[奥鹏]21秋福师《管理心理学》在线作业一[正确答案]

21秋福师《管理心理学》在线作业一[正确答案]单选题答案

福师《管理心理学》在线作业一-0002

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 12 道试题,共 24 分)

1.照明度实验主要是采用（ ）方法而进行研究。

A.实验室实验法

B.现场实验法

C.测验法

D.参与观察法

正确选项:--------

 

2.为了准确传递信息，采用（ ）方式沟通效果较好，但其沟通速度较慢。

A.单向沟通

B.单向沟通+双向沟通

C.双向沟通

D.反向沟通

正确选项:--------

 

3.根据佛鲁姆的期望理论，指出下列激励形式中哪一种是错误的（ ）

A.E高×V高=M高

B.E中×V中=M中

C.E高×V低=M低

D.E低×V高=M高

正确选项:--------

 

4.科学管理阶段的代表人物是（ ）

A.霍桑

B.梅奥

C.泰勒

D.孟子

 

5.管理心理学研究的对象，突出的是（ ）的管理。

A.以任务为中心的管理

B.以结构为中心的管理

C.以人为中心的管理

D.以技术为中心的管理

 

6.个人心理上的冲突中，“进退维谷”的冲突形式属于（ ）。

正确选项:--------

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.双重趋避式冲突

D.趋避式冲突

 

7.（ ）是指在组织系统中，层次相当的个人及团体之间所进行的信息传递和交流。

A.上向沟通

B.下向沟通

C.平行沟通

D.网状沟通

 

8.依据沟通工具来划分意见沟通方式有言语沟通与非言语沟通，其中言语沟通又分为口头言语沟通和( )言语沟通两类。

A.声音

B.数字

C.符号

D.书面

正确选项:--------

 

9.影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面：(1)观察者的( )；(2)观察者的兴趣和爱好；(3)观察者的个性特征；(4)观察者的过去经验；(5)观察者的知识结构

A.需要与动机

B.能力结构

C.态度体系

D.人格特征

 

10.过程型激励理论是从激励的( )出发(即需要的未满足这一过程出发)，对激励问题加以研究的理论

A.起始过程

B.结果过程

C.情境过程

D.中间过程

 

11.管理心理学是研究在企业管理过程中（ ）特点规律及其和行为之间关系的一门科学。

A.人的意识

B.人的心理活动

C.社会文化

D.社会意识

正确选项:--------

 

12.心理学的研究发现，人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映，他们在对知觉对象的组合中，服从于( )、相似原则、闭锁原则和连续原则

A.接近原则

B.情境原则

C.交替原则

D.对比原则

 

21秋福师《管理心理学》在线作业一[正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 12 道试题,共 24 分)

13.改变个体态度常见的方法是（ ）。

A.宣传

B.改变客观现实

C.引导被宣传者参与活动

D.团体制度与规定促进

 

14.心理学家尔斯特所做的“大学生舞会效应”实验，及博达烈夫所做的“看陌生人相片评价人的个性特点”这两个实验，都说明人的社会知觉存在（ ）。

A.近因效应

B.第一印象

C.首因效应

D.刻板印象

正确选项:--------

E.晕轮效应

 

15.加拿大多伦多大学豪斯教授认为领导行为有以下哪几种风格

A.工具风格

B.支持风格

C.参与风格

D.成就定向风格

 

16.个体能力的差异表现为（ ）

A.能力的类型差异

B.特殊能力的差异

C.能力表现的年龄差异

D.能力的水平差异

 

17.认知心理学派的主要论点为（ ）

A.强调认知过程中的结构和组织原则

B.强调内部发生的过程，即符号信息加工

C.强调概念的驱动作用

D.强调认知反馈作用

正确选项:--------

E.强调认知方式上的个别差异

 

18.企业组织内部主要包括哪些系统（ ）。

A.人事管理系统

B.技术系统

C.社会心理系统

D.经济系统

正确选项:--------

E.文化生活系统

 

19.团（群）体的规范是在（）等心理因素基础之上而形成的。

A.模仿

B.暗示

C.从众

D.社会化

 

20.社会知觉的种类分为（ ）。

A.对个人的知觉

B.人际知觉

C.角色知觉

D.自我知觉

正确选项:--------

 

21.人际间非正式沟通网络型式是（ ）。

A.单线式

B.偶然式

C.全渠道式

D.流言蜚语式（饶舌型）

正确选项:--------

E.焦聚式

 

22.人际间正式意见沟通网络形式是（ ）。

A.链式

B.Y式

C.轮式

D.全渠道式

正确选项:--------

E.环式

 

23.个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件（ ）

A.生理条件

B.思想政治条件

C.社会经验条件

D.对挫折的知觉判断条件

 

