[奥鹏]22春福师《学前儿童艺术教育》在线作业一[正确正确答案]

22春福师《学前儿童艺术教育》在线作业一[正确正确答案]单选题答案

22春福师《学前儿童艺术教育》在线作业一[正确正确答案]

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是( )。

A.应让幼儿对某些名画有初步的印象

B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力

C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力

D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评

 

2.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。

A.全体幼儿和个别幼儿的关系

B.教师和幼儿的关系

C.全面发展和特殊兴趣的关系

D.当前需要和长远发展的关系

 

3.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。

A.时间艺术

B.空间艺术

C.动态艺术

D.静态艺术

 

4.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识和美术技能教育

D.审美教育

 

5.( )是实施美育的主要途径。

A.艺术

B.美术

C.绘画

D.歌伴舞

正确选项:--------

 

6.在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。

正确选项:--------

A.山本鼎

B.西泽克

C.福禄贝尔

D.里德

 

7.学前儿童绘画教育中,自然景观、日常用品、人物、动植物、交通工具等属于( ) 。

A.命题画

B.意愿画

C.装饰画

D.简笔画

正确选项:--------

 

8.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

正确选项:--------

 

9.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。

A.审美型人格

B.冲突型人格

C.独立型人格

D.功利型人格

 

10.艺术起源理论“模仿论”代表人物是( )。

A.亚里士多德

B.希勒

C.斯宾塞

D.泰勒

正确选项:--------

 

22春福师《学前儿童艺术教育》在线作业一[正确正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:( )。

A.本能直觉期

B.感知形象期

C.象征期

D.创作期

正确选项:--------

 

12.学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:( )。

A.歌曲（含节奏朗诵）

B.歌唱的表演形式

C.伴奏

D.歌唱的简单知识技能。

正确选项:--------

 

13.下列属于3-4岁儿童歌唱能力的发展有( )。

A.语言有了很大的发展，完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断

B.唱起来最舒服的是C调的2－5，个别儿童也有偏差

C.比较合拍地歌唱，尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握

D.C调的1－7，存在个别差异

正确选项:--------

 

14.综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:( )。

A.涂鸦期

B.象征期

C.形象期

D.创作作品期

正确选项:--------

 

15.幼儿园美术教育的内容主要包括( )三种类型。

A.绘画

B.剪纸

C.手工制作

D.美术欣赏

 

16.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:( )。

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

D.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

正确选项:--------

 

17.幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。

A.幼儿园舞蹈教育

B.幼儿园体育教育

C.幼儿园音乐教育

D.幼儿园美术教育

 

18.幼儿园的绘画类型包括( )。

A.儿童画

B.命题画

C.装饰画

D.意愿画

正确选项:--------

 

19.专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:( )。

A.开始部分

B.基本部分

C.结束部分

D.延伸部分

正确选项:--------

 

20.幼儿园音乐教育的内容主要包括( )等方面。

A.歌唱

B.音乐欣赏

C.韵律活动

D.打击乐器演奏活动

正确选项:--------

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.合唱要求合作交流配合。

 

22.导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。

 

23.活动目标是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。

 

24.物质材料是教育意图的载体。