东师学前教育评价18春在线作业2答案满分答案
学前教育评价18春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列说法错误的有 （ ）
A.学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价。
B.幼儿园办园条件的评价属于宏观评价。
C.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价。
D.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价。
专业答案:----
2.（ ）是指由一定的心理活动所形成的准备状态 ，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A.近因效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.心理定势
正确答案:----
3.下列说法错误 的 是（ ）
A.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。
B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D.调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。
正确选项:----
4.（ ）是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性 ，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。
A.指标的可比性原则
B.指标体系的整体完备性原则
C.可测性原则
D.简易性原则
正确选项:----
正确答案:----
5.下列哪个不属于宏观的教育评价？（ ）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
正确答案:----
专业答案:----
6.下列哪个不属于自我评价的特点？（ ）
A.容易激发评价对象的自尊心、自信心。
B.缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。
C.评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。
D.容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
正确答案:----
7.下列哪个不属于宏观的教育评 价？（ ）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
8.( ) 既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较 ， 很容易使被评价者自我满足。
A.个体内差异评价
B.相对评价
C.绝对评价
D.他人评价
专业答案:----
9.下列说 法 错 误 的 是（ ）
A.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
B.失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
C.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
D.全面、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
专业答案:----
10.目标游离评价模式是由（ ）首 先提出的。
A.斯克里文
B.斯塔克
C.泰勒
D.斯塔费尔比姆
专业答案:----
东师学前教育评价18春在线作业2答案多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列关于教育测量的说法 正 确 的 是（ ）
A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
专业答案:----
2.教育评价资料的初步整理包括:（ ）
A.资料的收集
B.资料的核查
C..资料的分类汇总
D.资料的初步计算
专业答案:----
专业答案:----
3.教育评价资料的初步整理 包 括（ ）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
4.评价的再评价标 准 包 括（ ）
A.评价结果是否达到预期目的。
B.评价结果是否客观、准确、有效。
C.评价结果的可接受性。
D.评价工作本身的效益。
专业答案:----
5.下列哪些属于个体内差异 评价？（ ）
A.将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。
B.用被评对象的过去和现在进行比较。
C.根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
正确答案:----
6.确定权重的原则是 ( )
A.客观性原则
B.导向性原则
C.可测性原则
D.简易性原则
7.下列哪些属于 宏 观 的 教 育评价范畴？（ ）
A.对教育目的的评价
B.对学前教育行政管理的评价
C.对教育结构的评价
D.对学前教育制度的评价
正确答案:----
8.CIPP 模式 的 优点主要有（ ）
A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C.对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
正确答案:----
9.下列哪些属于中观的教育评价范畴 ？（ ）
A.对教育目的的评价
B.对幼儿教师队伍的评价
C.学前教育机构办学水平的评价
D.对幼儿园领导班子的评价
正确选项:----
10.下列哪些方法属于定性评价的方法 ？（ ）
A.调查法
B.观察法
C.哲学分析法
D.智力测验
专业答案:----
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.绝对评价在教育评价中居核心地位。
A.错误
B.正确
2.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性 。
A.错误
B.正确
3.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的 因 素。
A.错误
B.正确
4.学前教育机构办学水平的评价属 于 微 观 评 价。
A.错误
B.正确
5.访谈开始时 ，要设法取得被访者的信任和合作。
A.错误
B.正确
