儿童对水的认识,仅仅认识水的物理性质即可。

 

26.学前儿童认知能力的发展,主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。

 

27.口头说数,是口头按顺序说出自然数的能力。

 

28.大部分4—5岁幼儿能正确地点数10以内的物体,并能说出总数。

 

29.学前儿童对数感兴趣,喜欢点数,意味着他们会数数以及理解数的实际意义。

 

30.学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。

 

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学前教育

 

 

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