东师课程与教学概论18春在线作业2答案满分答案
课程与教学概论18春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 6 道试题,共 15 分)
1.现代活动课程的理论基础来自于（ ）的实用主义经验课程。
A.杜威
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
正确选项:----
2.十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是
A.目标模式
B.过程模式
C.自然设计模式
3.（ ）是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。
A.生成性目标
B.形成性目标
C.表现性目标
4.（ ）课程与教学目标期待学生的学习结果。
A.生成性取向
B.行为取向
C.表现性取向
5.( )是现代学习方式的核心特征
A.独立性
B.主动性
C.合作性
D.探究性
正确选项:----
6.关于课程内容选择的取向，（ ）是产生较早，比较传统的观点。
A.课程内容即教材
B.课程内容即学习经验
C.课程内容即活动
东师课程与教学概论18春在线作业2答案多选题答案
二、 多选题 (共 4 道试题,共 10 分)1.凯洛夫的教学思想主要表现在
A.强调双基和系统学科知识的掌握
B.教学活动是师生的双边活动
C.教学过程的认识本质论
D.共产主义教学目的论
专业答案:----
E.兴趣与自发原理
2.主性学习应该包括以下（ ）方面的含义
A.主动性
B.独立性
C.开放性
D.元认知监护的学习
专业答案:----
3.以下符合课程管理概念的是
A.分级管理
B.多个主体
C.手段多样
D.管理全面
正确答案:----
4.下列属于自学—指导教学模式的实践模式是
正确答案:----
A.中学数学自学辅导教学
B.小学数学尝试教学法
C.八字教学模式
D.六课型单元教学
正确选项:----
三、 判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
1.导课的简洁性只需考虑课堂教学时间。
A.错误
B.正确
2.传统教学论以“教师”“教材” “学生”为中心。
专业答案:----
A.错误
B.正确
3.信息技术课程不是信息技术与课程整合的一种方式。
A.错误
B.正确
4.综合实践活动包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
A.错误
B.正确
5.学生的学习方式不可以整合。
A.错误
B.正确
6.探究类课程不是校本课程的基本类型。
A.错误
B.正确
7.观察研究在课程与教学研究中不利于研究课题的选择和形成。
A.错误
B.正确
8.教学模式一词最初是由美国学者乔伊斯和韦尔等人提出的。
A.错误
B.正确
9.课程改革积极推进素质教育的需要。
A.错误
B.正确
10.班级授课制无法使学生的独立性与自主性得到发挥。
A.错误
B.正确
11.课程设计不必进行多主体合作。
A.错误
B.正确
12.课堂问题行为的产生与教师有着千丝万缕的关系。
A.错误
B.正确
13.在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。
A.错误
B.正确
14.辨析：邓小平的“三个面向”是实施素质教育的根本方针。
正确答案:----
A.错误
B.正确
15.强调课程的基础性，意味着不要课程的现代性。
A.错误
B.正确
16.“非指导性”教学就是非操纵的、非窒息的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
正确答案:----
A.错误
B.正确
17.实验研究法是自然科学的一种研究方法。
A.错误
B.正确
18.“ 注意课程内容的基础性 ”不是课程内容选择的原则。
正确选项:----
A.错误
B.正确
19.自主学习是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
A.错误
B.正确
20.早在16世纪，西欧就出现了班级授课制的萌芽。
A.错误
B.正确
21.教师即促进者，指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。
A.错误
B.正确
22.掌握学习是以个别学习为基础，伴之以经常的、及时的反馈，为学生提供所需的个别化的帮助。
A.错误
B.正确
23.课程与教学目标具有聚合功能。
A.错误
B.正确
24.地方课程不必具有针对性。
A.错误
B.正确
25.实验法和调查法不是演绎方法。
A.错误
B.正确
26.班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。
A.错误
B.正确
27.每一种课程目标取向都有其长处，也都有其固有的短处。
A.错误
B.正确
28.“建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率”是课程资源的开发的基本途径。
正确选项:----
A.错误
B.正确
29.课程与教学目标不具有评价功能。
A.错误
B.正确
30.任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。
A.错误
B.正确
东师课程与教学概论18春在线作业2答案历年参考题目如下：
