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东师德育与班级管理20秋在线作业1[答案]

来源:奥鹏远程教育   日期: 作者:奥鹏作业辅导

东师德育与班级管理20秋在线作业1[答案]满分答案

东师德育与班级管理20秋在线作业1[答案]

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.课外活动的基本特点是()

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

 

2.某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令,这位班主任属于()

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.民主管理型

D.放任自流型

 

3.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()

A.操行评定

B.建立学生档案

C.班主任工作计划

D.班主任工作总结

 

4.班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()

A.发展每一位学生的个性

B.关注每一个学生的发展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本,以学生的发展为本

 

5.对于频繁告状的学生,错误的看法是()。

A.告状是大多数孩子的天性,也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力,但这种判断还带有幼稚性。

B.这些孩子敢于向老师反映情况,值得表扬。

C.我们教师不能鼓励学生告状,会使学生养成总把眼睛盯着别人。

D.我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时,也要让其看到自己的不足。

 

6.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

 

7.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

 

8.公开课上,学生发言积极,教师认为学生掌握得很好,教师的这种判断属于()。

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

 

9.《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素,克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

 

10.班主任了解学生最基本的方法是

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

 

东师德育与班级管理20秋在线作业1[答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.品德的心理结构包括()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

 

12.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式,班级管理的基本内容有()。

A.班级教学管理

B.班级德育管理

C.班级体育卫生和课外活动管理

D.班级生活指导

 

13.对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有()

A.降低教学目标

B.巧用社会支持系统缓解压力

C.合理的情绪宣泄

D.积极认识、面对压力

 

14.心理健康教育是现代社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有()

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

 

15.德育的途径主要有(?)。

A.政治课教学

B.班主任工作

C.劳动

D.共青团活动

E.课外活动与校外活动

 

16.当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外,还包括()。

A.政治教育

B.家庭教育

C.道德教育

D.法纪教育

 

17.我国应该改变现行的教师评价标准,建立一种()相结合的教师评价机制。

A.定性评价与定量评价

B.静态评价与动态评价

C.过程评价与结果评价

D.升学率与学生成绩

 

18.贯彻因材施教德育原则,要求教师()。

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一校内各方面的教育力量

 

本文标签: 东师 德育 班级 管理 在线 作业 标准 答案 
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