东师幼儿心理学18秋在线作业3[答案]满分答案
幼儿心理学18秋在线作业3-0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.为想象提供活动材料和信息的是（）
A.表象
B.记忆
C.思维
D.感觉
2.最低水平的思维是（）
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.感知思维
3.幼儿个性初步定型是在（ ）
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
4.加德纳提出的全新的智力理论是（）
A.智力的因素理论
B.智力的结构理论
C.多元智能理论
D.智力三元论
5.长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好的幼儿属于（）
A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型
6.第一反抗期的出现（）
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
7.儿童的脑重接近成人的脑重是在（）
A.幼儿后期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.婴儿期
8.儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（ ）
A.1岁左右
B.3岁左右
C.4岁左右
D.6岁左右
9.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（）
A.感觉
B.知觉
C.感知觉
D.统觉
10.最普遍的消极情绪（）
A.兴奋
B.快乐
C.忧伤
D.痛苦
东师幼儿心理学18秋在线作业3[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.造成幼儿想象夸张的原因主要有以下几点（）
A.认知发展水平的限制
B.幼儿常常喜欢故意夸张，吸引别人注意
C.情绪对幼儿的想象产生了一定的影响
D.缺乏想象的材料与技巧
2.儿童理解语义包括()
A.词义理解
B.表情理解
C.语义理解
D.肢体语言的理解
3.在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（ ）
A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型
4.有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点( )
A.有意记忆需要成人的引导与教育
B.有意记忆受行为的动机影响
C.有意记忆受外界评价的影响
D.有意记忆是幼儿自发产生的
5.5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（）
A.外显性
B.稳定性
C.缓和性
D.内隐性
6.新的智力理论主要包括（）
A.智力的因素理论
B.智力的结构理论
C.多元智能理论
D.智力三元论
7.记忆品质包括（ ）
A.记忆的准确性
B.记忆的持久性
C.记忆的敏捷性
D.记忆的准备性
8.幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）
A.通过内化的语言来控制或引起有意注意
B.通过外部语言指令来控制或引起有意注意
C.通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
D.以内化的语言来进行自我控制和调节行为
9.新的智力理论主要包括（ ）
A.智力的因素理论
B.智力的结构理论
C.多元智能理论
D.智力三元论
10.记忆的精确性包括两个方面的内容()
A.记忆内容的完整性
B.记忆的持久性
C.回忆的错误率
D.记忆的稳定性
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.幼儿心理发展的内部矛盾是幼儿心理发展的基础和源泉。（）
A.错误
B.正确
2.幼儿掌握概念概念的内涵住往不精确，但外延比较恰当。（）
A.错误
B.正确
3.家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（）
A.错误
B.正确
4.注意的转移与注意分配密切相关。注意的转移必然引起注意对象的转变，注意分配也会随之改变。（ ）
A.错误
B.正确
5.斯滕伯格提出了多元智能理论。（）
A.错误
B.正确
6.思维的敏捷性是指一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题。（）
A.错误
B.正确
7.新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。（）
A.错误
B.正确
8.6—7的儿童除一些特殊、陌生的图形不能识别外，对于常见图形已经没有障碍了。（ ）
A.错误
B.正确
9.儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。()
A.错误
B.正确
