东师幼儿心理学18秋在线作业1[答案]满分答案
幼儿心理学18秋在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.环境与主体相互作用论的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.阿尔波特
C.斯金纳
D.乔姆斯基
2.根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（）
A.身体—运动智能
B.人际关系智能
C.视觉空间智能
D.数理逻辑智能
3.儿童个性形成的关键时期是（）
A.婴儿期
B.幼儿期
C.青春期
D.成年期
4.幼儿期典型的思维方式是（ ）
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.感知思维
5.根据加德纳的多元智能理论，能够有效地理解别人和与人交往的能力是（）
A.语言智能
B.人际关系智能
C.音乐智能
D.数理逻辑智能
6.人对客观事物的认识活动本身的情感体验是（）
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
7.从识记的态度看，记忆可分为（）
A.有意记忆和无意记忆
B.机械记忆和意义记忆
C.形象记忆和词语记忆
D.短视记忆和长时记忆
8.皮亚杰学派提出的理论是（）
A.强化论
B.模仿论
C.环境与主体相互作用论
D.生成转换语法理论
9.音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）
A.每种智能的发展都受遗传因素的影响
B.不同智能显现出来的年龄存在明显差异
C.智能的发展是不平衡的
D.智能的发展受教育和文化环境的影响很大
10.美感产生在（ ）
A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级
东师幼儿心理学18秋在线作业1[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.创造型儿童的家庭有如下特征（）
A.理解和沟通
B.民主和宽容
C.充满探讨问题的兴趣
D.适合儿童个性良好发展的氛围
2.幼儿掌握概念有以下几种水平（）
A.感知概括水平
B.动作概括水平
C.形象概括水平
D.本质抽象概括水平
3.幼儿再造想象的主要特点( )
A.幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B.幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C.幼儿的再造想象具有独立性
D.幼儿的再造想象依靠直接行动
4.在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在()
A.有了较为明确的预定目的
B.幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C.想象主题变得稳定
D.幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
5.智力测验的开创者()
A.桑代克
B.斯皮尔曼
C.韦克斯勒
D.比纳
6.在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（）
A.兴趣爱好
B.行为习惯
C.才能方面
D.对他人和对自己的态度方面
7.识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（）
A.记忆的全面性
B.记忆敏捷性
C.记忆精确性
D.记忆牢固性
8.影响亲子关系的因素主要有( )
A.婚姻关系
B.家庭结构
C.家庭规模
D.出生顺序
9.儿童理解语义包括()
A.词义理解
B.表情理解
C.语义理解
D.肢体语言的理解
10.幼儿的想象力可以通过专门的训练来提高。训练方法主要有以下几种( )
A.填补画
B.意愿画
C.续编故事结尾
D.组织各种创造活动
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.想象对幼儿的心理发展起着重要的作用，主要体现在认知、情绪、游戏、学习等几个方面。（）
A.错误
B.正确
2.在儿童亲社会行为的发展过程中，父母的直接教育和对亲社会行为的强化起了重要作用。（）
A.错误
B.正确
3.幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。（）
A.错误
B.正确
4.幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。（）
A.错误
B.正确
5.2岁左右的儿童开始使用一些无修饰的简单句，如缺乏形容词和副词的简单主谓句、简单动宾句等，但句子的结构还是相对完整的。（）
A.错误
B.正确
6.在幼儿早期明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。（ ）
A.错误
B.正确
7.那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住。（）
A.错误
B.正确
8.儿童早期的记忆形式完全是形象记忆，在语言出现后，语词记忆占据主导地位。（）
A.错误
B.正确
9.5—6岁幼儿不会利用时间标尺，对时间的估计也非常不准确。（ ）
A.错误
B.正确
10.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。（ ）
A.错误
B.正确
11.只有尊重并适当引导幼儿那些看似荒诞的想法，才能将幼儿的想像空间扩展。（）
A.错误
B.正确
12.幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（）
A.错误
B.正确