24.解决冲突常用的方法是（ ）。

A.协商谈判法

B.报告法

C.仲裁解决法

D.权威法

正确选项:--------

E.教育法

 

三、判断题 (共 26 道试题,共 52 分)

25.态度三阶段说理论认为，态度变化过程经过三个阶段：①服从阶段；②同化阶段；③内化阶段。

 

26.价值观不仅影响个人行为，还影响群体行为和整个组织行为进而还影响企业的经济效益。

 

27.根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。

 

28.影响力是一个人在与他人的交往中， 影响和改变他人心理与行为的能力。

 

29.现代管理科学的灵魂是控制论。

 

30.马路上围观的人群是团体。

 

31.“自动人假设”的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。

 

32.中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式。

 

33.同步激励理论认为：工作激励力量=∑f（能力×激励）。

 

34.“大棒加胡萝卜”的管理方法是美国管理学家西蒙提出来的。

 

35.“复杂人假设”的管理理论是应变理论即超Y理论。

 

36.现代企业管理强调，要发展以科技发展为中心的现代管理体制。

 

37.系统论的组织观把组织看作是开放的社会技术系统。

 

38.角色期望与角色行为之间的差距愈大，则角色的评价愈高；相反，角色期望与角色行为之间的差距愈小，则角色评价愈低。

 

39.“1?9”型领导属于任务型领导。

正确选项:--------

 

40.领导影响力是一个人在与他人的交往中， 影响和改变他人心理与行为的能力。

 

41.从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。

 

42.首因效应也称光环效应、以点盖面效应。

 

43.对陌生人的知觉近因效应起作用大，对熟悉的人则首因效应起作用大。

 

44.密执安大学的研究结果：在生产部门则生产导向优于关系导向。

 

45.赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。

 

46.双因素理论是由美国心理学家弗雷德里克?赫茨伯格提出的。

 

47.管理的范围大于领导，领导者范围大于管理者。

 

48.马路上围观的人群是集体。

 

49.管理的范围大于领导，领导者的范围大于管理者。

 

50.继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现。

 

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中央音乐学院——北京 艺术 双一流 211

中央音乐学院，简称“央音”，位于首都北京。学院成立于1949年，是一所培养高级专门音乐人才的高等学府，直属于中华人民共和国教育部，是全国艺术院校中唯一的一所“211工程”重点建设大学。中央音乐学院以全国音乐教育中心，音乐研究、创作和表演中心，以及社会音乐推广中心的办学模式，成为一所能代表中国专业音乐教育水平、专业设置比较齐全并在国内、外享有很高声誉的音乐学府。

院校介绍：

中央音乐学院建于1950年，其前身是二十年代至四十年代的各具特色的几所高等音乐院系。分别是建于1927年的燕京大学音乐系，建于1939年的华北大学文艺学院音乐系，建于1940年的南京国立音乐院，建于1946年的国立北平艺术专科学校音乐系和香港、上海的中华音乐院，建于1948 年的东北鲁迅文艺学院音乐系等。其主体是南京国立音乐院。1958 年学院由天津迁至北京，坐落在北京西城区复兴门原清醇王府旧址（光绪皇帝出生地）。原隶属文化部， 2000年归属教育部。是全国艺术院校中的一所国家重点高校，荣列“双一流”建设学科名单。

2002年在教育部的批准（教育部[2002]2号文件）下成立了中央音乐学院现代远程音乐教育学院。学院的培养目标是使学生通过专业课程的学习，具备较为系统的艺术类专业基础知识和相应的实际能力，从而培养具有一定创新能力和良好综合素质的音乐艺术专业人才。

推荐专业：

音乐学（艺术管理）

该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能 力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。中国舞蹈通史、西方舞蹈通史、中国音乐通史、西方音乐通史、中国美术通史、西方美术通史、音乐美学基本问题、公共关系学、传播学概论、文化产业融资、营销学、管理心理学、艺术实践、学士学位论文写作。

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专升本层次最短学习期限为2.5年，高起本层次最短学习期限为5年，即从教育部学籍正式注册时间开始算起（通常春季为3月1日；秋季为9月1日），专升本层次2.5年，高起本层次5年修完学业可申请毕业（不含发证时间）。专升本层次最长学习期限为4年，高起本层次最长学习期限为6年，达到最长学习期限仍未满足毕业条件的学生，学籍将被注销。

毕业证和学位证样本：

 

报名对象

中央音乐学院现代远程教育以在职、从业人员的学历教育为主。

报读“专升本”层次，须为国家承认学历的大专毕业生。

报读“高起本”层次，须为国家承认学历的中专毕业生和普通高中毕业生。

报读“高起本”层次的学生，报读时年龄须满18周岁。

报名办法

全年组织报名，春秋两季注册。

报名方式