东师数学教育学18春在线作业1答案满分答案
数学教育学18春在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.1989年英国国家数学课程基本理念包括：
A.数学对于大众具有重要意义；数学是探索新世界的工具；数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
B.数学是探索新世界的工具；数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
C.数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
D.数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
专业答案:----
2.课程综合是数学应用思想的:
A.延续和发展
B.情感与发展
C.情感与态度
D.态度和发展
正确选项:----
3.数学的实践价值是指数学对于（ ）的实践活动所具有的教育作用和意义。
A.认识客观世界
B.改造客观世界
C.认识客观世界、改造客观世界
D.改造主观世界
专业答案:----
4.数学的特点是:
A.内容的抽象性；
B.逻辑的严谨性；
C.应用的广泛性；
D.内容的抽象性、逻辑的严谨性、应用的广泛性。
正确选项:----
5.数学问题是运用已有的（ ）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A.数学概念、语言或评价
B.数学内容、语言或评价
C.数学概念、理论或方法
D.数学内容、理论或评价
正确答案:----
东师数学教育学18春在线作业1答案多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.三维目标在数学课程中的具体体现为：
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.情感与态度
正确答案:----
2.布鲁纳总结出的数学学习原理：
A.建构原理。
B.符号原理。
C.比较和变式原理。
D.关联原理。
正确答案:----
专业答案:----
3.《标准》所倡导的数学课程教学评价在内容上要：
A.注重对学生数学学习过程的评价，
B.数学基础知识与基本技能
C.恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握
D.重视对学生发现问题和解决问题能力的评价
正确答案:----
4.数学思考
A.经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
B.丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
C.经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。
D.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，有条理地、清晰地阐述自己的观点。
专业答案:----
5.纵观各国大纲,数学交流这一要求反映在:
A.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
B.数学思想的表达。把自己的思想通过直观的或非直观的、口头的或书面的、普通语言或数学语言的形式表达出来；
C.以听、读、看、模等方式接受来自他人的思想；
D.把数学思想从一种表达方式转换成另一种表达方式,如把一个概念用图画或符号表示出来。
专业答案:----
6.任何事物的运动有（ ）形式。
A.相对的静止
B.绝对的运动
C.绝对的静止
D.相对的运动
正确答案:----
7.数学心智活动技能学习的 过 程 可 分 为：
A.认知阶段
B.示范
C.有意识的口述阶段
D.无意识的内部言语阶段
正确答案:----
8.备课的工作内容包括：
A.学习课程标准、钻研教材内容
B.阅读参考资料、了解分析学生的情况
C.确定具体恰当的教学方法或模式、制定阶段的教学计划
D.设计每一课时的教学方案
专业答案:----
9.衔接包括有：
A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接
B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合
D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
专业答案:----
10.布鲁纳总结 出了数学学习原理：
A.建构原理。
B.符号原理。
C.比较和变式原理。
D.关联原理。
三、 判断题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.同化,改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合
A.错误
B.正确
2.必修课程内容确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。
A.错误
B.正确
3.数学教育的价值即数学教育对社会的发展的价值。
A.错误
B.正确
4.古希腊的亚里士多德把数量区分为离散的量和连续的量两种。
A.错误
B.正确
5.高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，以满足个人发展与社会进步的需要。
A.错误
B.正确
6.认识测定事物的量叫定性分析。
A.错误
B.正确
7.数学说课的内容包括 ：说教材、说教法、说学法和教学程序。
A.错误
B.正确
8.数学说课的内容包括说教材、说教法、说学法和教学程序。
A.错误
B.正确
9.动作定位是在完成分解动作的基础上将整套动作的顺序通过多次练习而固定下来。
A.错误
B.正确
10.动作技能是完成某一数学活动所需一系列外部可见的实际动作及其熟练程度。
A.错误
B.正确
11.数学认知结构是数学知识结构和学生的心理结构相互作用产物。
A.错误
B.正确
12.所谓思想性原则就是在体系上应体现教学知识的发生发展过程和数学理论的思想脉络，使学生在探索知识的过程中认识数学的内在规律。
A.错误
B.正确
13.外部图式的改变，以适应现实，叫做顺应
A.错误
B.正确
14.数学技能的学习，就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。
A.错误
B.正确
15.数学是一门论证科学,数学是一门精确的科学, 数学是一门抽象的科学。
A.错误
B.正确
16.数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法，经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A.错误
B.正确
17.比较和变式原理表明从概念的具体形式到抽象形式的过渡需要比较和变式要通过比较和变式来学习数学概念。
A.错误
B.正确
18.辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一
A.错误
B.正确
